Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego

Transkrypt

1 Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie Klasa 1

2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 25 zadań zamkniętych różnego typu. Zadania sprawdzały umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego i etapów wcześniejszych. Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 35 punktów. Analizy statystyczne wykonano na podstawie wyników egzaminu 5602 uczniów ze 141 szkół (wg stanu na dzień 8 czerwca 2015). Kartoteka testu Numer zadania Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Maksymalna liczba punktów wyjaśnia znaczenie pisma i prawa w procesie powstawania państw 1 2 I. Chronologia historyczna 6.1. charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej antycznego świata w różnych dziedzinach: filozofii, nauce, architekturze, sztuce, literaturze I. Chronologia historyczna 4.2. umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Sparcie i Atenach peryklejskich 4.3. charakteryzuje czynniki integrujące starożytnych Greków język, system wierzeń, teatr oraz igrzyska olimpijskie podaje przykłady wpływu kultury greckiej na kulturę rzymską 1 6 III. Tworzenie narracji historycznej umiejscawia w czasie i charakteryzuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskimi cesarstwie 5.2. wyjaśnia przyczyny i wskazuje skutki ekspansji Rzymu, opisując postawy Rzymian wobec niewolników i ludów podbitych 3 1

3 wyjaśnia przyczyny i wskazuje skutki ekspansji Rzymu, opisując postawy Rzymian wobec niewolników i ludów podbitych 1 9 I. Chronologia historyczna 5.4. rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku starożytnego państwa rzymskiego I. Chronologia historyczna wyjaśnia kulturotwórczą rolę Kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki i życia codziennego średniowiecznego społeczeństwa 8.1. umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów arabskich 9.1. umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego, Państwo Kościelne oraz Cesarstwo w Europie Zachodniej 9.3. charakteryzuje główne idee uniwersalnego cesarstwa Ottona III wyjaśnia przyczyny i skutki rozłamu w Kościele w XI w III. Tworzenie narracji historycznej 8.2. opisuje podstawowe zasady i symbole islamu charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka) ocenia dokonania pierwszych Piastów w dziedzinie polityki, gospodarki i kultury ocenia dokonania pierwszych Piastów w dziedzinie polityki, gospodarki i kultury sytuuje w czasie i przestrzeni Polskę okresu rozbicia dzielnicowego rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim, z uwzględnieniem przykładów z własnego regionu 1 18 I. Chronologia historyczna ocenia dokonania Kazimierza Wielkiego w dziedzinie polityki wewnętrznej (system obronny, urbanizacja kraju, prawo, nauka) oraz w polityce zagranicznej wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Litwą 1

4 wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Litwą IV. Znajomość zasad i procedur demokracji IV. Znajomość zasad i procedur demokracji V. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej Polskiej IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 2.1. podaje przykłady zbiorowości, grup społeczności charakteryzuje życie szkolnej społeczności, w tym rolę samorządu szkolnego wymienia najważniejsze zadania samorządu gminnego wyjaśnia, czym według niego jest patriotyzm 1 25 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji odczytuje i interpretuje wyniki wybranego sondażu opinii publicznej 1

5 Wyniki uczniów z poszczególnych województw Zadania Test województwo Max pkt Test Liczba uczniów dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie podkarpackie podlaskie 0,39 0,82 0,75 0,39 0,45 0,22 0,57 0,31 0,87 0,77 0,57 0,55 0,26 0,43 0,68 0,55 0,21 0,73 0,83 0,87 0,41 0,73 0,43 0,68 0,32 0,34 0,31 0,20 0,69 0,29 0,55 0,44 0,26 0,74 0, % 82% 75% 39% 45% 22% 57% 31% 87% 77% 57% 55% 26% 43% 68% 55% 21% 73% 83% 87% 41% 73% 43% 68% 32% 34% 31% 20% 69% 29% 55% 44% 26% 74% 35% 51% 0,34 0,77 0,67 0,34 0,31 0,13 0,49 0,24 0,83 0,66 0,45 0,40 0,26 0,38 0,60 0,47 0,21 0,57 0,71 0,71 0,31 0,59 0,25 0,50 0,39 0,31 0,26 0,28 0,71 0,43 0,48 0,39 0,33 0,74 0, % 77% 67% 34% 31% 13% 49% 24% 83% 66% 45% 40% 26% 38% 60% 47% 21% 57% 71% 71% 31% 59% 25% 50% 39% 31% 26% 28% 71% 43% 48% 39% 33% 74% 35% 45% 0,40 0,81 0,68 0,39 0,47 0,28 0,49 0,29 0,84 0,74 0,47 0,56 0,32 0,48 0,67 0,53 0,33 0,67 0,78 0,77 0,40 0,66 0,42 0,56 0,35 0,32 0,25 0,21 0,66 0,30 0,47 0,38 0,20 0,70 0, % 81% 68% 39% 47% 28% 49% 29% 84% 74% 47% 56% 32% 48% 67% 53% 33% 67% 78% 77% 40% 66% 42% 56% 35% 32% 25% 21% 66% 30% 47% 38% 20% 70% 29% 49% 0,37 0,80 0,67 0,30 0,37 0,19 0,45 0,14 0,74 0,69 0,49 0,44 0,26 0,42 0,68 0,51 0,22 0,61 0,79 0,79 0,46 0,67 0,27 0,53 0,28 0,21 0,27 0,25 0,60 0,33 0,40 0,30 0,18 0,58 0, % 80% 67% 30% 37% 19% 45% 14% 74% 69% 49% 44% 26% 42% 68% 51% 22% 61% 79% 79% 46% 67% 27% 53% 28% 21% 27% 25% 60% 33% 40% 30% 18% 58% 22% 44% 0,29 0,80 0,71 0,35 0,47 0,31 0,49 0,23 0,84 0,79 0,51 0,52 0,29 0,33 0,71 0,51 0,20 0,69 0,73 0,81 0,45 0,70 0,34 0,61 0,36 0,26 0,26 0,19 0,75 0,22 0,47 0,36 0,23 0,77 0, % 80% 71% 35% 47% 31% 49% 23% 84% 79% 51% 52% 29% 33% 71% 51% 20% 69% 73% 81% 45% 70% 34% 61% 36% 26% 26% 19% 75% 22% 47% 36% 23% 77% 35% 48% 0,41 0,84 0,73 0,38 0,49 0,27 0,52 0,26 0,83 0,76 0,52 0,57 0,25 0,40 0,69 0,54 0,25 0,74 0,82 0,83 0,41 0,68 0,41 0,62 0,37 0,32 0,29 0,24 0,68 0,27 0,50 0,38 0,28 0,74 0, % 84% 73% 38% 49% 27% 52% 26% 83% 76% 52% 57% 25% 40% 69% 54% 25% 74% 82% 83% 41% 68% 41% 62% 37% 32% 29% 24% 68% 27% 50% 38% 28% 74% 32% 50% 0,35 0,83 0,69 0,35 0,49 0,31 0,50 0,27 0,81 0,75 0,55 0,53 0,31 0,45 0,69 0,52 0,24 0,71 0,79 0,83 0,47 0,67 0,39 0,57 0,34 0,24 0,32 0,18 0,75 0,29 0,49 0,46 0,24 0,78 0, % 83% 69% 35% 49% 31% 50% 27% 81% 75% 55% 53% 31% 45% 69% 52% 24% 71% 79% 83% 47% 67% 39% 57% 34% 24% 32% 18% 75% 29% 49% 46% 24% 78% 34% 50% 0,47 0,79 0,63 0,16 0,37 0,16 0,32 0,16 1,00 0,79 0,63 0,53 0,63 0,26 0,89 0,42 0,53 0,74 0,84 0,89 0,47 0,84 0,47 0,74 0,42 0,32 0,37 0,16 0,63 0,32 0,63 0,32 0,21 0,74 0, % 79% 63% 16% 37% 16% 32% 16% 100% 79% 63% 53% 63% 26% 89% 42% 53% 74% 84% 89% 47% 84% 47% 74% 42% 32% 37% 16% 63% 32% 63% 32% 21% 74% 53% 52% 0,27 0,77 0,68 0,37 0,45 0,24 0,54 0,31 0,85 0,77 0,51 0,47 0,31 0,40 0,67 0,56 0,28 0,77 0,77 0,81 0,57 0,68 0,35 0,59 0,34 0,29 0,26 0,24 0,75 0,33 0,50 0,36 0,26 0,75 0, % 77% 68% 37% 45% 24% 54% 31% 85% 77% 51% 47% 31% 40% 67% 56% 28% 77% 77% 81% 57% 68% 35% 59% 34% 29% 26% 24% 75% 33% 50% 36% 26% 75% 26% 50% 0,32 0,82 0,63 0,39 0,38 0,25 0,54 0,38 0,83 0,74 0,58 0,53 0,23 0,45 0,67 0,49 0,18 0,68 0,73 0,80 0,48 0,68 0,43 0,56 0,44 0,35 0,31 0,25 0,67 0,31 0,50 0,36 0,17 0,77 0, % 82% 63% 39% 38% 25% 54% 38% 83% 74% 58% 53% 23% 45% 67% 49% 18% 68% 73% 80% 48% 68% 43% 56% 44% 35% 31% 25% 67% 31% 50% 36% 17% 77% 30% 49%

6 pomorskie śląskie świętokrzyskie warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodnio- -pomorskie POLSKA 0,35 0,77 0,73 0,27 0,53 0,26 0,47 0,31 0,84 0,78 0,56 0,51 0,21 0,32 0,67 0,42 0,23 0,59 0,73 0,83 0,41 0,69 0,47 0,65 0,47 0,52 0,56 0,51 0,73 0,48 0,54 0,49 0,31 0,86 0, % 77% 73% 27% 53% 26% 47% 31% 84% 78% 56% 51% 21% 32% 67% 42% 23% 59% 73% 83% 41% 69% 47% 65% 47% 52% 56% 51% 73% 48% 54% 49% 31% 86% 42% 53% 0,48 0,85 0,68 0,35 0,51 0,21 0,51 0,24 0,80 0,80 0,49 0,52 0,31 0,34 0,64 0,47 0,21 0,76 0,82 0,85 0,45 0,73 0,35 0,62 0,29 0,32 0,28 0,14 0,69 0,28 0,55 0,49 0,37 0,78 0, % 85% 68% 35% 51% 21% 51% 24% 80% 80% 49% 52% 31% 34% 64% 47% 21% 76% 82% 85% 45% 73% 35% 62% 29% 32% 28% 14% 69% 28% 55% 49% 37% 78% 38% 50% 0,51 0,81 0,69 0,44 0,52 0,30 0,53 0,27 0,81 0,73 0,52 0,47 0,32 0,47 0,67 0,48 0,17 0,72 0,80 0,83 0,42 0,64 0,40 0,64 0,36 0,29 0,23 0,19 0,72 0,26 0,50 0,28 0,29 0,64 0, % 81% 69% 44% 52% 30% 53% 27% 81% 73% 52% 47% 32% 47% 67% 48% 17% 72% 80% 83% 42% 64% 40% 64% 36% 29% 23% 19% 72% 26% 50% 28% 29% 64% 32% 49% 0,28 0,80 0,72 0,42 0,46 0,20 0,52 0,23 0,84 0,68 0,50 0,50 0,25 0,48 0,68 0,50 0,19 0,67 0,72 0,78 0,43 0,71 0,44 0,59 0,35 0,32 0,37 0,25 0,70 0,28 0,54 0,37 0,28 0,79 0, % 80% 72% 42% 46% 20% 52% 23% 84% 68% 50% 50% 25% 48% 68% 50% 19% 67% 72% 78% 43% 71% 44% 59% 35% 32% 37% 25% 70% 28% 54% 37% 28% 79% 31% 49% 0,33 0,78 0,67 0,36 0,40 0,29 0,45 0,16 0,77 0,71 0,48 0,50 0,33 0,37 0,68 0,48 0,24 0,70 0,76 0,80 0,40 0,63 0,37 0,59 0,27 0,24 0,21 0,16 0,49 0,24 0,30 0,27 0,16 0,46 0, % 78% 67% 36% 40% 29% 45% 16% 77% 71% 48% 50% 33% 37% 68% 48% 24% 70% 76% 80% 40% 63% 37% 59% 27% 24% 21% 16% 49% 24% 30% 27% 16% 46% 15% 43% 0,29 0,77 0,71 0,31 0,42 0,27 0,53 0,35 0,79 0,71 0,44 0,47 0,25 0,37 0,51 0,43 0,25 0,60 0,71 0,73 0,33 0,59 0,34 0,53 0,36 0,21 0,24 0,23 0,61 0,31 0,45 0,40 0,19 0,74 0, % 77% 71% 31% 42% 27% 53% 35% 79% 71% 44% 47% 25% 37% 51% 43% 25% 60% 71% 73% 33% 59% 34% 53% 36% 21% 24% 23% 61% 31% 45% 40% 19% 74% 29% 45% 0,36 0,81 0,70 0,37 0,45 0,26 0,51 0,26 0,82 0,74 0,51 0,52 0,28 0,41 0,67 0,51 0,24 0,70 0,78 0,81 0,42 0,67 0,39 0,60 0,35 0,30 0,29 0,22 0,67 0,29 0,47 0,38 0,24 0,71 0, % 81% 70% 37% 45% 26% 51% 26% 82% 74% 51% 52% 28% 41% 67% 51% 24% 70% 78% 81% 42% 67% 39% 60% 35% 30% 29% 22% 67% 29% 47% 38% 24% 71% 30% 49%

7 Wyniki z testu uczniów z poszczególnych województw 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

8 Obszary umiejętności I. Wykorzystywanie i tworzenie II. Analiza i interpretacja III. Tworzenie narracji historycznej IV. Znajomość zasad i V. Znajomość podstaw ustroju RP max liczba punktów dolnośląskie 3,52 44% 8,27 49% 4,19 70% 1,73 58% 0,26 26% kujawsko-pomorskie 3,12 39% 7,25 43% 3,56 59% 1,61 54% 0,33 33% lubelskie 3,58 45% 7,94 47% 3,85 64% 1,55 52% 0,20 20% lubuskie 3,12 39% 7,38 43% 3,51 59% 1,28 43% 0,18 18% łódzkie 3,38 42% 7,90 46% 3,77 63% 1,61 54% 0,23 23% małopolskie 3,62 45% 8,08 48% 4,00 67% 1,61 54% 0,28 28% mazowieckie 3,49 44% 8,15 48% 3,91 65% 1,72 57% 0,24 24% opolskie 3,47 43% 9,05 53% 3,95 66% 1,68 56% 0,21 21% podkarpackie 3,41 43% 7,99 47% 4,06 68% 1,62 54% 0,26 26% podlaskie 3,33 42% 8,10 48% 3,95 66% 1,63 54% 0,17 17% pomorskie 3,66 46% 8,87 52% 3,78 63% 1,89 63% 0,31 31% śląskie 3,43 43% 7,93 47% 3,99 67% 1,82 61% 0,37 37% świętokrzyskie 3,38 42% 8,17 48% 3,96 66% 1,42 47% 0,29 29% warmińsko-mazurskie 3,44 43% 7,99 47% 3,77 63% 1,70 57% 0,28 28% wielkopolskie 3,08 39% 7,30 43% 3,64 61% 1,03 34% 0,16 16% zachodniopomorskie 3,19 40% 7,05 41% 3,70 62% 1,60 53% 0,19 19% POLSKA 3,42 43% 7,92 47% 3,88 65% 1,56 52% 0,24 24%

9 Skala staninowa średnich wyników szkół (w %) Stanin % rozkład modelowy Liczba szkół Zakres % ,5%-39,8% ,9%-42,5% ,6%-44,7% ,8%-46,9% ,0%-49,3% ,4%-52,5% ,6%-55,1% ,2%-61,4% ,5%-68,6% Staniny Liczba szkół: 141 Najniższy wynik szkoły: 24,5% Najwyższy wynik szkoły: 68,6%

10 liczba uczniów Rozkład wyników uczniów liczba punktów

11 Wyniki uczniów w punktach i odpowiadające im wartości centyli Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik centylowy określa odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego testu wynik taki sam lub niższy niż analizowany uczeń. Na przykład uczeń, który z historii i wiedzy o społeczeństwie uzyskał 15 punktów dowiaduje się na podstawie powyższej tabeli, że wynik taki sam lub niższy uzyskało 40% wszystkich piszących ten test (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 60% uczniów piszących ten test. Wynik centylowy umożliwia uczniowi porównanie swojego wyniku z wynikami uczniów w całym kraju.

12 Test e wyniki uczniów za poszczególne zadania 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Numer zadania % 81% 70% 37% 45% 26% 51% 26% 82% 74% 51% 52% 28% 41% 67% 51% 24% 70% 78% 81% 42% 67% 39% 60% 35% 30% 29% 22% 67% 29% 47% 38% 24% 71% 30%

13 Analiza zadań testu Nr zad. Treść zadana Wymagania z Podstawy programowej Informacje o zadaniu wyjaśnia znaczenie pisma i prawa w procesie powstawania państw Numer zadania 1 36%

14 2 I. Chronologia historyczna 6.1. charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej antycznego świata w różnych dziedzinach: filozofii, nauce, architekturze, sztuce, literaturze Numer zadania 2 81% łatwe umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Sparcie i Atenach peryklejskich Numer zadania 3 70% łatwe

15 4 I. Chronologia historyczna 4.3. charakteryzuje czynniki integrujące starożytnych Greków język, system wierzeń, teatr oraz igrzyska olimpijskie Numer zadania % 45% podaje przykłady wpływu kultury greckiej na kulturę rzymską Numer zadania 5 26%

16 6 III. Tworzenie narracji historycznej 5.1.umiejscawia w czasie i charakteryzuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskim i cesarstwie Numer zadania % 26% 82% umiarkowanie łatwe wyjaśnia przyczyny i wskazuje skutki ekspansji Rzymu, opisując postawy Rzymian wobec niewolników i ludów podbitych Numer zadania 7 74% łatwe

17 wyjaśnia przyczyny i wskazuje skutki ekspansji Rzymu, opisując postawy Rzymian wobec niewolników i ludów podbitych Numer zadania 8 51% umiarkowanie

18 9 I. Chronologia historyczna 5.4. rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku starożytnego państwa rzymskiego Numer zadania 9 52% umiarkowanie wyjaśnia kulturotwórczą rolę Kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki i życia codziennego średniowiecznego społeczeństwa Numer zadania % 41% 67% umiarkowanie 11 I. Chronologia historyczna 8.1. umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów arabskich 9.1. umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego, Państwo Kościelne oraz Cesarstwo w Europie Zachodniej 9.3. charakteryzuje główne idee uniwersalnego cesarstwa Ottona III wyjaśnia przyczyny i skutki rozłamu w Kościele w XI w. Numer zadania % 24% umiarkowanie

19 12 III. Tworzenie narracji historycznej 8.2. opisuje podstawowe zasady i symbole islamu Numer zadania % 78% 81% łatwe łatwe łatwe

20 charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka) Numer zadania 13 42%

21 ocenia dokonania pierwszych Piastów w dziedzinie polityki, gospodarki i kultury Numer zadania % 39% 60% umiarkowanie umiarkowanie

22 ocenia dokonania pierwszych Piastów w dziedzinie polityki, gospodarki i kultury Numer zadania 15 35%

23 sytuuje w czasie i przestrzeni Polskę okresu rozbicia dzielnicowego Numer zadania 16 30%

24 rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim, z uwzględnieniem przykładów z własnego regionu Numer zadania 17 29%

25 18 I. Chronologia historyczna ocenia dokonania Kazimierza Wielkiego w dziedzinie polityki wewnętrznej (system obronny, urbanizacja kraju, prawo, nauka) oraz w polityce zagranicznej Numer zadania 18 22%

26 wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Litwą Numer zadania 19 67% umiarkowanie wyjaśnia przyczyny i ocenia następstwa unii Polski z Litwą Numer zadania 20 29%

27 21 IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 2.1. podaje przykłady zbiorowości, grup społeczności Numer zadania 21 47%

28 22 IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 2.3. charakteryzuje życie szkolnej społeczności, w tym rolę samorządu szkolnego Numer zadania 22 38% 23 V. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wymienia najważniejsze zadania samorządu gminnego Numer zadania 23 24%

29 24 IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 9.3. wyjaśnia, czym według niego jest patriotyzm Numer zadania 24 71% łatwe 25 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 6.4. odczytuje i interpretuje wyniki wybranego sondażu opinii publicznej Numer zadania 25 30%