Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Nowoczesna edukacja

Transkrypt

1 Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Nowoczesna edukacja Zalety i wady nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych. dr Anita Karyń Uniwersytet Szczeciński r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

2 ZMIANA

3 Sześć technologii które zmienią edukację według The Horizon Report 1. Środowiska wspierające współpracę 2. Internetowe narzędzia komunikacyjne 3. Narzędzia mobilne 4. Cloud computing 5. Inteligentne obiekty 6. Spersonalizowana sieć

4 Internet jest jak przypływ. Zaleje przemysł komputerowy i wiele innych, zatapiając tych, którzy nie nauczą się pływać w jego falach. Bill Gates ntals/computer_internet_intranet.htm

5 Jeśli twoje dziecko żyje nad morzem, lepiej nauczyć je pływać, zamiast budować mur na plaży. G. M. Nissin (teoretyk edukacji medialnej)

6 KATALOG UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH, KTÓRE ZOSTAŁY UZNANE ZA NIEZBĘDNE DO PEŁNEGO FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWACH XXI WIEKU Alfabetyzm informacyjny kreatywność i innowacyjność, krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów, komunikowanie, kolaboracja (w znaczeniu: współpraca w ramach grupy/społeczności), alfabetyzm medialny (umiejętność korzystania z cyfrowych mediów)

7 sprawność posługiwania się narzędziami technologii informacyjno-komunikacyjnej (ICT), elastyczność i adaptacyjność (umiejętność dostosowywania się do zmieniających się warunków), inicjatywa i samodecydowanie o swoim życiu, umiejętność funkcjonowania w zróżnicowanym i wielokulturowym środowisku, produktywność, umiejętności liderskie i odpowiedzialność.

8 Kluczowa kompetencja w XXI wieku: Umiejętność uczenia się (Tempo zmian technologicznych jest na tyle wysokie, że prawdopodobnie niedługo wystarczy jedna dekada, aby całkowicie zmienił się zestaw narzędzi, jakimi na co dzień posługuje się człowiek. Tu także niezbędne będą nowe umiejętności.) nieustannie będziemy korzystać z umiejętności uczenia się, aby dopasowywać się (adaptować) do zmieniających się warunków życia, pracy, nauki itp. 3/czego-najpierw-dziecko-sie-uczy/

9 Rozwój i znaczenie ICT w życiu człowieka Nowe zagrożenia min. związane z cyberprzestrzeniom Nowe możliwości poznawcze, rozwojowe, motywacyjne Nowe sposoby uczenia sie i doświadczania świata min. edutainment Pokolenie sieci Społeczeństwo informacyjne Cyfrowi tubylcy Nowe potrzeby i przestrzenie edukacyjne Przygotowanie dzieci do funkcjonowania w świecie życia uwzględniajac cyberprzestrzeń

10 NOWE POTRZEBY I PRZESTRZENIE EDUKACYJNE Uwikłani w technologie Cyberprzestrzeń jako znaczące środowisko wychowawcze/eduka cyjne człowieka

11 Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci (Marc Prensky), Pokolenie Sieci (Don Tapscott) Dzisiejsi uczniowie nie są ludźmi, dla których nasz system edukacyjny został stworzony (Marc Prensky, 2001) gry komputerowe, internet, poczta elektroniczna, instant messaging, telefony komórkowe z mnóstwem aplikacji i królującym SMS-em to świat oczywisty dla osób urodzonych od drugiej połowy XX w

12 Cyfrowi tubylcy Chcą dostawać informacje szybko nie potrafią na nie czekać Uwielbiają wykonywać więcej niż jedną czynność jednocześnie Wolą grafikę od tekstu Najlepiej działają, kiedy są podłączeni do sieci z innymi użytkownikami Potrzebują natychmiastowej nagrody za wykonane zadanie Wolą się bawic, niż zajmować poważnymi sprawami Nie chcą uczyć się powoli, metodycznie, krok po kroku. Chłoną wiedzę przy okazji Uczą się przy muzyce, oglądając telewizję, rozmawiając na Gadu Gadu

13 8 cech pokolenia sieci: wolność kastonizacja (dopasowanie do swoich potrzeb) baczna obserwacja wiarygodność współpraca rozrywka szybkie tempo innowacyjność

14 Cyfrowi imigranci Język nowych mediów ZAWSZE będzie dla nas drugim językiem Zdobędziemy umiejętności i kompetencje, ale nigdy takiej biegłości jak cyfrowi tubylcy Zrozumienie sposobów konsumowania nowych mediów i funkcjonowania w świecie on-line przez cyfrowych tubylców

15 Nowe Technologie Społeczeństwo cyfrowe charakteryzuje się zdolnością wykorzystania technologii cyfrowych wpływających na wszystkie sfery i poziomy życia społecznego, ekonomicznego czy kulturowego.

16 Technologia i edukacja trendy i wyzwania Technologie jako środek wspierania rozwoju uczniów, narzędzie komunikowania się i socjalizacji, przestrzeń życia wszystkich młodych ludzi. (są one podstawowym narzędziem podtrzymywania kontaktu, a zarazem spersonalizowanym narzędziem edukacji) Wpływ technologii na metody pracy, współpracy, komunikację i socjalizację. Kompetencje technologiczne są krytycznym czynnikiem sukcesu niemal w każdej dziedzinie. Tzw. luka cyfrowa, do niedawna postrzegana jako czynnik ekonomiczny stanowiący o bogactwie, dziś jest uznawana za głębsze zjawisko jest faktycznie luką edukacyjną.

17 Coraz większą wartość ma innowacyjność i kreatywność. Innowacyjność jest oceniana jako jedna z najbardziej pożądanych cech w biznesie i na nią powinien być kładziony nacisk już w szkołach. Wspierania innowacyjności, kreatywności przedsiębiorczości. Rośnie zainteresowanie edukacją nieformalną, alternatywną (e-learning). Szkoła przestaje być jedynym miejsce, w którym się uczymy. Zwiększa się znaczenie zasobów sieciowych (cyberprzestrzeń)

18 Zmienia się myślenie o środowisku edukacyjnym. Tradycyjnie miejsce, w którym zachodził proces edukacyjny, było fizycznie namacalne. Dziś mówimy o przestrzeni lub przestrzeniach edukacyjnych. Stają się one bardziej społecznościowe, interdyscyplinarne i wspierane są przez technologie, które prowadzą do wirtualnej komunikacji i współpracy.

19 Technologie informacyjne stają się coraz bardziej zdecentralizowane. (Te, z których korzystają szkoły częściej nie będą znajdowały się na szkolnych serwerach, lecz gdzieś indziej: w chmurze.) Chmura jest modelem przechowywania i przetwarzania danych opartym na użytkowaniu usług dostarczanych poprzez Internet, zwykle za pośrednictwem standardowej przeglądarki. W każdym momencie podłączenia do Internetu gdziekolwiek jesteśmy mamy dostęp do naszych plików. Rozwiązanie to oznacza dużo większą elastyczność procesu uczenia się, ale również znaczące obniżenie kosztów infrastruktury IT przez szkoły.

20 POŁĄCZENIE ZABAWY I NAUKI

21 Ile minut dziecko jest w stanie skupić się nad jednym zagadnieniem? minut!

22 Edutainemnt łączą wartościowy przekaz edukacyjny z elementami rozrywki, zabawy są jednymi ze skuteczniejszych metod przekazywania wiedzy i kształtowania postaw społecznych Powodzenie tej metody edukacji społecznej wynika z nieformalnego charakteru. Przekaz edukacyjny jest ukryty w atrakcyjnej formule, co sprawia, że nie zawsze dziecko ma on świadomość, iż w danym momencie pogłębia swoją wiedzę lub rozwija nowe umiejętności.

23 Co to znaczy uczyć się w XXI wieku?

24 Uczymy się 10% z tego, co czytamy 20% z tego co słyszymy 30% z tego co widzimy 50% z tego co widzimy i słyszymy 70% z tego co mówimy 90% z tego co mówimy i robimy G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu się, Zysk i S-ka, Poznań 2003, s.100.

25 Internet w Edukacji Źródło: konektywizm-czyli-rewolucja-w-uczeniu-sie

26 Dzieci uczą się tego, czego doświadczają DZIECKO KRYTYKOWANE - UCZY SIĘ POTĘPIAĆ. DZIECKO OTOCZONE WROGOŚCIĄ - UCZY SIĘ AGRESJI DZIECKO ŻYJĄCE W STRACHU - UCZY SIĘ LĘKLIWOŚCI. DZIECKO DOŚWIADCZAJĄCE LITOŚCI - UCZY SIĘ ROZCZULAĆ NAD SOBĄ. DZIECKO WYŚMIEWANE - UCZY SIĘ NIEŚMIAŁOŚCI. DZIECKO OTOCZONE ZAZDROŚCIĄ - UCZY SIĘ ZAWIŚCI. DZIECKO ZAWSTYDZONE - UCZY SIĘ POCZUCIA WINY.

27 Dzieci uczą się tego, czego doświadczają DZIECKO ZACHĘCANE - UCZY SIĘ WIARY W SIEBIE. DZIECKO OTOCZONE WYROZUMIAŁOŚCIĄ - UCZY SIĘ CIERPLIWOŚCI. DZIECKO CHWALONE - UCZY SIĘ WDZIĘCZNOŚCI. DZIECKO AKCEPTOWANE - UCZY SIĘ KOCHAĆ. DZIECKO OTOCZONE APROBATĄ - UCZY SIĘ LUBIĆ SIEBIE. DZIECKO DARZONE UZNANIEM - UCZY SIĘ, ŻE DOBRZE MIEĆ CEL. DZIECKO ŻYJĄCE W OTOCZENIU, KTÓRE POTRAFI SIĘ DZIELIĆ - UCZY SIĘ HOJNOŚCI.

28 Dzieci uczą się tego, czego doświadczają DZIECKO TRAKTOWANE UCZCIWIE - UCZY SIĘ PRAWDY I SPRAWIEDLIWOŚCI. DZIECKO ŻYJĄCE W POCZUCIU BEZPIECZEŃSTWA - UCZY SIĘ UFNOŚCI. DZIECKO OTOCZONE PRZYJAŹNIĄ - UCZY SIĘ RADOŚCI ŻYCIA. JEŻELI ŻYJESZ W SPOKOJU, TWOJE DZIECKO BĘDZIE ŻYŁO W SPOKOJU DUCHA. W JAKIM OTOCZENIU ŻYJE TWOJE DZIECKO? G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu się, Zysk i S-ka, Poznań 2003, s.104.

29 Nowoczesne technologie w szkole Takie środowiska powinny wywoływać u uczniów konstruktywne procesy uczenia się, niezbędne do osiągania wartościowych celów edukacyjnych, skierowanych na: zrozumienie, umiejętności rozwiązywania problemów, poznawanie, jak się uczyć, w przeciwieństwie do gromadzenia wiedzy pamięciowej i umiejętności proceduralnych na niskim poziomie.

30 Szanse Źródło:

31 Zagrożenia nękanie w Internecie, stalking cyberprzemoc, happy slapping szkodliwość dla zdrowia (pośrednie i bezpośrednie) oszustwa internetowe koszty połączenia z Internetem, zakupu aplikacji zagrożenia techniczne (wirusy, dialery) problemy psychospołeczne (uzależnienie od sieci, nomophobia, zaburzenia relacji interpersonalnych), kontakt ze szkodliwymi treściami: pornografią, przemocą, wulgarnością, hazardem, używkami i nienawiścią nieświadome udostępnianie danych niebezpieczne kontakty (min. Grooming)

32 Jak korzystanie z nowoczesnych technologii wpływa na nasz mózg? zakłócenia koncentracji preferowanie dużych nagłówków dominacja bodźców wzrokowych myślenie staje się bardziej powierzchowne mózg gorzej radzi sobie z odczytywaniem mimiki i gestów rozmówcy w kontakcie bezpośrednim rozwój funkcji mózgu związanych z szybkim rozwiązywaniem problemów dobra koordynacja oko - ręka wzmocnienie reakcji odruchowych oraz przetwarzania bodźców wzrokowych

33 Edukacja do bezpiecznego korzystania z zasobów Internetu Bezpieczne dzieci to wyedukowani dorośli Edukacja i profilaktyka

34 Owce w Sieci Bekanie

35 Owce w Sieci Papla

36

37 Bezpieczne korzystania z zasobów Internetu Krytyczne i kreatywne myslenie Etyka i odpowiedzialnosc Kompetencje informacyjne./umiejetnosci

38 O co powinno przede wszystkim chodzić w nowoczesnej edukacji?

39 Przestrzeni nowoczesnej edukacji nie można dziś redukować jedynie do przestrzeni szkoły. Szkoła i klasa nie są jedynymi miejscami uczenia się. W wysoko rozwiniętym społeczeństwie edukacja jest niemal wszędzie. W tym pomagają technologia, zasoby edukacyjne i potencjał w ich stosowaniu przez uczniów.

40 Nowoczesna edukacja wyzwala w dzieciach energię, motywuje i zachęca do kreatywnego/ twórczego działania wykorzystuje nowoczesne narzędzia i możliwości jakie daje Internet tworzy i integruje społeczność edukatorów i uczących się pozwala każdemu, bez względu na wiek, uczyć się podnosić swoje kwalifikacje promuje indywidualne metody nauczania dostosowane do potrzeb każdego ucznia nie przybiera jednego kształtu, ale ciągle podąża za zmieniającą się rzeczywistością (determinowana przez zmianę)

41 Narzędzia dla rodzica cyfrowego tubylca

42 o Wiki o Zakładki społecznościowe o Blogi o Webcasty, screencasty i podcasty o e-portfolio o Aplikacje biurowe online o Sieci społecznościowe o Mapy myśli o Repozytoria video o Gry o Aplikacje m-learning

43 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!