KULTUROWE PODSTAWY FLORYSTYKI. Przegląd epok

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KULTUROWE PODSTAWY FLORYSTYKI. Przegląd epok"

Transkrypt

1 KULTUROWE PODSTAWY FLORYSTYKI Przegląd epok

2 FLORYSTYKA (bukieciarstwo) SZTUKA UKŁADANIA KWIATÓW I INNYCH ELEMENTÓW ROŚLINNYCH W RÓŻNORODNE KOMPOZYCJE (BUKIETY, WIĄZANKI, WIEŃCE, GIRLANDY ). SZTUKA ZNANA OD STAROŻYTNOŚCI, ROZWIJAŁA SIĘ W DWÓCH KIERUNKACH - DEKORACYJNYM (GŁÓWNIE W EUROPIE) I SYMBOLICZNYM (GŁÓWNIE W AZJI, A ZWŁASZCZA W JAPONII, TZW. IKEBANA ZNANA OD II WIEKU.

3 FLORYSTA to osoba uprawiająca nowy kierunek sztuki

4 FLORYSTA JEST ARTYSTĄ, KTÓRY POTRAFI PRZEKAZAĆ JAKIEŚ PRZESŁANIE. UMIE TAKŻE WYKONAĆ DUŻĄ KOMPOZYCJĘ PRZESTRZENNĄ, ZAARANŻOWAĆ CAŁE WNĘTRZE. FLORYSTA NIE TYLKO UKŁADA KWIATY W WIĄZANKĘ, ALE KOMPONUJE Z NICH MAŁE DZIEŁO SZTUKI. JEST WIĘC ARTYSTĄ. FLORYSTYKA TO SZTUKA UKŁADANIA WYKWINTNYCH KOMPOZYCJI KWIATOWYCH. FLORYŚCI WYSTAWIAJĄ SWOJE PRACE NIE W KWIACIARNIACH, LECZ W SPECJALNYCH GALERIACH.

5 FLORYSTA TWORZY KOMPOZYCJE KWIATOWE ZARÓWNO Z KWIATÓW ŻYWYCH JAK I SUSZONYCH, WYKONUJE WIĄZANKI OKOLICZNOŚCIOWE Z OKAZJI NP. ŚLUBU, KOMUNII CZY CHRZCIN. POTRAFI ON RÓWNIEŻ STWORZYĆ DEKORACJE Z ROŚLIN SUSZONYCH LUB DONICZKOWYCH ORAZ KOMPOZYCJE MIESZANE. PODCZAS NAUKI SŁUCHACZE POZNAJĄ RODZAJE MATERIAŁÓW STOSOWANYCH WE FLORYSTYCE, ZASADY OBOWIĄZUJĄCE PRZY KOMPONOWANIU BUKIETÓW ORAZ REALIZUJĄ WŁASNE POMYSŁY DEKORATORSKIE.

6 STAROŻYTNOŚĆ Najstarszą rośliną(kwiatem) jest Róża(Rosa). Wiadomości o historii róż sięgają - dzięki pracom badawczym archeologów -do czasów dawno wymarłych narodów i starych kultur. Dzięki anglikowi Woolleyowi zawdzięczamy wiedzę o sumeryjskim królu Sargonie I, który to panował przed 5000 lat w mieście Ur, w kraju rozciągającym się między Eufratem i Tygrysem. Król ten z wyprawy wojennej na tereny dzisiejszej Turcji przywiózł do swej ojczyzny róże. Rzeczą pewną jest, że róże istniały wcześniej, niż król sumeryjski mógł je przywieźć do swego kraju.

7 W historii państwa chińskiego ponad liczącej 3000 lat róża zajmuje zaszczytne miejsce wśród kwiatów. Pozyskiwano w Chinach olejek różany, który był przywilejem rządzących górnych warstw społecznych. Ludziom z gminu wolno było nosić tylko woreczki na ciele z suszonymi płatkami róż, jako środek chroniący przed złymi demonami. Uprawa róż była w starożytnych Chinach bardzo szanowanym i zyskownym zawodem. W świętych księgach Persów - Awesta, pojawia się róża po raz pierwszy w historii ludzkości jako symbol religijny. Również w Indiach i Syrii znaleziono dowody świadczące o kulcie róży.

8 BAROK Od końca XVI wieku, cały XVII wiek i połowa XVIII wieku Bogaty w zdobnictwo, pomysłowe rozwiązania i symbolikę styl architektoniczny, malarski i literacki baroku z założenia opierał się na ignacjańskiej zasadzie applicatio sensuum, polegającej na wykorzystaniu ludzkiej zmysłowości do przekazania określonych treści (stąd figury świętych w ekstazie czy wyrazy uczuć skierowane do Chrystusa).

9 - podkreślenie światła i przestrzeni, - dynamizm, - widoczne emocje, - oddziaływanie na zmysły odbiorcy, - zmiękczenie formy renesansu.

10 W życiu dworskim ogrody stały niezbędnym wyposażeniem pałacu, stanowiąc jego dopełnienie programowe i przestrzenne. Podobnie jak układ budynku, kształtowano układ ogrodu tak, aby wyodrębnić w nim rozmaite wnętrza ogrodowe o różnym przeznaczeniu użytkowym

11 Przedstawienia kwiatów Popularna tzw. martwa natura w której kwiaty często stanowiły główny temat dzieł malarskich. Tworzyli artyści specjalizujący się w malowaniu kwiatów. Jan Brueghel Starszy, Bouquet,1603

12 Popularne kwiaty Barwy: róż, biel, czerwień. Kwiaty: peonie, maki, lilie, zawilce, naparstnice, kanny, floksy, róże, dalie, powojniki, rączniki, irysy. zawilec wielki

13 Rozwój sztuki ogrodniczej. Poszukiwanie nowych form roślinnych zwanych hybrydami. Nowe, egzotyczne okazy, przywożone z całego świata.

14 Tulipany Znaczące miejsce w bukietach barokowych (szczególnie w Niderlandach). Atrakcyjna cecha tulipanów rozszczepienie barw i postrzępienie płatków (efekt zawirusowania roślinnego w wyniku wegetatywnego rozmnażania roślin).

15 Kompozycje Kwiaty, charakterystyczne dla baroku niderlandzkiego i flamandzkiego, układano również w metalowych lub kamiennych urnach. Jan van Huysum, Bukiet kwiatów w urnie, 1724

16 Kompozycje Popularny w baroku kształt owalu, Zwarte, ciężkie formy osadzone w efektownych, masywnych naczyniach, głównie ciężkich wazonach ze szkła, porcelany lub kamienia Symetria, Kompozycje mocno osadzone na trzonie bukietu, Bukiet zbudowany z roślin wysokich i ciężkich (malwy, naparstnice), wokół nich bogata, barwna, zróżnicowana masa kwiatów uzupełniona liśćmi.

17 BAROK Uzupełnienie kompozycji Wypchane ptaszki, motyle, gniazdka, rzeźbione figurki, muszle, ślimaki. Kompozycje ustawiano na parapetach, zagłębieniach ścian, niszach, na tle luster dla zwiększenia efektu.

18 ROKOKO Uważane czasem za końcową fazę baroku, w rzeczywistości zajęło wobec niego pozycję przeciwstawną. Sprzeciwiło się pompatycznemu ceremoniałowi, monumentalizmowi i oficjalnemu charakterowi stylu Ludwika XIV, skłaniając się ku większej kameralności, zmysłowości, wyrafinowaniu i pewnej sentymentalności. Odznaczało się lekkością i dekoracyjnością form, swobodną kompozycją, asymetrią i płynnością linii oraz motywami egzotycznymi (np. chińskimi). Styl rokokowy najsilniej rozwinął się we Francji i związany był głównie z życiem dworskim.

19 pałac Zwinger w Dreźnie Sanssousi, Poczdam

20 Kompozycje Mnóstwo dekoracji i ozdób, Miękkie linie, bibeloty, Asymetria, lekkość, Łagodne linie, Motywy chińskie i japońskie.

21 Naczynia Szklane, lekkie, kryształowe naczynia, Chińskie wazy, Rozpowszechnienie porcelany (również pod wpływem porcelany chińskiej). Patery z alabastru i porcelany.

22 Kompozycje o Aranżacje z maków, goździków, jaskrów, peonii i kobei. o Kwiaty o delikatnych postrzępionych płatkach. o Łączenie barw zimnych (błękity) z ciepłymi odcieniami żółci.

23 KLASYCYZM Klasycyzm (z łac. classicus doskonały, pierwszorzędny, wzorowy, wyuczony) styl w muzyce, sztuce, literaturze oraz architekturze odwołujący się do kultury starożytnych Rzymian i Greków. Styl ten nawiązywał głównie do antyku.

24 Klasycyzm o Moda na stosowanie lśniących, srebrnych naczyń. o Wyrafinowane, eleganckie i wyszukane kompozycje kwiatowe.

25 Styl empire we Francji o Nawiązanie do starożytnego Egiptu, Grecji i Rzymu, o Symbole władzy cesarza Napoleona (lwy, sfinksy, konie, orły, łabędzie

26 Kompozycje o Stosowanie jako naczyń alabastrowych urn, porcelanowych pater, mosiężnych waz oraz rogów obfitości, o Bogata ornamentyka z użyciem wzorów etruskich.

27 Kompozycje kwiatowe o Kompozycje symetryczne najczęściej w kształcie trójkąta. o Duże ilości kwiatów liście prawie niewidoczne o Łączenie kwiatów z owocami, głównie pigwami, winogronami, granatami oraz figami.

28 Kompozycje kwiatowe o Ulubione kolory: zieleń, purpura, czerwień, błękit i róż, o Ulubione rośliny: róże, lilie, peonie, bez lilak, narcyzy, zawilce, kłosy zbóż, liście wawrzynu. o Użycie po raz pierwszy preparowanych liści i kwiatów.

29 BIEDERMEIER Bieder zacność, prawość, poczciwość Styl charakterystyczny dla kultury niemieckiej w latach Występował głównie w Austrii i Niemczech Nawiązanie do stylu empire.

30 BIEDERMEIER Głównym założeniem stylu było stwierdzenie, że jest to sztuka mieszczan dla mieszczan. Styl ten nigdy nie był dokładnie zdefiniowany, nie było żadnych manifestów programowych itp., dlatego zaliczenia dzieł sztuki do biedermeier w niektórych przypadkach jest problematyczne. Najbardziej wyraziście i powszechnie przejawiał się we wzornictwie wyposażenia wnętrz, sprzętów domowych, w tym w meblach. W tym przypadku nacisk położony był na użyteczność i wygodę projektowanych przedmiotów.

31 BIEDERMEIER Preferowano jasne, pogodne barwy, zarówno w doborze gatunków drewna jak i ozdób. Zdobnictwo było umiarkowane, podporządkowane użytkowości sprzętu. Często wykonywano stoły o zaokrąglonych kształtach i opierające się na jednej nodze. Charakter wnętrz mieszkalnych w typie biedermeier cechowała intymność i zaciszność, częste użycie jasnych, zdobionych rysunkiem kwiatów lub pasami tapet.

32 Kompozycje o W środku bukietu jeden rozwinięty kwiat (róża, peonia, goździk), o Pozostałe, drobne kwiaty (margaretki, różyczki, zawilce) ułożone w kręgach wokół punktu centralnego.

33 Kompozycje o Niewielkie, zwarte bukiety w kształcie kopułki, o Bukiety wykończone u dołu kryzą z koronki, haftu, tiulu.

34 Kompozycje o Końce łodyg, stanowiące rączkę wiązanki owijano wstążkami, o Wstążki luźno spływały w dół, o Bukiet zasuszano w całości.

35 Rozwój stylu o Wiązanki czasem przypominały kształtem piramidy, o W latach 40 XIX wieku pojawiły się wiązanki o płaskiej, talerzowatej formie, o Stosowano główki kwiatów na drutach, całość, zamiast kryzą, spinano liśćmi.

36 STYL MAKARTOWSKI styl makartowski sposób urządzenia wnętrza mieszkalnego, zwłaszcza w Niemczech w końcu XIX w., charakteryzujący się przeładowaniem meblami, obrazami, bibelotami

37 Bukiet makartowski 2 poł. XIX wieku Nazwa od autora pomysłu, Hansa Makarta. Wprowadzenie przestrzeni do układów bukietowych,

38 Bukiet makartowski o Naturalne formy kwiatów, o Głównie trawy, liście i pióra.

39 SECESJA Styl w sztuce europejskiej ostatniego dziesięciolecia XIX wieku i pierwszego XX wieku, zaliczany w ramy modernizmu. Istotą secesji było dążenie do stylowej jedności sztuki dzięki łączeniu działań w różnych jej dziedzinach, a w szczególności rzemiosła artystycznego, architektury wnętrz, rzeźby i grafiki. Charakterystycznymi cechami stylu secesyjnego są: płynne, faliste linie, ornamentacja abstrakcyjna bądź roślinna, inspiracje sztuką japońską, swobodne układy kompozycyjne, asymetria, płaszczyznowość i linearyzm oraz subtelna pastelowa kolorystyka.

40 o Faliste, płynne linie, o Ornamenty o formach abstrakcyjnych, o Stylizowane motywy roślinne i zwierzęce, o Swobodne, wyrafinowane układy kompozycyjne, o Wyjątkowa dekoracyjność.

41 Naczynia o Bardzo zdobione naczynia ze szkła i porcelany (często stylizowane kwiaty i owady, słynne ważki). o Kobiety kwiaty. o Francuskie wazony ze szkła Galle.

42 Kompozycje o Ulubione kwiaty: powoje, lilie wodne, maki, nasturcje, o Rośliny o wijących się pędach, o Kwiaty łąkowe i dziko rosnące w lesie, chabry, fiołki, irysy, łopiany, groszki, pierwiosnki, o Dziewanna, macierzanka, cykoria, podróżnika, kasztanowiec, wyka.

43 Kompozycje Przykład bukietu secesyjnego

44 WSPOÓŁCZESNOŚĆ Powrót do natury, Wzbogacenie asortymentu roślin o importowane z całego świata, Stosowanie zmodyfikowanych materiałów roślinnych, Stosowanie nieroślinnych dodatków i akcesoriów.

45 o Pojawiają się mody florystyczne, o Rozwija się technika bukieciarska, o Florysta: nastawiony na własny rozwój, wyraża swoją osobowość i kreatywność.

46 o Styl hiszpański, o Styl skandynawski, o Styl polski, o Wpływ ikebany, o Chęć wywołania odpowiedniego wrażenia i nastroju, działanie na emocje.

Tematy zajęć. Rozpoczęcie kursu zapoznanie z regulaminem porządkowym. BHP, elementy prawa pracy 1 godz.

Tematy zajęć. Rozpoczęcie kursu zapoznanie z regulaminem porządkowym. BHP, elementy prawa pracy 1 godz. HARMONOGRAM SZKOLENIA BUKIECIARZ FLORYSTA Z MODUŁEM OBSŁUGI KAS FISKALNYCH Kolejny dzień szkolenia Data Liczba godzin danego dnia (RAZEM) Godzina rozpoczęcia zajęć 8:00 8:45 Tematy zajęć Rozpoczęcie kursu

Bardziej szczegółowo

ABC FLORYSTYKI - Anna Nizińska

ABC FLORYSTYKI - Anna Nizińska ABC FLORYSTYKI - Anna Nizińska Spis treści Rozdział l Warsztat florystyczny - narzędzia i środki techniczne, naczynia, galanteria florystyczna...13 NajwaŜniejsze narzędzia stosowane we florystyce....13

Bardziej szczegółowo

Dorota Jarocka. SKPTG - Koło nr 23 przy Oddziale Międzyuczelnianym PTTK w Warszawie

Dorota Jarocka. SKPTG - Koło nr 23 przy Oddziale Międzyuczelnianym PTTK w Warszawie Dorota Jarocka SKPTG - Koło nr 23 przy Oddziale Międzyuczelnianym PTTK w Warszawie Frank Lloyd Wright Architektura starożytna Romanizm Gotyk Renesans i manieryzm Barok Klasycyzm Historyzm i secesja Modernizm

Bardziej szczegółowo

Program praktyki zawodowej dla kursu kwalifikacyjnego Florysta

Program praktyki zawodowej dla kursu kwalifikacyjnego Florysta Program praktyki zawodowej dla kursu kwalifikacyjnego Florysta Czas trwania - 4 tygodnie w II semestrze Praktyka zawodowa obejmuje: 1. Wykonywanie kompozycji florystycznych podczas praktyki zawodowej 2.

Bardziej szczegółowo

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska Elżbieta Jezierska Kraina sztuki Scenariusz 8 Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2015, wcześniej wydawany przez Wydawnictwo Szkolne PWN Zagadnienie programowe wiedza

Bardziej szczegółowo

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła

Bardziej szczegółowo

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Klasa IV Wymagania edukacyjne Zagadnienia plastyczne Co widzimy i jak to pokazać? Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Klasa IV Wymagania edukacyjne - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje na fotografiach i reprodukcjach

Bardziej szczegółowo

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

PLASTYKA. Plan dydaktyczny PLASTYKA Plan dydaktyczny Temat lekcji Piękno sztuka i kultura. 1. Architektura czyli sztuka kształtowania przestrzeni. 2. Techniki w malarstwie na przestrzeni wieków. 3. Rysunek, grafika użytkowa, grafika

Bardziej szczegółowo

Środki Wyrazu Twórczego

Środki Wyrazu Twórczego Środki Wyrazu Twórczego DZIAŁ III: PODSTAWOWE ZASADY KOMPOZYCJI PLASTYCZNEJ TEMATYKA: FLORYSTYKA JAKO SZTUKA UKŁADANIA KWIATÓW STYLE FLORYSTYCZNE KOMPOZYCJE FLORYSTYCZNE Reguła złotego podziału Złoty podział

Bardziej szczegółowo

Dział III: Podstawowe zasady kompozycji plastycznej Uzupełnienie informacji

Dział III: Podstawowe zasady kompozycji plastycznej Uzupełnienie informacji Dział III: Podstawowe zasady kompozycji plastycznej Uzupełnienie informacji Florystyka jako sztuka układania kwiatów Style florystyczne Kompozycje Florystyczne TEMATYKA Zajęcia III Style układów kompozycyjnych

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z zakresu plastyki polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości

Bardziej szczegółowo

Innovationstransferprojekt ECVET Ma-Flo Lernergebnisse Floristik - Gestalten und Komponieren

Innovationstransferprojekt ECVET Ma-Flo Lernergebnisse Floristik - Gestalten und Komponieren 5.3.1 Personel -jest w stanie na podstawie opisu osoby, zawodu, sytuacji Ŝyciowej, nastawienia do Ŝycia, ulubionej kolorystyki wyciągnąć wnioski i dobrać surowce w celu wykonania stosownej kompozycji -

Bardziej szczegółowo

PROPONUJE: KOLEKCJE TAPET

PROPONUJE: KOLEKCJE TAPET PROPONUJE: tapety ręcznie malowane na jedwabiu, Tea i Xuan Papier, o różnorodnych technikach wykończenia, z możliwością zabezpieczenia powierzchni do miejsc publicznych, restauracji, łaźni... tapety z

Bardziej szczegółowo

ELEMENTY DEKORACJI STOŁÓW. Opracował: mgr Jakub Pleskacz

ELEMENTY DEKORACJI STOŁÓW. Opracował: mgr Jakub Pleskacz Opracował: mgr Jakub Pleskacz ZADANIE Stół dobrze udekorowany powinien stanowić całość kompozycyjną. Zasadniczym elementem tej całości są zawsze; talerze, sztućce i szkło, czyli szereg niedużych przedmiotów,

Bardziej szczegółowo

Styl glamour we wnętrzach

Styl glamour we wnętrzach Styl glamour we wnętrzach Styl glamour to jeden z głównych trendów w aranżacji wnętrz. Ilość zwolenników tego nurtu cały czas rośnie, choć dla niektórych może być on synonimem kiczu i przesady. Styl ten

Bardziej szczegółowo

EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODOWY ZAWÓD: FLORYSTA

EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODOWY ZAWÓD: FLORYSTA EDUKACYJNE FORUM KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH MULTIMEDIALNY KATALOG ZAWODOWY ZAWÓD: FLORYSTA Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.4 Otwartość systemu edukacji

Bardziej szczegółowo

PLAN NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO

PLAN NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO PLAN NAUCZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI: W OBRĘBIE ZAWODU: MRO Materiałoznawstwo roślinne RL.6 WYKONYWANIE KOMPOZYCJI FLORYSTYCZNYCH 34303 FLORYSTA Przedmiot nauczania Dział programowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3

Bardziej szczegółowo

Co to jest oświecenie? Wprowadzenie do epoki

Co to jest oświecenie? Wprowadzenie do epoki Co to jest oświecenie? Wprowadzenie do epoki Nazwa epoki Oświecenie wg I. Kanta to wyjście człowieka z niepełnoletności, w którą popadł z własnej winy", przy czym niepełnoletność rozumiał jako "niezdolność

Bardziej szczegółowo

Środki Wyrazu Twórczego

Środki Wyrazu Twórczego Środki Wyrazu Twórczego DZIAŁ IV: DOKUMENTACJA PROJEKTOWA TEMATYKA Zajęcia IV TECHNIKA I TECHNOLOGIE A FLORYSTYKA JAK STWORZYĆ DOBRY PROJEKT? RYSUNEK PERSPEKTYWICZNY I TECHNICZNY WE FLORYSTYCE TO JUŻ JEST

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE ZE SZTUKI (PLASTYKI )

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE ZE SZTUKI (PLASTYKI ) SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE ZE SZTUKI (PLASTYKI ) KL. I (zgodne z nową podstawą programową) Stopień niedostateczny : Uczeń: nie realizuje wymagań wymagań koniecznych

Bardziej szczegółowo

Środki Wyrazu Twórczego

Środki Wyrazu Twórczego Środki Wyrazu Twórczego DZIAŁ III: PODSTAWOWE ZASADY KOMPOZYCJI PLASTYCZNEJ TEMATYKA: KOMPOZYCJA PLASTYCZNA CECHY PLASTYCZNE MATERIAŁU FLORYSTYCZNEGO DEKORACJE ROŚLINNE IDĄ ŚWIĘTA WIELKANOCNE! DEKORACJE

Bardziej szczegółowo

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu. KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach IV-VI: Prace plastyczne(malarskie,

Bardziej szczegółowo

Przy kominku u Hasbacha...

Przy kominku u Hasbacha... Przy kominku u Hasbacha... Wyrób naczyń ceramicznych towarzyszy człowiekowi od tysięcy lat. Na podstawie wykopalisk widzimy jak w zależności od stopnia rozwoju cywilizacji i warunków zmieniał się sposób

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY:

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY: Podstawowe kryteria oceny osiągnięć ucznia: 1. Opanowanie podstawowego warsztatu plastycznego. 2. Znajomość

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ OGRODNICZY Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie

WYDZIAŁ OGRODNICZY Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie WYDZIAŁ OGRODNICZY Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Instytut Roślin Ozdobnych i Architektury Krajobrazu DYDAKTYKA L.p. Nazwa przedmiotu Rok Nazwiska osób prowadzących zajęcia z przedmiotu 1 3 4 STUDIA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA Centrum Nauki i Biznesu ŻAK al. Wojska Polskiego 29/12, 70-473 Szczecin www.zak.edu.pl szczecin@zak.edu.pl PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA Podczas dwóch lat nauki konieczne jest odbycie przez Państwa praktyki

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki orazpodstawowe terminy plastyczne w formie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA Temat lekcji Światło i cień. 1. Światłocień w malarstwie ćwiczenie rysunkowe. 2. Budowa bryły światłem i cieniem. Wymagania programowe podstawowe

Bardziej szczegółowo

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO

(12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (12) OPI S OCHRONN Y WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11 ) 8809 (21) Nume r zgłoszenia: 755 4 (51) Klasyfikacja : 05-04 (22) Dat a zgłoszenia: 17.03.200 5 (54) Tkanin a dekoracyjn a (45) O udzieleni u praw

Bardziej szczegółowo

Targi wyposażenia wnętrz

Targi wyposażenia wnętrz Tekst i zdjęcia: Anna Krzystowska / www.2atelier.pl Targi wyposażenia wnętrz Saloni Milano kwiecień 2011 Właśnie zakończyły się najbardziej prestiżowe targi w branży wyposażenia wnętrz, odbywające się

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA (nowa podstawa programowa od 2012 )

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA (nowa podstawa programowa od 2012 ) Centrum Nauki i Biznesu ŻAK Plac Rynek 8 Starachowice Tel. (41) 2747024 starachowice@zak.edu.pl PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA (nowa podstawa programowa od 2012 ) Podczas dwóch lat nauki konieczne jest odbycie

Bardziej szczegółowo

Rozdział I Warsztat florystyczny - narzędzia i środki techniczne, naczynia, galanteria florystyczna Rozdział II Dekoracje roślinne wczoraj i dziś

Rozdział I Warsztat florystyczny - narzędzia i środki techniczne, naczynia, galanteria florystyczna Rozdział II Dekoracje roślinne wczoraj i dziś SPIS RZECZY Rozdział I Warsztat florystyczny - narzędzia i środki techniczne, naczynia, galanteria florystyczna 13 Najważniejsze narzędzia stosowane we florystyce 13 Materiały pomocnicze i techniki florystyczne

Bardziej szczegółowo

Szkolenie 3. Edukator wśród kwiatów. - tradycyjne wzornictwo w nowoczesnych realizacjach

Szkolenie 3. Edukator wśród kwiatów. - tradycyjne wzornictwo w nowoczesnych realizacjach Szkolenie 3. Edukator wśród kwiatów - tradycyjne wzornictwo w nowoczesnych realizacjach KROSZONKA Nazwa tego misternie zdobionego metodą rytowniczą jaja wywodzi się najprawdopodobniej od słowa krasa,

Bardziej szczegółowo

Nazwa Beneficjenta: Stowarzyszenie Ostoja Warmińska. Tytuł projektu Razem w Przyszłość RPWM /16

Nazwa Beneficjenta: Stowarzyszenie Ostoja Warmińska. Tytuł projektu Razem w Przyszłość RPWM /16 HARMONOGRAM Nazwa Beneficjenta: Stowarzyszenie Ostoja Warmińska Tytuł projektu Razem w Przyszłość RPWM.11.01.01-28-0169/16 Nazwa szkolenia zawodowego/ kursu: Florystka Nr kursu: 16/134/2017 Termin realizacji:

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa IV Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania Przedmiot: plastyka Klasa: 4 Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Marek Lebdowicz Szkoła Podstawowa nr 2 im. Św. Jadwigi Królowej w Nowym Sączu Temat 1. Co widzimy

Bardziej szczegółowo

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA. Praktyka zawodowa

PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA. Praktyka zawodowa PRAKTYKA ZAWODOWA FLORYSTA Praktyka zawodowa powinna odbyć się: w semestrze II 4 tygodnie Praktyka zawodowa Organizacja firmy praktyki zawodowej. Wykonywanie kompozycji podczas praktyki zawodowej. Sprzedaż

Bardziej szczegółowo

(12) OPIS OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO

(12) OPIS OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11) 15992 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 15673 (22) Data zgłoszenia: 19.11.2009 (51) Klasyfikacja'

Bardziej szczegółowo

Pracownia florystyczna SZAFIREK. Oferta

Pracownia florystyczna SZAFIREK. Oferta Pracownia florystyczna SZAFIREK Oferta Dekoracja Kościoła: Podstawowa wersja: Wystrój kościoła na terenie: Rawy Mazowieckiej, Tomaszowa Mazowieckiego, Opoczna oraz ich okolic w obrębie 20 kilometrów od

Bardziej szczegółowo

PAŁAC KOTULIŃSKICH jako źródło inspiracji do haftu krzyżykowego - propozycje zajęć w kółku hafciarskim

PAŁAC KOTULIŃSKICH jako źródło inspiracji do haftu krzyżykowego - propozycje zajęć w kółku hafciarskim Przedmiot: edukacja regionalna/zajęcia artystyczne Klasy: SP, GP Autor: Maria Koutny PAŁAC KOTULIŃSKICH jako źródło inspiracji do haftu krzyżykowego - propozycje zajęć w kółku hafciarskim Wymagania: wizyta

Bardziej szczegółowo

Środki Wyrazu Twórczego

Środki Wyrazu Twórczego Środki Wyrazu Twórczego DZIAŁ IV: DOKUMENTACJA PROJEKTOWA PREZENTACJA DOKONAŃ SŁUCHACZY TEMATYKA JAK STWORZYĆ DOBRY PROJEKT? DOKUMENTACJA PROJEKTOWA RYSUNEK PERSPEKTYWICZNY I TECHNICZNY WE FLORYSTYCE WASZE

Bardziej szczegółowo

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Wzornictwo przemysłowe I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Historia sztuki, architektury i wzornictwa Nazwa modułu w języku angielskim

Bardziej szczegółowo

PLASTYKA KL. V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

PLASTYKA KL. V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PLASTYKA KL. V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (OCENA NIEDOSTATECZNA I CELUJĄCA ZOSTAŁY UWZGLĘDNIONE W KRYTERIACH OCENIANIA I W WYMAGANIACH OGÓLNYCH

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN POTWIERDZAJACY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE FLORYSTA. Części egzaminu

EGZAMIN POTWIERDZAJACY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE FLORYSTA. Części egzaminu Policealna Szkoła Centrum Nauki i Biznesu Żak al. Wojska Polskiego 29/12 70-473 Szczecin EGZAMIN POTWIERDZAJACY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE FLORYSTA Części egzaminu Część pisemna: test składający się z 40

Bardziej szczegółowo

Test z plastyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Drogi uczniu,

Test z plastyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Drogi uczniu, Małe olimpiady przedmiotowe Test z plastyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Centrum Edukacji Imię i nazwisko. Szkoła Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Drogi uczniu, test składa się z 30

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach

Bardziej szczegółowo

BAROK. Katarzyna Gontek

BAROK. Katarzyna Gontek BAROK Katarzyna Gontek Barok - (z por. barocco "perła o nieregularnym kształcie lub z fr. baroque "bogactwo ozdób") kierunek rozwijający się początkowo we Włoszech i trwający od końca XVI do poł. XVIII

Bardziej szczegółowo

PERCEPCJA I RECEPCJA SZTUKI Uczeń: -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.

PERCEPCJA I RECEPCJA SZTUKI Uczeń: -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą. PLASTYKA KLASA 7 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne Opracowała: Iwona Dobrzyniecka Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie

Bardziej szczegółowo

W przypadku dostarczenia przez posłańca doliczamy 19 zł za dojazd w obrębie miasta

W przypadku dostarczenia przez posłańca doliczamy 19 zł za dojazd w obrębie miasta 1. Bukiet miłosny {gallery}propozycje/01{/gallery} Bukiet miłosny z eleganckim przybraniem w trzech wersjach: Mały (widoczny na zdjęciu) 64 zł 7 róż czerwonych o długości 50 cm + dekoracyjna zieleń Średni

Bardziej szczegółowo

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki

Bardziej szczegółowo

Praktyki zawodowe Kierunek: florysta

Praktyki zawodowe Kierunek: florysta Praktyki zawodowe Kierunek: florysta 1. Organizacja firmy praktyki zawodowej 2. Wykonywanie kompozycji florystycznych podczas praktyki zawodowej 3. Sprzedaż i usługi florystycznej 1. Organizacja firmy

Bardziej szczegółowo

Anna Szczucińska Szczecin, listopad 2013

Anna Szczucińska Szczecin, listopad 2013 Anna Szczucińska Szczecin, listopad 2013 Spis prezentacji: Jaki to rodzaj naczyń? Gdzie były produkowane (mapa) Specyfika nazwy Jak wyglądały (kształt, wzornictwo, dekoracje i przeznaczenie) Fotografie

Bardziej szczegółowo

Zakres programowy - KLASA MISTRZOWSKA (KWITNĄCE HORYZONTY)

Zakres programowy - KLASA MISTRZOWSKA (KWITNĄCE HORYZONTY) Zakres programowy - KLASA MISTRZOWSKA (KWITNĄCE HORYZONTY) 1. PIELĘGNACJA KWIATÓW CIĘTYCH I DONICZKOWYCH 2. MATERIAŁOZNAWSTWO Druty Kleje Taśmy Gąbki Mikrofony i inne formatki gotowe Styropian Gips, pianki,

Bardziej szczegółowo

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna /szkoła dla młodzieży/ roczny okres nauczania /1/ Zawód: florysta; symbol 343203 Podbudowa programowa:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie I przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką

Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie I przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką Scenariusz zajęć edukacji wczesnoszkolnej w klasie I przeprowadzonych przez Alicję Staszewską Rudnicką Edukacja: polonistyczno-środowiskowa, matematyczna Czas zajęć: 9.40 10.15 Blok tematyczny: Każdy człowiek

Bardziej szczegółowo

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła Akademie Sztuk

Bardziej szczegółowo

Florysta FLORYSTA

Florysta FLORYSTA Szkoła policealna RL.26. Wykonywanie kompozycji florystycznych 343203 Florysta OMZ PKZ(RL.o) FLORYSTA 343203 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie florysta powinien być

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce klasy IV- VI 1. Prace plastyczne

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - terminy plastyczne w formie abecadła plastycznego:

Bardziej szczegółowo

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - PLASTYKA klasa III gimnazjum Sztuka starożytnej Grecji. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie posługuje się formą kariatydy

Bardziej szczegółowo

Organizacja zaślubin plenerowych (2014)

Organizacja zaślubin plenerowych (2014) Organizacja zaślubin plenerowych (2014) Organizacja ślubu W ramach organizacji ceremonii zaślubin będziemy pomocni w: 1. realizacji formalności przedślubnych 2. przygotowaniu miejsca zaślubin, a w tym

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM Temat działu 1. Tajniki malarstwa 2. Grafika sztuka druku Treści nauczania Czym jest malarstwo? malarstwo jako forma twórczości (kolor i kształt, plama barwna, malarstwo przedstawiające i abstrakcyjne)

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej im. K.K. Baczyńskiego w Strzelcach Przedmiotowy System Oceniania z plastyki dla klasy V i VI Szkoły Podstawowej im. Krzysztofa

Bardziej szczegółowo

Perspektywa linearna. Perspektywa powietrzna. Perspektywa malarska.

Perspektywa linearna. Perspektywa powietrzna. Perspektywa malarska. ZAGADNIENIE TEMAT KRYTERIA O PERSPEKTYWIE linearna. powietrzna. malarska. O ZNAKU PLASTYCZNYM W ŚWIECIE TECHNIK MIESZANYCH SZTUKA ODRODZENIA Zamiast wielu słów jeden znak. Znaki jednoelementowe i wieloelementowe.

Bardziej szczegółowo

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH Autor: Małgorzata Marzec Podstawa programowa przedmiotu wiedza o kulturze CELE KSZTAŁCENIA - WYMAGANIA OGÓLNE I.

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY PODSTAWA PROGRAMOWA- ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 23 GRUDNIA 2008R. W SPRAWIE PODSTAWY

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 10

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 10 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: W głębi ziemi Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć: Jaskinia. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): Przyrodnicza

Bardziej szczegółowo

ODNAWIANIE ZABYTKÓW PRZY UDZIALE PRACOWNI ROKOKO

ODNAWIANIE ZABYTKÓW PRZY UDZIALE PRACOWNI ROKOKO KOWALSTWO ARTYSTYCZNE - REWITALIZACJA OBIEKTÓW ZABYTKOWYCH ODNAWIANIE ZABYTKÓW PRZY UDZIALE PRACOWNI ROKOKO W pracowni Rokoko kowalstwo artystyczne powstają małe dzieła sztuki, również użytkowej. Kowale

Bardziej szczegółowo

LUSTRA ANTYCZNE LUSTRA POSTARZANE. jako element ekskluzywny we wnętrzach

LUSTRA ANTYCZNE LUSTRA POSTARZANE. jako element ekskluzywny we wnętrzach LUSTRA ANTYCZNE LUSTRA POSTARZANE jako element ekskluzywny we wnętrzach PROJEKTY I REALIZACJE 2016/2017 SZTUKA LUSTRZANEGO ODBICIA Dzieje lustra liczą tysiące lat, ale o tak doskonałym odbiciu rzeczywistości

Bardziej szczegółowo

HISTORIA CERAMIKI. wykład 2 Grecja, Rzym i Islam. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

HISTORIA CERAMIKI. wykład 2 Grecja, Rzym i Islam. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki HISTORIA CERAMIKI wykład 2 Grecja, Rzym i Islam Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki Grecja Cyklady kultura egejska Kreta, Mykeny kultura kreteńsko mykeńska III-II tysiąclecie p.n.e. Ceramika Kreteńska

Bardziej szczegółowo

Nowoczesne i stylowe dekoracje stołów

Nowoczesne i stylowe dekoracje stołów vol. 1 Nowoczesne i stylowe dekoracje stołów Bordo + złoto = klasyczny mariaż Elegancki, prosty, bardzo czytelny zestaw. Wyraziste kolory oddają wrażenie idealnie dopracowanego wystroju. Czysty w formie,

Bardziej szczegółowo

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca)

b) za przedstawioną do oceny pracę lekcyjną ocena nie niższa niż 3 (wykluczona ocena niedostateczna i dopuszczająca) PLASTYKA klasa 4: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan Przedmiotowy system oceniania Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV Opracowanie: Andrzej Murzydło 1) Na ocenę dopuszczającą z plastyki, uczeń: wymienia miejsca, w których można zobaczyć dzieła

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas V

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas V zeszyt ćwiczeń podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas V Autor Tytuł Nr dopuszczenia 1 ZASADY OCENIANIA 1. 1. Przy wypowiedziach ustnych i pisemnych

Bardziej szczegółowo

20.00 x x zł. Allium kpl. 4 el. do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie

20.00 x x zł. Allium kpl. 4 el. do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie Kolekcja Allium W okresie jesienno-zimowym w naszych kuchniach zaczyna swoje panowanie czosnek. Powszechnie wiadomo, że jest on rewelacyjnym naturalnym lekarstwem, głównie na przeziębienie. Dlatego wiele

Bardziej szczegółowo

Co jest Ci potrzebne?

Co jest Ci potrzebne? 1 Co jest Ci potrzebne? Iwona Pękala-Popek 2 Jestem florystką i propagatorką florystyki. Prowadzę warsztaty dla dzieci i dorosłych z układania kwiatów i rozwijam wrażliwość na piękno kwiatów. Mam swój

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Formy i kształty, barwy i wrażenia, czyli jak patrzeć na świat? 3 Skarby

Bardziej szczegółowo

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI Lp. Ocena Wiadomości i umiejętności. 1. Celująca Ogólne, zauważalne zainteresowanie sztukami plastycznymi ( np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji,

Bardziej szczegółowo

20.00 x x Allium kpl. 4 el. do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie

20.00 x x Allium kpl. 4 el. do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie Kolekcja Allium W okresie jesienno-zimowym w naszych kuchniach zaczyna swoje panowanie czosnek. Powszechnie wiadomo, że jest on rewelacyjnym naturalnym lekarstwem, głównie na przeziębienie. Dlatego wiele

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN Rozkład materiału dla klas II gimnazjum w oparciu o autorski program nauczania zajęć artystycznych zajęcia plastyczne Robert

Bardziej szczegółowo

3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia I stopnia, Wzornictwo i Architektura Wnętrz

3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia I stopnia, Wzornictwo i Architektura Wnętrz WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu: Malarstwo 2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy 3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia I stopnia,

Bardziej szczegółowo

ALLIUM talerz głęboki 20cm. 20.00 x 20.00 x 5.00 1.00 0101002337 5901720615480 zł. ALLIUM kpl.4el.do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie

ALLIUM talerz głęboki 20cm. 20.00 x 20.00 x 5.00 1.00 0101002337 5901720615480 zł. ALLIUM kpl.4el.do dipów 7,8cm na drewnianej podstawie Kolekcja Allium W okresie jesienno-zimowym w naszych kuchniach zaczyna swoje panowanie czosnek. Powszechnie wiadomo, że jest on rewelacyjnym naturalnym lekarstwem, głównie na przeziębienie. Dlatego wiele

Bardziej szczegółowo

tulipan fioletowe kule wrzos krokus żonkil róża lawenda eustoma bez

tulipan fioletowe kule wrzos krokus żonkil róża lawenda eustoma bez Szanowni Państwo, niektóre zaproszenia prezezntowane w tym katalogu mają możliwość wymiany kolorowej podkładki lub nadruku na kalce. Poniżej prezentujemy nasze propozycje. Wybrane zaproszenia posiadają

Bardziej szczegółowo

PLAN KÓŁKA PLASTYCZNEGO. Pędzelki

PLAN KÓŁKA PLASTYCZNEGO. Pędzelki SZKOŁA PODSTAWOWA NR im. Tadeusza Kościuszki w Jaworznie PLAN KÓŁKA PLASTYCZNEGO Pędzelki Opracowała: mgr Teresa Kotyla Prowadząca: mgr Teresa Kotyla Potrzeba ekspresji własnych przeżyć i wzruszeń występująca

Bardziej szczegółowo

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU I. Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu: Historia sztuki 2. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy. 3. Poziom i kierunek studiów: st. niestacjonarne I

Bardziej szczegółowo

ZAOCZNA POLICEALNA SZKOŁA ZAWODOWA PASCAL w Bydgoszczy. Florysta semestr I rok szkolny 2014/2015 (system zaoczny)

ZAOCZNA POLICEALNA SZKOŁA ZAWODOWA PASCAL w Bydgoszczy. Florysta semestr I rok szkolny 2014/2015 (system zaoczny) Godziny zajęć 28.02.2015 01.03.2015 1. 9:00-10.30 Materiałoznawstwo roślinne (AB) Środki wyrazu twórczego(ab) 2. 10:40-12:10 Materiałoznawstwo roślinne (AB) 3. 12:20-13:50 Materiałoznawstwo nieroślinne

Bardziej szczegółowo

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA II GRUPA I I PÓŁROCZE Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną przedstawia - potrafi w praktyce zastosować

Bardziej szczegółowo

celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?

celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam? Temat Wymagania edukacyjne na ocenę Odniesienie do podstawy programowej celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam? Uczeń zna tematykę

Bardziej szczegółowo

Projekt `Architektura krajobrazu`

Projekt `Architektura krajobrazu` Projekt `Architektura krajobrazu` O Projekcie PROJEKT `ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU` Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX

Bardziej szczegółowo

WNĘTRZA W STYLU MODERNISTYCZNYM Z LAT 30TYCH

WNĘTRZA W STYLU MODERNISTYCZNYM Z LAT 30TYCH WNĘTRZA W STYLU MODERNISTYCZNYM Z LAT 30TYCH Architekci modernistyczni twierdzili, że o pięknie budynku stanowi głównie jego funkcjonalność. Jednym z naczelnych haseł modernizmu była maksyma form follows

Bardziej szczegółowo

Naturalny Łupek Dachowy GERMANIC IBERO

Naturalny Łupek Dachowy GERMANIC IBERO Idealna forma dachu Naturalny Łupek Dachowy GERMANIC IBERO Dachówka stworzona przez naturę Ibero IBERO jest kamieniem wydobywanym ze złóż w regionie Valldeoras w północno-zachodniej Hiszapanii. Region

Bardziej szczegółowo

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e Załącznik nr 1 do Umowy nr Harmonogram kursu: Kurs Florystyczny podstawowy gr. I (ZS 2ta, 4ta) (nazwa kursu) Lp. Data Tematyka zajęć zajęcia teoretyczne/zajęcia praktyczne Liczba uczestników Miejsce Godziny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM KRYTERIA WYPOWIEDZI ARTYSTYCZNEJ 1. Dopuszczający nieprawidłowe wykonanie, odbiegające od głównego tematu, brak logiki, nieprawidłowy dobór kompozycji,

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I

Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I Projekt Drzewo mojej miejscowości. Drzewa wokół nas. Znajomość i rozumienie podstawowych pojęć dotyczących bryły, faktury,

Bardziej szczegółowo

swiat przestrzenny plastyka - zajęcia manualne piątek godz. 18.30-20.00 GRUPA WIEKOWA 7-12 CENA KURSU: 170,- Zajęcia manualne skupiają się na rozwijaniu percepcji wzrokowej i kontroli ręki a także na stymulowaniu

Bardziej szczegółowo