PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH

Transkrypt

1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH

2 I. Cele: mobilizacja uczniów do systematycznej samooceny swojego zachowania, precyzyjne, przejrzyste określenie pozytywnych, negatywnych form zachowań zrozumiałych dla rodziców i uczniów, ujednolicenie systemu oceniania zachowania jednolite kryteria dla ogółu uczniów, nauczycieli, wychowawców, zwiększenie odpowiedzialności uczniów za swoje postępowanie, nauka samodzielności i współdziałania w grupie rówieśniczej, zwiększenie wśród uczniów i rodziców poczucia sprawiedliwości, dostarczenie wychowawcom wymiernego sposobu oceny zachowania uczniów. II. Funkcje punktowego systemu oceniania uczniów 1. Funkcja dydaktyczna: uczeń w większym stopniu bierze odpowiedzialność za swoje zachowanie w szkole, doświadcza ponoszenia konsekwencji za swoje pozytywne i negatywne działania, uczeń jest bardziej świadomy swojego zachowania, potrafi konstruktywnie wykorzystać swoją aktywność w szkole, ma szansę samodzielnie podnieść swoją ocenę z zachowania poprzez konkretne i świadome działania, może współuczestniczyć w ocenianiu siebie i innych, ponieważ kryteria oceniania są jawne i jednakowe dla wszystkich uczniów, każdy uczeń może odnaleźć pasujące mu obszary aktywności i wykazać się w nich. 2. Funkcja porządkująca: dotyczy nauczycieli i wychowawców, którzy przyznają punkty uczniom (systematycznie i na bieżąco). III. Ustalenia ogólne 1. Ocena zachowania powinna uwzględniać: funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym i wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, respektowanie przez ucznia zasad współżycia społecznego i obowiązujących wartości oraz norm etycznych, dbałość o honor i tradycje szkoły, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbałość o bezpieczeństwo oraz zdrowie swoje i innych, 2

3 godne i kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią, okazywanie szacunku innym osobom. 2. Ocenianie jest realizowane w systemie punktowym i polega ono na przyznawaniu lub odejmowaniu punktów za poszczególne działania. 3. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na końcową ocenę z zachowania. 4. Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. IV. Zasady oceniania 1. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 150 punktów, co równe jest ocenie dobrej z zachowania. Uczeń może zdobywać punkty dodatnie poprzez zachowania pozytywne, jak i punkty ujemne poprzez zachowania negatywne. 2. Punkty przyznawane są i wpisywane systematycznie w zeszycie uwag danej klasy. Raz w miesiącu wychowawca zlicza otrzymane przez wychowanków dodatnie i ujemne punkty, zapisuje je w zeszycie, a także podaje każdemu uczniowi informację dotyczącą ilości zgromadzonych przez niego punktów. 3. Dodatkowe punkty dodatnie (do 10 punktów) raz w semestrze ma prawo przyznać wychowawca klasy za zachowanie, dodatkowe formy działania nieujęte w niniejszym regulaminie (w tym pełnienie dyżuru w klasie i na korytarzu), z zachowaniem konieczności uzasadnienia potrzeby przydzielenia punktów i omówienia z uczniami w klasie. 4. Punkty ujemne (do -10 punktów) raz w semestrze ma prawo przyznać wychowawca klasy za negatywne zachowanie nieujęte w niniejszym regulaminie, z zachowaniem konieczności uzasadnienia potrzeby przydzielenia punktów i omówienia z uczniami w klasie. 5. W drugim semestrze, oprócz 150 punktów na start, uczeń dodatkowo otrzymuje bonus punktowy za ocenę z zachowania z pierwszego semestru: wzorową: 30 punktów, bardzo dobrą: 20 punktów, dobrą: 10 punktów. 6. Punktowemu systemowi oceniania zachowania uczniów podlega również droga do szkoły oraz droga powrotna do domu, a także czas wolny poza szkołą. 3

4 V. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania 1. Zachowania pozytywne (punkty dodatnie): L.p. Rodzaj pozytywnego zachowania Punktacja 1. Udział w konkursach przedmiotowych kuratoryjnych (za każdy konkurs): a) udział w etapie szkolnym (min.30% możliwych do uzyskania punktów) b) udział w finale wojewódzkim c) zajęcie znaczącego miejsca: finalista laureat 30 p. 80 p. 100 p. 2. Udział w konkursach wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych (poza sportowymi): a) za każdy udział w konkursie wiedzowym (min. 30% możliwych do uzyskania punktów) b) za każdy udział w konkursie recytatorskim, plastycznym, wokalnym c) za każde zdobyte miejsce na szczeblu: gminnym: - I miejsce - II miejsce - III miejsce - wyróżnienie p. 1 powiatowym: - I miejsce - II miejsce - III miejsce - wyróżnienie wojewódzkim: - I miejsce - II miejsce - III miejsce - wyróżnienie ogólnopolskim: - I miejsce - II miejsce - III miejsce - wyróżnienie 2 20 p p. 40 p. 30 p. 20 p. 100 p. 90 p. 80 p. 70 p. 4

5 3. Godne reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych: a) szkolnych b) gminnych c) powiatowych d) wojewódzkich e) ogólnopolskich 1 20 p. 30 p. (W przypadku zdobycia przez ucznia I, II, III miejsca lub wyróżnienia należy zastosować punktację z poz. 2.) % frekwencja w miesiącu) 5. Systematyczny udział w ZHP, Caritasie, szkolnych kołach zainteresowań (za każde koło) frekwencja na zajęciach powyżej 70% 6. Pełnienie funkcji w szkole i klasie (poczet sztandarowy, praca w samorządzie klasowym/ szkolnym) 7. Czynny udział w imprezach i uroczystościach szkolnych (o ilości punktów decyduje organizator imprezy, który wpisuje punkty po każdej uroczystości) 8. Godne reprezentowanie szkoły podczas uroczystości pozaszkolnych (imprezy kulturalno-oświatowe, występy artystyczne w GCK itp.) p. 9. Prace społeczne na rzecz szkoły: a) praca w stołówce szkolnej b) praca w sklepiku szkolnym c) prace wokół szkoły, pomoc konserwatorowi, pracownikom gospodarczym itp. 10. Praca na rzecz klasy: a) organizowanie imprez klasowych b) wykonywanie gazetek (materiały nauczyciela) c) wykonywanie gazetek (materiały ucznia) d) uporządkowanie sali po imprezie klasowej, szkolnej p p. 2 p. 5

6 11. Działalność charytatywna: a) zaprojektowanie i przeprowadzenie działań charytatywnych b) udział w akcji charytatywnej 12. Samodzielne przygotowanie pomocy szkolnych (nadobowiązkowo, w sytuacji, gdy nie nagradzamy oceną z danego przedmiotu) 13. Właściwa postawa względem negatywnych zachowań (np. interwencja podczas bójki, wyśmiewania słabszych itp.) 14. Efektywna pomoc koleżeńska w nauce (o terminie i formie udzielonej pomocy musi zostać poinformowany wychowawca) p p. 2 p. 15. Strój galowy (wygląd stroju galowego określony w statucie) 16. Zbieranie surowców wtórnych: nakrętki baterie zużyty sprzęt elektroniczny makulatura 17. Udział w realizacji projektu edukacyjnego (uwzględniany przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w klasie trzeciej; punkty przyznawane są przez opiekuna projektu w zależności od zaangażowania i wkładu pracy)* 1 p. 1 p. (za kilogram) 0-20 p. 18. Brak negatywnych uwag * dotyczy uczniów klas gimnazjalnych 6

7 2. Zachowania negatywne (punkty ujemne) L.p. Rodzaj negatywnego zachowania Punktacja 1. Nieusprawiedliwiona nieobecność na zajęciach za każdą godzinę 2. Spóźnienie na zajęcia - 2 p. 3. Samowolne opuszczanie terenu szkoły podczas trwania przerw/lekcji 4. Niewywiązywanie się z podjętych zadań 5. Uwaga w zeszycie uwag odnośnie: a) uporczywego przeszkadzania w prowadzeniu lekcji b) żucia gumy, picia oraz jedzenia podczas lekcji c) odmowy wykonania polecenia nauczyciela d) chodzenia po klasie podczas lekcji bez pozwolenia nauczyciela e) braku reakcji na uwagi nauczyciela, dalszego niewłaściwego zachowania (dodatkowo) f) samowolnego opuszczenia miejsca realizacji zajęć dydaktyczno-wychowawczych 6. Aroganckie zachowanie (w tym wyśmiewanie, prowokowanie) względem nauczyciela, innego pracownika szkoły, kierowcy autobusu szkolnego, opiekuna uczniów dojeżdżających - 30 p. 7. Wulgarne słownictwo i zaczepki słowne: a) w stosunku do rówieśników b) w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły, kierowcy autobusu szkolnego, opiekuna uczniów dojeżdżających - 30 p. 8. Udział w bójkach - 10/-20 p. 9. Fizyczne i psychiczne znęcanie się nad innymi uczniami (SMS, MMS, portale społecznościowe, fotografowanie lub filmowanie zdarzeń z udziałem innych osób bez ich zgody oraz ich upublicznianie w sieci) p. 10. Niewłaściwe zachowanie podczas przerw międzylekcyjnych (bieganie po korytarzach, schodach, krzyki), w czasie oczekiwania na autobus szkolny oraz w autobusie (np. chodzenie po autobusie w trakcie jazdy, zaczepianie innych osób) 11. Niebezpieczne, zagrażające zdrowiu własnemu i innych zachowanie (popychanie, podstawianie nóg, rzucanie plecakami i workami, skakanie z murków, schodów itp.) 12. Niewłaściwe zachowanie w stosunku do symboli narodowych i religijnych - 20 p. 7

8 13. Umyślne niszczenie sprzętu, umeblowania i budynku szkoły (w tym w szatni, sali gimnastycznej oraz w autobusie szkolnym): a) natychmiastowa naprawa uszkodzonego mienia b) w przypadku niespełnienia powyższego wymogu - 20 p p. 14. Zaśmiecanie otoczenia 15. Oszustwo, fałszowanie usprawiedliwień, podpisów, prac uczniów, zwolnień Strój i wygląd niezgodny z regulaminem szkoły: a) kolczyki w nietypowych miejscach (dopuszczalne tylko w uszach w przypadku dziewcząt) b) farbowane włosy c) ekstrawaganckie fryzury (wygolone zygzaki, irokez, punk, samuraj) d) dekolty, gołe brzuchy, bluzki na ramiączkach, krótkie spodenki, spódnice e) makijaż, pomalowane paznokcie, długie paznokcie, tipsy f) tatuaże p p p. 17. Noszenie na terenie szkoły nakrycia głowy (czapki, daszka, kaptura) - 2 p. 18. Brak stroju galowego (wygląd stroju galowego określony w statucie) 19. Używanie na terenie szkoły urządzeń elektronicznych: a) używanie na terenie szkoły urządzeń typu mp3, mp4, laserów b) korzystanie z telefonu na terenie szkoły bez pozwolenia nauczyciela, oddanie do depozytu c) korzystanie z telefonu na terenie szkoły bez pozwolenia nauczyciela, odmówienie możliwości oddania do depozytu d) niedostosowanie się do procedur obowiązujących w szkole (telefon komórkowy nie został wyłączony na czas pobytu w szkole, dzwoni w plecaku itp.) - 50 p. 20. Przynoszenie do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, zagrażających zdrowiu i życiu uczniów - 50 p. 21. Kradzież, wyłudzenie pieniędzy p. 22. Palenie na terenie szkoły papierosów, e-papierosów lub ich posiadanie p. 23. Zażywanie, stosowanie lub rozprowadzanie narkotyków, środków odurzających, dopalaczy Spożywanie na terenie szkoły alkoholu lub przyjście do szkoły pod jego wpływem p. 24. Wejście w konflikt z prawem (udowodnienie winy) p. 8

9 Punktacja: wzorowe: bardzo dobre: dobre: poprawne: nieodpowiednie: naganne: powyżej 300 punktów od 231 do 300 punktów od 150 do 230 punktów od 80 do 149 punktów od 11 do 79 punktów 10 punktów i poniżej Uwaga! Oceny wzorowej nie może mieć uczeń, który uzyskał 50 punktów ujemnych. Oceny bardzo dobrej nie może mieć uczeń, który uzyskał 70 punktów ujemnych. Oceny dobrej nie może uzyskać uczeń, który uzyskał 80 punktów ujemnych. VI. Postanowienia końcowe 1.Wychowawca na wniosek Rady Pedagogicznej może obniżyć lub podwyższyć wystawioną uczniowi ocenę z zachowania. 2. Każde opuszczenie przez ucznia zajęć lekcyjnych bez usprawiedliwienia (kartki od rodziców/opiekunów, telefonu od rodziców/opiekunów) traktowane jest jako wagary. 3. Wzorowej i bardzo dobrej oceny z zachowania na koniec roku szkolnego nie może otrzymać uczeń, który za pierwszy semestr otrzymał ocenę z zachowania niższą niż dobra. 4. Oceny wzorowej, bardzo dobrej i dobrej z zachowania nie może mieć uczeń, który nie uczestniczył aktywnie w realizacji projektu edukacyjnego.* 5. W sytuacji, gdy uczeń popełni czyn o wysokiej szkodliwości społecznej lub zagrażający zdrowiu oraz w innych skrajnych sytuacjach, może otrzymać ocenę naganną z pominięciem zasad punktowania. * dotyczy uczniów klas gimnazjalnych 9