c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia"

Transkrypt

1 Ankieta dla uczniów 1.Ile posiłków jesz każdego dnia? a) 3 lub mniej c) 6 lub więcej 2. Jak często włączasz do swojej diety owoce I warzywa? b) czasami c) rzadko 3. Ile godzin śpisz na dobę? a) 9 lub więcej b) 7-8 c) mniej niż 7 4.Ile szklanek wody pijesz dziennie? a) 6 lub więcej c) mniej niż 3 5.Co zazwyczaj jesz na śniadanie? a) płatki z mlekiem b) kanapkę i herbatę/sok c) owoce / warzywa e) nic 6. W jaki sposób zazwyczaj docierasz do szkoły? a) pieszo b) autobusem c) samochodem 7. Jak dużo czasu zazwyczaj spędzasz w szkole? a) 4-6 godzin b) 7-8 godzin c) więcej niż 8 godzin 8. Jak często uprawiasz sport po szkole w ciągu tygodnia? b) dwa/trzy razy w tygodniu c) raz w tygodniu 9. Jakie masz zajęcia dodatkowe po szkole? a) pomoc rodzinie b) zajęcia artystyczne (jakie)

2 c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia wykonujesz w czasie wolnym? a) gra w gry komputerowe b) korzystanie z portali społecznościowych c) oglądanie telewizji d) wychodzenie z przyjaciółmi e) czytanie f) inne (jakie) 11. Jak dużo czasu poświęcasz na zajęcia wymienione w pytaniu nr 7? a) około 1 godziny b) pomiędzy 2 a 3 godziny c) więcej niż trzy godziny d) tylko w weekendy 12. Czy masz harmonogram nauki? a) tak b) nie c) nie jest to ważne 13. Jak dużo czasu każdego dnia poświęcasz na przygotowanie się do lekcji na następny dzień? a) mniej niż 1 godzinę b) 2-3 godziny c) więcej niż 3 godziny 14. Jak dużo czasu spędzasz z rodzicami? a) codzienne rozmowy b) uzyskiwanie pomocy przy odrabianiu pracy domowej c) inne zajęcia razem d) moi rodzice nie mają wystarczająco czasu 15. Kiedy spędzasz czas z przyjaciółmi? a) tylko w szkole b) w weekendy c) po szkole 16.W jaki sposób spędzasz czas z przyjaciółmi? a) rozmowy b) uprawienie sportu c) gra w gry d) wychodzenie na dwór e) inne 17. Za jaką osobę uważasz się? (wybierz tylko 3 opcje) a) pracowity b) pewny siebie c) ambitny d) leniwy e) trochę zagubiony f) szczęśliwy g) nieszczęśliwy

3 h) grzeczny i) dobrze zorganizowany j) solidny k) odpowiedzialny l) pozytywne nastawiony do innych (empatyczny) m) przedsiębiorczy n) nieodpowiedzialny o) zbyt nieśmiały p) nie okazujący szacunku 18. Jak wyobrażasz siebie w wieku 30 lat w ogólnych aspektach życia? a) człowiek sukcesu b) usatysfakcjonowany c) zmagający się z problemami d) wciąż zależny od rodziców e) nie wiem 19. Jaka jest twoja rola podczas pracy w grupie? a) lider b) słuchacz c) aktywny uczestnik d) bierny uczestnik e) rzecznik f) nie wiem

4 Ankieta dla rodziców 1.Ile posiłków Państwa dzieci jedzą każdego dnia? a) 3 lub mniej c) 6 lub więcej 2. Jak często Państwa dziecko włącza do swojej diety owoce i warzywa? b) czasami c) rzadko 3. Ile godzin na dobę śpi Państwa dziecko? a) 9 lub więcej b) 7-8 c) mniej niż 7 4.Ile szklanek wody Państwa dziecko pije dziennie? a) 6 lub więcej c) mniej niż 3 5.Co zazwyczaj Państwa dziecko je na śniadanie? a) płatki z mlekiem b) kanapkę i herbatę/sok c) owoce / warzywa e) nic 6. W jaki sposób Państwa dziecko zazwyczaj dociera do szkoły? a) pieszo b) autobusem c) samochodem 7. Jak dużo czasu Państwa dziecko zazwyczaj spędza w szkole? a) 4-6 godzin b) 7-8 godzin c) więcej niż 8 godzin 8. Jak często Państwa dziecko uprawia sport po szkole w ciągu tygodnia? b) dwa/trzy razy w tygodniu c) raz w tygodniu

5 9. Jakie zajęcia dodatkowe po szkole ma Państwa dziecko? a) pomoc rodzinie b) zajęcia artystyczne (jakie) c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne 10. Jakie inne zajęcia Państwa dziecko wykonuje w czasie wolnym? a) gra w gry komputerowe b) korzystanie z portali społecznościowych c) oglądanie telewizji d) wychodzenie z przyjaciółmi e) czytanie f) inne (jakie) 11. Jak dużo czasu Państwa dziecko poświęca na zajęcia wymienione w pytaniu nr 7? a) około 1 godziny b) pomiędzy 2 a 3 godziny c) więcej niż trzy godziny d) tylko w weekendy 12. Czy Państwa dziecko ma harmonogram nauki? a) tak b) nie c) nie jest to ważne 13. Jak dużo czasu każdego dnia Państwa dziecko poświęca na przygotowanie się do lekcji na następny dzień? a) mniej niż 1 godzinę b) 2-3 godziny c) więcej niż 3 godziny 14. Jak dużo czasu spędzacie Państwo z dzieckiem? a) codzienne rozmowy b) uzyskiwanie pomocy przy odrabianiu pracy domowej c) inne zajęcia razem d) nie mam wystarczająco czasu 15. Kiedy Państwa dziecko spędza czas z przyjaciółmi? a) tylko w szkole b) w weekendy c) po szkole 16.W jaki sposób Państwa dziecko spędza czas z przyjaciółmi? a) rozmowy b) uprawienie sportu c) gra w gry d) wychodzenie na dwór e) inne 17. Za jaką osobę uważają Państwo swoje dziecko? (wybierz tylko 3 opcje) a) pracowity b) pewny siebie

6 c) ambitny d) leniwy e) trochę zagubiony f) szczęśliwy g) nieszczęśliwy h) grzeczny i) dobrze zorganizowany j) solidny k) odpowiedzialny l) pozytywne nastawiony do innych (empatyczny) m) przedsiębiorczy n) nieodpowiedzialny o) zbyt nieśmiały p) nie okazujący szacunku 18. Jak Państwo wyobrażają sobie swoje dziecko w wieku 30 lat w ogólnych aspektach życia? a)człowiek sukcesu b)usatysfakcjonowany c)zmagający się z problemami d)wciąż zależny od rodziców e)nie wiem 19. Jaka jest rola Państwa dziecka podczas pracy w grupie? a) lider b) słuchacz c) aktywny uczestnik d) bierny uczestnik e) rzecznik f) nie wiem

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

UNIWERSYTET RZESZOWSKI UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz ankiety dotyczący postaw prozdrowotnych młodzieży

Kwestionariusz ankiety dotyczący postaw prozdrowotnych młodzieży Kwestionariusz ankiety dotyczący postaw prozdrowotnych młodzieży NAWYKI ŻYWIENIOWE 1. Jak często zwykle zjadasz śniadanie (pierwszy posiłek) tzn. coś więcej niż szklankę mleka, herbaty lub innego napoju?

Bardziej szczegółowo

Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo? Sondaż

Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo? Sondaż Jak dbać o swoją kondycję fizyczną, jak żyć i odżywiać się zdrowo? Sondaż Sprawozdanie z zadania numer 2 SP2 im. Marii Skłodowskiej Curie w Sobótce W dn. 5 listopada 2014 r. w kl. III VI (75 uczniów) przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Jak oceniasz swój stan zdrowia? Czy przed wyjściem do szkoły zjadasz śniadanie?

Jak oceniasz swój stan zdrowia? Czy przed wyjściem do szkoły zjadasz śniadanie? Ankietowanymi byli uczniowie dwóch klas piątych oraz dwóch klas szóstych. Łącznie w ankiecie wzięło udział 67 osób. Jak oceniasz swój stan zdrowia? Zły; ; % Dobry; ; 6% Bardzo dobry; 0; 7% Wszystkie dzieci

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich 64 610 Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu Aktywna Szkoła Aktywny Uczeń Al. Jerozolimskie 151, lokal 2222 02-326

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM

WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM . WYNIKI ANKIET I TESTÓW KLAUDIA KRZYŻAŃSKA, KL.IIIF GIMNAZJUM NR14 BYTOM TESTY TESTY ROZWIĄZAŁO 140 UCZNIÓW 1.Co dostarcza organizmowi najwięcej energii? A)WĘGLOWODANY, TŁUSZCZE I BIAŁKA B)MAGNEZ,POTAS

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna Analiza ankiet dla uczniów Zdrowy styl życia- zachowania prozdrowotne Śpię co najmniej 8-9 godzin każdej nocy 4 3 2 1 1 Łatwo zasypiam i dobrze śpię w nocy 6 4

Bardziej szczegółowo

NASZE BADANIA ŚRODOWISKOWE

NASZE BADANIA ŚRODOWISKOWE NASZE BADANIA ŚRODOWISKOWE Przez okres trwania projektu e-szkoła Moja Wielkopolska przeprowadzaliśmy ankiety wśród różnych środowisk w powiecie Obornickim. Ankietowanymi byli uczniowie w wieku 13-19 lat,

Bardziej szczegółowo

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej ILE MAMY 145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej 10 8 6 4 2 0 JAKIEGO KOLORU MAMY OCZY Niebieskie Zielone Piwne 12 10 8 6 4 2 0 Niebieskie Zielone Piwne Kiedy się urodziliśmy???

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków.

Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Sprawozdanie z ankiety: Styl Ŝycia nastolatków. Klasa:. Szkoła 1. Jaki jest twój ulubiony przedmiot? Odpowiedź uzasadnij Ulubiony przedmiot Ilość Uzasadnienie 1. W-f 2. J. polski 3. Geografia 4. J. angielski

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

ankieta o internecie

ankieta o internecie Zebrane ziarna wiedzy powoli kiełkują Uczniowie klasy 6c pod opieką p. Beaty Krzywickiej oprócz opanowania wymaganych od nich umiejętności, czytania danych z wykresów kołowych i słupkowych (j.polski),

Bardziej szczegółowo

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"

RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII" W miesiącach KWIECIEŃ MAJ 2016 roku zostały przeprowadzone ankiety skierowane do

Bardziej szczegółowo

W roku szkolnym 2013/2014 edukację w naszej szkole w klasie I rozpoczęło 15 uczniów, w tym 11 sześciolatków.

W roku szkolnym 2013/2014 edukację w naszej szkole w klasie I rozpoczęło 15 uczniów, w tym 11 sześciolatków. W roku szkolnym 2013/2014 edukację w naszej szkole w klasie I rozpoczęło 15 uczniów, w tym 11 sześciolatków. Nasza placówka troszczy się o dobry start dzieci sześcioletnich. Sale lekcyjne dostosowane są

Bardziej szczegółowo

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu!

Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Siekierczyn, 12.11.2012r. Kochana Babciu! Na wstępie mojego listu serdecznie Cię pozdrawiam. Chcę Ci opowiedzieć, jak dbam o siebie. Zdrowo się odżywiam. Piję soki owocowe. Chodzę z mamą na spacery. Dużo

Bardziej szczegółowo

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze

Bardziej szczegółowo

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

Bardziej szczegółowo

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ... KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,

Bardziej szczegółowo

Audyt końcowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku

Audyt końcowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku Audyt końcowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku Ankietę przeprowadzono w miesiącu czerwiec we wszystkich grupach wiekowych

Bardziej szczegółowo

Mikołaj Kazimierczak kl. 4b

Mikołaj Kazimierczak kl. 4b Mikołaj Kazimierczak kl. 4b Ponieważ chciałbym mieć wpływ na życie szkoły, lubię działać, organizować, mam wiele pomysłów. Jestem śmiały, łatwo nawiązuję kontakty, mam dużo umiejętności, mam wolny czas.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum

Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum Scenariusz zajęć edukacja zdrowotna - gimnazjum Autor: mgr Beata Draczko Temat lekcji: Wiem, co jem. Zasady racjonalnego odżywiania się człowieka. Cel ogólny: - zapoznanie uczniów z zasadami racjonalnego

Bardziej szczegółowo

RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA

RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA Szkoła nasza włączyła się do ruchu szkół promujących zdrowie. Rozpoczynając tę pracę chcemy zapytać pracowników o sprawy dotyczące ich zdrowia, samopoczucia i stylu życia.

Bardziej szczegółowo

Prof. dr hab. Mariusz Jędrzejko Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień. Small and Big Digital Native

Prof. dr hab. Mariusz Jędrzejko Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień. Small and Big Digital Native Prof. dr hab. Mariusz Jędrzejko Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień MCPU Small and Big Digital Native Program badawczy Small Digital Native 70 60 50 40 30

Bardziej szczegółowo

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu

Bardziej szczegółowo

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników badań

Analiza wyników badań Analiza wyników badań WSTĘP Aktywność fizyczna należy do jednej z podstawowych potrzeb człowieka w każdym okresie życia. Szczególnie istotna jest w trakcie rozwoju dziecka, ponieważ jest jednym z niezbędnych

Bardziej szczegółowo

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150 Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)

Bardziej szczegółowo

OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera

OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013 Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera Pytania ankiety IVA 15 1. W jaki sposób lubisz najbardziej spędzać czas wolny: uczniów IVB 16 uczniów VA 17

Bardziej szczegółowo

AKTYWNA SZKOŁA AKTYWNY UCZEŃ WYDANIE SPECJALNE

AKTYWNA SZKOŁA AKTYWNY UCZEŃ WYDANIE SPECJALNE Jak wiecie, w tym roku szkolnym nasza szkoła bierze udział w konkursie Aktywna szkoła aktywny uczeń. W tym specjalnym wydaniu gazety szkolnej przedstawiamy wyniki sondażu na temat Jak żyć i odżywiać się

Bardziej szczegółowo

ZDROWY STYL ŻYCIA GRA O ZDROWIE. Wybierz zdrowy styl życia i zostań zwycięzcą. Dofinansowane przez: Więcej na:

ZDROWY STYL ŻYCIA GRA O ZDROWIE. Wybierz zdrowy styl życia i zostań zwycięzcą. Dofinansowane przez: Więcej na: ZDROWY STYL ŻYCIA GRA O ZDROWIE Wybierz zdrowy styl życia i zostań zwycięzcą Dofinansowane przez: Więcej na: www.zdrowawatroba.uml.lodz.pl Masz 7, 9 a może 11 lat. Rośniesz, stajesz się coraz bardziej

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. 1. Imię i nazwisko: 2. Data urodzenia: 3. Tel kontaktowy: 4. Adres

ANKIETA. 1. Imię i nazwisko: 2. Data urodzenia: 3. Tel kontaktowy: 4. Adres ANKIETA 1. Imię i nazwisko: 2. Data urodzenia: 3. Tel kontaktowy: 4. Adres email: Jak wygląda Twoja praca? siedząca przy komputerze zmianowa stojąca w samochodzie inna (jaka): Jeśli nie pracujesz opisz

Bardziej szczegółowo

Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia.

Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia. Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia. 1.Jak oceniasz sytuacje materialną w twojej rodzinie. 1. Bardzo dobra 40 36% 2. Dobra 54 5 3. Dostateczna 10 9% 4. Niedostateczna 6 5% Suma

Bardziej szczegółowo

Uzupełnij: Vorname:..

Uzupełnij: Vorname:.. Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,

Bardziej szczegółowo

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie Załącznik nr 1 Szkolnego Programu Profilaktycznego (Rok szkolny 2013/2014) Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie

Bardziej szczegółowo

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś STRUKTURA WYKORZYSTANIA CZASU WOLNEGO A STAN ZDROWIA DZIECI I MŁODZIEŻY mgr inż. Janusz Trepkowski 1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś 1.1 Formy wykorzystania czasu wolnego. Do najbardziej spotykanych

Bardziej szczegółowo

10. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek?

10. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek? 1. Czy uważasz, że masz problem z którąś z używek? 45 424 4 35 3 25 2 15 5 42 Nie Powiedzmy, że nie Tak, ale to mi nie przeszkadza 21 11 Tak, ale walczę z tym 11. Czy Twoi rodzice są świadomi Twojego zachowania?

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi 1 Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi i jej filie: 2 KUTNO ŁĘCZYCA

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych.

Wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych. Analiza ankiety dotyczącej zadań domowych. W listopadzie 2011 r. w szkole Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach, została przeprowadzona wśród uczniów kl. IV VI ankieta dotycząca zadań domowych,

Bardziej szczegółowo

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

1.Odżywiam się zdrowo

1.Odżywiam się zdrowo Opracowane wyników ankiety przeprowadzonej w ramach Programu Trzymaj Formę Ankietowanych 195 uczniów klas pierwszych, drugich i trzecich. Termin wypełniania ankiety od 8.10 do 17.10.2013 roku 1.Odżywiam

Bardziej szczegółowo

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011.

Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011. Na podstawie: Lori M. Takeuchi. Families matter: designing media for a digital age. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop 2011. Sara Grimes, Deborah Fields. Kids online: A new research

Bardziej szczegółowo

3. Past Simple - negative

3. Past Simple - negative 3. Past Simple - negative 2. Ile kosztuje bilet powrotny do Bristolu? 3. Z którego peronu odchodzi następny pociąg? 4. Dziś nie obudziłem się o 7.00. 5. Wczoraj nie poszliśmy na zakupy, bo nie mieliśmy

Bardziej szczegółowo

Audyt początkowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku

Audyt początkowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku Audyt początkowy, który został przeprowadzony wśród rodziców dzieci uczęszczających do Miejskiego Przedszkola i Żłobka Ekoludki w Ełku Celem ankiety było zebranie informacji o nawykach żywieniowych wśród

Bardziej szczegółowo

Wyniki badania na temat czytania dzieciom

Wyniki badania na temat czytania dzieciom Wyniki badania na temat czytania dzieciom Maj 2007 O badaniu Badanie przeprowadzone zostało w drugiej połowie marca 2007 roku metodą ankiety internetowej Ankieta podzielona była na kilka części pytania

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE 1MOJE LICEUM SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Anonimowa ankieta dla uczniów liceum ogólnokształcącego Przeczytaj uważnie pytania i szczerze odpowiedz. Śmiało - ankieta jest całkowicie anonimowa. 1 Czy jesteś zadowolony(a)

Bardziej szczegółowo

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Klasa Liczba Liczba Udział uczniów respondentów procentowy a 9% b

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2011/2012

Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 2011/2012 Sprawozdanie z realizacji programu pt. Trzymaj Formę w Gimnazjum Nr 1 w Żywcu w roku szkolnym 11/12 Celem programu była promocja zasad aktywnego stylu życia z wykorzystaniem zbilansowanej diety, a także

Bardziej szczegółowo

SKŁODOWSKIEJ CURIE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

SKŁODOWSKIEJ CURIE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE RAPORT Z REALIZACJI SZKOLNGO PROGRAMU Zdrowe odżywianie, zdrowy styl życia REALIZOWANEGO W GIMNAZJUM NR 9 im. M. SKŁODOWSKIEJ CURIE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE Rok szkolny

Bardziej szczegółowo

styczeń 2015 Postanowienia Noworoczne Zdrowa dieta

styczeń 2015 Postanowienia Noworoczne Zdrowa dieta Kalendarz Postanowienia Noworoczne W tym roku na pewno schudnę, rzucę palenie, zacznę biegać, zadbam o siebie to nasze postanowienia, do których zwykle wracamy w Nowym Roku. Chcemy zmienić swoje życie,

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu w ramach Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć

Bardziej szczegółowo

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI ) Wielu studentów uczy się polskiego w naszej szkole. (dużo, mało, kilka ) 1.Nasi koledzy mieszkają w akademiku. 1. Wielu naszych kolegów mieszka w akademiku. 2. Te osoby były na spotkaniu. ale: 2. Na spotkaniu

Bardziej szczegółowo

TRYB ŻYCIA I PRZYJMOWANE SUPLEMENTY DIETY raport z badania. Warszawa, Grudzień 2017

TRYB ŻYCIA I PRZYJMOWANE SUPLEMENTY DIETY raport z badania. Warszawa, Grudzień 2017 TRYB ŻYCIA I PRZYJMOWANE SUPLEMENTY DIETY raport z badania Warszawa, Grudzień 2017 O badaniu Grupa docelowa Próba Realizacja Metodologia All 20+ użytkownicy Internetu N=220 Grudzień 2017 CAWI (online)

Bardziej szczegółowo

Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH

Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH Główne zagadnienia: oceny zasobów i potencjału wsi i gminy pod kątem atrakcji oraz

Bardziej szczegółowo

1. Deklarowany styl odżywiania: a. odżywiam się zdrowo b. nie odżywiam się zdrowo

1. Deklarowany styl odżywiania: a. odżywiam się zdrowo b. nie odżywiam się zdrowo Śniadanie daje moc! Zespół ds. promocji zdrowia, realizujący zadania Szkoły Promującej Zdrowie, w II półroczu 2016 r. zaprosił wszystkich uczniów szkoły do wzięcia udziału w akcji Śniadanie daje moc!.

Bardziej szczegółowo

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE

ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE ZASADY PRAWIDŁOWEGO ŻYWIENIA W OKRESIE SZKOLNYM Opracowała: Iwona Konowalska Prawidłowe żywienie powinno stanowić bardzo istotny element promocji zdrowia. Tworząc szkolne programy prozdrowotne należy koncentrować

Bardziej szczegółowo

Harmonogram działań profilaktyczno wychowawczych skierowanych do uczniów klas IV- VI w roku szkolnym 2013/2014

Harmonogram działań profilaktyczno wychowawczych skierowanych do uczniów klas IV- VI w roku szkolnym 2013/2014 Harmonogram działań profilaktyczno wychowawczych skierowanych do uczniów klas IV- w roku szkolnym 2013/2014 Termin TEMATYKA I FORMA SPOTKAŃ PROWADZĄCY/ ODPOWIEDZIALN Y Odbiorcy Bezpieczna droga do szkołypogadanka

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu

Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu Sprawozdanie z innowacji pedagogicznej Ruch to nasze zdrowie w przyszłości realizowanej w świetlicy Szkoły Podstawowej nr 4 w Luboniu Kwiecień 2014 Czerwiec 2015 Wprowadzając innowację pedagogiczną mięliśmy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom bezpiecznego i atrakcyjnego spędzenia wolnego czasu w

Bardziej szczegółowo

ANKIETA UWZGLĘDNIAJĄCA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, DOMOWĄ I ZAWODOWĄ UCZESTNIKA PROJEKTU RPMP /15

ANKIETA UWZGLĘDNIAJĄCA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, DOMOWĄ I ZAWODOWĄ UCZESTNIKA PROJEKTU RPMP /15 ANKIETA UWZGLĘDNIAJĄCA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, DOMOWĄ I ZAWODOWĄ UCZESTNIKA PROJEKTU (wypełniana na etapie rekrutacji) Tytuł i numer projektu Beneficjent "QS ZURICH" spółka z ograniczoną odpowiedzialnością

Bardziej szczegółowo

Zachowania żywieniowe i aktywność fizyczna młodzieży w świetle badań HBSC. (Health Behaviour in School-aged Children)

Zachowania żywieniowe i aktywność fizyczna młodzieży w świetle badań HBSC. (Health Behaviour in School-aged Children) Zachowania żywieniowe i aktywność fizyczna młodzieży w świetle badań HBSC (Health Behaviour in School-aged Children) Cyklicznie powtarzane międzynarodowe badania ankietowe nad zachowaniami zdrowotnymi

Bardziej szczegółowo

ANKIETA - Uczniowie. Przeciwdziałanie poprzez sport agresji i patologii wśród dzieci i młodzieży

ANKIETA - Uczniowie. Przeciwdziałanie poprzez sport agresji i patologii wśród dzieci i młodzieży Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o uważne przeczytanie ankiety oraz udzielenie rzeczywistych odpowiedzi na załączonej karcie kodowej.

Bardziej szczegółowo

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU W KLASACH IV, V, VI Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANKIETY

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy

PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy PROJEKT EDUKACYJNY PROGRAMU TRZYMAJ FORMĘ pt. Chcę być zdrowy DO REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PRZYBYNOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Skład zespołu: ZDZISŁAWA KAPUŚCIAK ELŻBIETA BALWIERZ MARCIN TODYNEK

Bardziej szczegółowo

Zdrowo jem - więcej wiem

Zdrowo jem - więcej wiem Zdrowo jem - więcej wiem Co to znaczy być zdrowym??? Być zdrowym: 1. nie chorować, 2. czuć się dobrze, 3. być radosnym, 4. być sprawnym fizycznie. Prawidłowe odżywianie! Jeśli właściwie się odżywiamy,

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STUDZIANKACH

PREZENTACJA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STUDZIANKACH PREZENTACJA PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W STUDZIANKACH MISJA SZKOŁY Nasza szkoła jest placówką, w której uczeń: zostanie przygotowany do nauki na wyższym etapie kształcenia: nauczy się uczyć nabędzie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE. Projekt edukacyjny: Czy wiesz co jesz?

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE. Projekt edukacyjny: Czy wiesz co jesz? SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Projekt edukacyjny: Czy wiesz co jesz? Badanie zwyczajów żywieniowych uczniów i świadomości konsumenckiej w zakresie zdrowego odżywiania Ankieta przeprowadzona wśród uczniów Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.

Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Rola i funkcja świetlicy szkolnej w edukacji ucznia Świetlica jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona głównie dla uczniów z oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Cele świetlicy

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z realizacji konkursu dla przedszkoli i szkół. Konkurs Dobrej Formy 2014/2015 w ramach projektu ZACHOWAJ RÓWNOWAGĘ

Sprawozdanie z realizacji konkursu dla przedszkoli i szkół. Konkurs Dobrej Formy 2014/2015 w ramach projektu ZACHOWAJ RÓWNOWAGĘ Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Łękińsku ul. Szkolna 20 97 410 Kleszczów Sprawozdanie z realizacji konkursu dla przedszkoli i szkół Konkurs Dobrej Formy 2014/2015 w ramach projektu ZACHOWAJ

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka.

Analiza ankiety dla rodziców. Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka. Analiza ankiety dla rodziców Szkoła Promująca Zdrowie-zdrowie Twojego dziecka. Ankieta została stworzona na potrzeby działań szkoły w ramach programu Szkoły Promującej Zdrowie. Jej celem było zdiagnozowanie

Bardziej szczegółowo

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I

M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I Żyjemy w społeczeństwie informacyjnym, w przepychu informacji. Co sekundę powstaje kilkaset publikacji, co sekundę wgrywanych

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI

KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI KONSPEKT LEKCJI OTWARTEJ Z MATEMATYKI Temat: Nasza szkoła w liczbach. Prowadzący: Beata Szymkiewicz Klasa: VI c I Cele projektu: 1. Pokazanie praktycznego i użytecznego zastosowania wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 80 im. Budowniczych Portu Północnego

PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 80 im. Budowniczych Portu Północnego PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa nr 80 im. Budowniczych Portu Północnego 1. Problemy priorytetowe: część uczniów klas młodszych i starszych przychodzi do szkoły bez zjedzenia śniadania

Bardziej szczegółowo

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17. Opracowanie wyników ankiety, przeprowadzonej wśród uczniów klasy Ic (profil: bezpieczeństwo wewnętrzne) w związku z przystąpieniem szkoły do projektu Comenius Regio Matematyka nowego wymiaru Ankietę przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Raport z badań ankietowych zrealizowanych przez Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017,

Raport z badań ankietowych zrealizowanych przez Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017, Raport z badań ankietowych zrealizowanych przez Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017, pt. Styl życia, używanie substancji psychoaktywnych, zachowania ryzykowne

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V

EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V Problem badawczy: Czy uczniowie są uzależnieni od Internetu i telefonów komórkowych. Opracowali:

Bardziej szczegółowo

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES. Instytut Kształcenia Obcokrajowców SAMPLE TEST JĘZYK POLSKI

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES. Instytut Kształcenia Obcokrajowców SAMPLE TEST JĘZYK POLSKI Centre Number Numer centrum.. Candidate No. Numer kandydata EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES For Examiners' Use Only Do użytku egzaminatora.. Subject Code / Kod

Bardziej szczegółowo

Ankieta potrzeb szkoleniowych. w projekcie Aktywni Mieszkańcy 50+

Ankieta potrzeb szkoleniowych. w projekcie Aktywni Mieszkańcy 50+ Ankieta potrzeb szkoleniowych w projekcie Aktywni Mieszkańcy 50+ Prosimy o wypełnienie poniższej ankiety, której celem jest dokładne określenie Pana/Pani oczekiwao w zakresie realizowanych przez nas zajęd.

Bardziej szczegółowo

czytanie e-booka MP4 zakupy on-line telewizja kino praca czytanie e-booka MP4 zakupy on-line telewizja kino praca

czytanie e-booka MP4 zakupy on-line telewizja kino praca czytanie e-booka MP4 zakupy on-line telewizja kino praca Uporządkujcie czynności i urządzenia techniczne według tego, co pozwala zaoszczędzić czas, i wypiszcie je na otrzymanym arkuszu zielonym pisakiem. telefon komórkowy smartfon gry komputerowe Internet portale

Bardziej szczegółowo

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży Wersja dla rodziców Page 1 of 8 Data: Miesiąc Rok Drodzy Rodzice! Jak się czuje Pani/Pana dziecko? Czy ma jakieś problemy i zmartwienia? Na

Bardziej szczegółowo

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia 03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia Badaniem objęto 88 ankietowanych, a pytania dotyczyły używek,

Bardziej szczegółowo

Typologia użytkowników smartfonów

Typologia użytkowników smartfonów Zmotywowani przedsiębiorcy Charakterystyka grupy Demografia Technologia Internet Głównie kobiety W wieku około 30 lat Samozatrudnieni głównym obszarem aktywności Wysoki poziom satysfakcji z pracy Brak

Bardziej szczegółowo

Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie

Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Styl życia, używanie substancji psychoaktywnych oraz postawy wobec substancji psychoaktywnych w grupie uczniów krakowskich szkół podstawowych, gimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas realizacji Uwagi

Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas realizacji Uwagi Wyciąg ze Szkolnego Programu Profilaktyki Zespołu Nr 1 Gimnazjum i Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Siennicy Nadolnej na rok szkolny Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas

Bardziej szczegółowo

tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl

tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl tel. (87) 610 27 47 e-mail: ppp_elk@o2.pl www.ppp.elk.edu.pl ZDROWIE jest jedną z najważniejszych wartości w Życiu człowieka. TROSKA O NIE to najlepsza inwestycja na jaką możemy i powinniśmy sobie pozwolić.

Bardziej szczegółowo

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r. Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach Listopad 2015 r. Ankieta została przeprowadzona w dniach 28.10-3.11.2015 r. Badaniem ankietowym zostali objęci uczniowie szkół ponadgimnazjalnych,

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W PAŻDZIERNIKU 2016 ROKU ZADANIA:

REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W PAŻDZIERNIKU 2016 ROKU ZADANIA: REALIZACJA PROGRAMOWYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W PAŻDZIERNIKU 2016 ROKU ZADANIA: Akcja Wspólne drugie śniadanie. KRYTERIUM SUKCESU: Uczniowie wiedzą, jak ważne dla zdrowia jest codzienne spożywanie

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW NA TEMAT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW NA TEMAT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW NA TEMAT ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Miejsce badania: Termin: Obszar: Ankietowani: Zespół Szkół Zawodowych im. St. Staszica w Aleksandrowie Łódzkim. czerwiec 15r. wychowanie

Bardziej szczegółowo

Program profilaktyki. Szkoły Podstawowej Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Środzie Wielkopolskiej. rok szkolny 2014-2015

Program profilaktyki. Szkoły Podstawowej Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Środzie Wielkopolskiej. rok szkolny 2014-2015 Program profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Środzie Wielkopolskiej rok szkolny 2014-2015 1 1. Wstęp Program profilaktyki jest nieodłącznym elementem statutu Szkoły. Głównym

Bardziej szczegółowo

W tym numerze: Dowiesz się więcej o jedzeniu i kaloriach. Przepis na zdrowe śniadanie i dodatek. Komiks. Dużo zagadek. Dowcipy.

W tym numerze: Dowiesz się więcej o jedzeniu i kaloriach. Przepis na zdrowe śniadanie i dodatek. Komiks. Dużo zagadek. Dowcipy. W tym numerze: Dowiesz się więcej o jedzeniu i kaloriach. Przepis na zdrowe śniadanie i dodatek. Komiks. Dużo zagadek. Dowcipy. Redakcja- uczniowie klasy VIa w składzie: Maria Sikora Kamil Zastróżny Dobrochna

Bardziej szczegółowo

RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH

RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH RODZICE - PARTNERAMI SZKOŁY W KONTEKŚCIE WYNIKÓW EWALUACJI ZEWNĘTRZNYCH Rodzice są partnerami szkoły/placówki Szkoła/placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. W szkole/placówce

Bardziej szczegółowo

Plan działań prozdrowotnych

Plan działań prozdrowotnych Plan działań prozdrowotnych Realizowany w Szkole Podstawowej nr 6 w Ostrowie Wielkopolskim od kwietnia 2012 roku do czerwca 2014 roku CEL GŁÓWNY: Szkoła pomaga społeczności szkolnej zrozumieć i zaakceptować

Bardziej szczegółowo

Ramowy plan pracy świetlicy w Szkole Podstawowej w Leszczydole Starym

Ramowy plan pracy świetlicy w Szkole Podstawowej w Leszczydole Starym Ramowy plan pracy świetlicy w Szkole Podstawowej w Leszczydole Starym Kształcenie podstawowych norm społecznego współżycia- stymulowanie rozwoju społecznego dziecka. 1. Zorganizowanie zespołu świetlicowego.

Bardziej szczegółowo

Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła

Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła Ankieta badająca opinie użytkowników o portalu IT Szkoła Zbiorcze zestawienie wyników odpowiedzi udzielonych przez respondentów. Próba: 8 os.. W jaki sposób spędzasz czas w Internecie - określ częstotliwość?

Bardziej szczegółowo

Twoja recepta na sukces: Nie marnuj czasu! Dr Adam Zadroga

Twoja recepta na sukces: Nie marnuj czasu! Dr Adam Zadroga Twoja recepta na sukces: Nie marnuj czasu! Dr Adam Zadroga 1 CZĘŚĆ PIERWSZA Dlaczego warto zarządzać czasem? 2 Czy masz problem z zarządzaniem? Jeżeli: 1) śpisz dłużej niż 8 godzin; 2) rano lubisz się

Bardziej szczegółowo

Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym

Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określenie skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależnieniem nikotynowym i alkoholowym Celem ankiety przeprowadzonej wśród uczniów jest określe skali zagrożenia uczniów narkomanią, uzależm nikotynowym i owym Opracowała mgr Agszka Adamiec Profilaktyka uzależń ankieta dla uczniów. Ankieta

Bardziej szczegółowo