Rozdział II Organizacja diagnozy uzdolnień 2

Transkrypt

1 Regulamin rekrutacji i udziału w zajęciach w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych, prowadzonych na etapie upowszechniania i włączania do głównego nurtu polityki w ramach projektu DiAMEnT Rozdział I. Informacje ogólne 1 1. Projekt Diament jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie, Działanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnić w jakości usług edukacyjnych. 2. Celem projektu jest opracowanie i wdrożenie systemu pracy z uczniami zdolnymi w województwie małopolskim i przygotowanie zasobów ludzkich służących wspieraniu rozwoju uzdolnień uczniów. 3. Projekt realizowany jest na obszarze województwa małopolskiego jako projekt innowacyjny testujący z komponentem ponadnarodowym. 4. Projekt realizuje Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z partnerem krajowym Wyższą Szkołą Biznesu - National-Louis University w Nowym Sączu i partnerem ponadnarodowym National-Louis University w Chicago. 5. Projekt realizowany jest w okresie od 1 marca 2009 roku do 30 września 2014 roku. 6. Etap upowszechniania i włączania produktu do głównego nurtu polityki trwa od lipca 2013 roku do września 2014 r. W tym okresie w ramach projektu podejmowane są działania mające na celu przygotowanie różnych podmiotów środowiska oświatowego do realizacji zadań przewidzianych w finalnej wersji systemu pracy z uczniami zdolnymi, wypracowanej w projekcie. 7. W ramach działań upowszechniających i włączających zaplanowanych w projekcie przewidziano zajęcia dla uczniów o kierunkowych uzdolnieniach poznawczych, z gmin/powiatów, w których w roku szkolnym 2013/2014 będą działać Centra Wspierania Uczniów Zdolnych, tj: gmina Andrychów, gmina Rabka, gmina Skawina, Gmina Tuchów, powiat Nowy Sącz miasto i nowosądecki.

2 8. W zajęciach będą uczestniczyć uczniowie wyłonieni drogą diagnozy uzdolnień. 9. Udział w diagnozie i zajęciach jest bezpłatny i dobrowolny. 10. Organizatorem diagnozy uzdolnień i zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych jest Biuro Merytoryczne projektu DiAMEnT, ul. Jagiellońska 61, Nowy Sącz. 11. Regulamin określa warunki rekrutacji i zasady udziału w zajęciach. Rozdział II Organizacja diagnozy uzdolnień 2 1. Diagnoza służy rozpoznaniu kierunkowych uzdolnień poznawczych uczniów w zakresie języka angielskiego, matematyki, przedsiębiorczości i technologii informacyjno-komunikacyjnych na trzech etapach kształcenia: klasy 4-5 szkół podstawowych, gimnazja, licea i technika w zakresie czterech obszarów przedmiotowych: język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, technologie informacyjno- komunikacyjne. 2. W diagnozie mogą uczestniczyć uczniowie: a. szkół podstawowych z gmin Andrychów i Skawina b. gimnazjów z gmin Rabka-Zdrój i Tuchów c. szkół ponadgimnazjalnych kończących się maturą z powiatów: Nowy Sącz miasto, nowosądecki. 3. Warunkiem udziału ucznia w diagnozie uzdolnień jest jego zgłoszenie przez szkołę, do której uczęszcza, drogą nominacji nauczycielskiej, o której mowa w ust. 5 pkt a niniejszego paragrafu. 4. Zgłoszenie do diagnozy jest jednoznaczne z rozpoczęciem przez ucznia udziału w projekcie, co powinno zostać potwierdzone wypełnieniem i złożeniem Deklaracji udziału w projekcie, której wzór stanowi załącznik nr 1 do niniejszego Regulaminu. 5. Diagnoza uzdolnień realizowana jest w dwóch etapach: a. etap I nominacja nauczycielska, której efektem jest zgłoszenie do drugiego etapu diagnozy około 20% uczniów uzdolnionych, b. etap II testy diagnostyczne, których efektem będzie zakwalifikowanie uczniów z najwyższymi wynikami do zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych.

3 3 1. Nominacji nauczycielskiej w ramach projektu mogą podlegać uczniowie: klas 4. i 5. szkół podstawowych, klas 1-2 gimnazjów i klas 1-2(3) szkół ponadgimnazjalnych (liceów, techników), w których podjęto decyzję o przeprowadzeniu diagnozy do 20 % uczniów wymienionych klas z każdej szkoły. 2. Uczniowie o uzdolnieniach kierunkowych mogą być nominowani w jednym z czterech obszarów: język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, technologie informacyjnokomunikacyjne. Nominacja odbywa się poprzez wypełnienie przez nauczycieli arkuszy nominacji przekazanych przez MCDN do szkół. Nominację nauczycielską w zakresie języka angielskiego, matematyki, technologii informacyjno - komunikacyjnych przeprowadzają nauczyciele przedmiotów na wszystkich etapach kształcenia. Nominację nauczycielską w zakresie przedsiębiorczości w szkole podstawowej i gimnazjum przeprowadzają nauczyciele wychowawcy, a w szkole ponadgimnazjalnej nauczyciele przedmiotu podstawy przedsiębiorczości. 3. Uczeń może zostać nominowany tylko w zakresie jednego obszaru. Nominacja nauczycielska jest równoznaczna z wytypowaniem ucznia do II etapu diagnozy testu diagnostycznego. 4. Wykazy nominowanych uczniów i arkusze nominacji szkoły przesyłają do Biura Merytorycznego projektu DiAMEnT w Nowym Sączu, ul. Jagiellońska 61, Nowy Sącz, w terminie od r. do r. W przypadku szkół ponadgimnazjalnych możliwe jest późniejsze przesłanie wykazów i arkuszy, po uzgodnieniu terminu z Biurem Merytorycznym projektu 5. Szczegółowa informacja dotycząca organizacji diagnozy, w tym przeprowadzenia etapu nominacji zostanie przekazana podczas spotkań z dyrektorami szkół w gminach/ powiatach, wymienionych w 2 ust. 2 lit a-c Test diagnostyczny służy badaniu uzdolnień kierunkowych w zakresie języka angielskiego, matematyki, technologii informacyjno-komunikacyjnych i przedsiębiorczości. 2. Test diagnostyczny składa się z dwóch części: a. przedmiotowej test osiągnięć przedmiotowych uczniów opracowany zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego,

4 b. psychologicznej test psychologiczny badający predyspozycje kierunkowe uczniów. 3. Test diagnostyczny badający uzdolnienia w zakresie przedsiębiorczości ma wyłącznie charakter testu psychologicznego. 4. Testy diagnostyczne uczniowie piszą w swojej szkole macierzystej pod nadzorem nauczycieli i dyrektora szkoły w jednym terminie określonym dla poszczególnych typów szkół: a. szkoły podstawowe i gimnazja r. b. szkoły ponadgimnazjalne r. 5. Czas przeznaczony na pisanie testu to: a. w części przedmiotowej 45 minut dla uczniów szkół podstawowych i 60 minut dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych; b. w części część psychologicznej od 45 minut do 60 minut. 6. Szczegółowe informacje o organizacji testów zostaną przekazane do szkół wraz z testami diagnostycznymi w dniu poprzedzającym badanie, za pośrednictwem organów prowadzących szkoły. Każda szkoła otrzyma odpowiednią ilość testów, adekwatnie do ilości nominowanych uczniów. 7. Po przeprowadzeniu testów diagnostycznych dyrektorzy szkół przekażą je do organów prowadzących szkoły, skąd zostaną odebrane przez organizatora badania. 8. Oceny testów dokona komisja do spraw poprawy testów, w skład której wejdą nauczyciele specjaliści z zakresu 4 przedmiotów objętych diagnozą. 9. Oceniający sporządzą zestawienia wyników z poszczególnych przedmiotów i typów szkół i prześlą je do Biura Merytorycznego projektu w Nowym Sączu. Rozdział III Kwalifikacja do zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych 5 1. Zostanie uruchomionych 5 Centrów Wspierania Uczniów Zdolnych: dla uczniów szkół podstawowych - w szkole Podstawowej nr 2 w Andrychowie, w Gimnazjum nr 2 w Skawinie; dla uczniów gimnazjów- w Gimnazjum nr 1 w Rabce - Zdroju, w Zespole Szkół w Tuchowie; dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych kończących się maturą w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Nowym Sączu.

5 2. Do udziału w zajęciach w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych zostanie zakwalifikowanych maksymalnie po 15 uczniów z każdej gminy wymienionej w 2 ust. 2a i b do jednej grupy przedmiotowej lub maksymalnie 16 uczniów z obu powiatów wymienionych w 2 ust. 2c do jednej grupy przedmiotowej. 3. Kwalifikowani będą uczniowie z najwyższą ilością punktów z danego przedmiotu i typu szkoły w danej gminie/powiecie: a. w gminie Andrychów do 4 grup na poziomie szkoły podstawowej: z języka angielskiego, z matematyki, z przedsiębiorczości, z technologii informacyjnokomunikacyjnych b. w gminie Skawina do 4 grup na poziomie szkoły podstawowej: z języka angielskiego, c. w gminie Rabka-Zdrój do 4 grup na poziomie gimnazjum: z języka angielskiego, d. w gminie Tuchów do 4 grup na poziomie gimnazjum: z języka angielskiego, e. w powiatach Nowy Sącz i nowosądecki do 4 wspólnych grup: z języka angielskiego, 4. W przypadku rezygnacji uczniów zakwalifikowanych do zajęć, na wolne miejsca będą kwalifikowani uczniowie z kolejnych miejsc w zestawieniach wyników. 5. Decyzje o kwalifikacji uczniów do grup podejmuje kierownik projektu na podstawie zestawień wyników. 6. Wykaz uczniów zakwalifikowanych do zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych zostanie opublikowany na stronie internetowej projektu do r. Rozdział IV Organizacja zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych 5 1. Celem zajęć w Centrach Wspierania Uczniów Zdolnych jest wspieranie rozwoju kierunkowych uzdolnień poznawczych uczniów poprzez zastosowanie innowacyjnej metody projektu ze strategią PBL - problem based learning (uczenia się poprzez rozwiązywanie problemów).

6 2. Zajęcia będą się odbywać w roku szkolnym 2013/2014, w soboty, średnio dwa razy w miesiącu, każde spotkanie w wymiarze 4 godzin dydaktycznych. Harmonogram zajęć w centrach Wspierania Uczniów Zdolnych zostanie zamieszczony na stronie internetowej projektu do r. 3. Uczniowie zamieszkali poza miejscem lokalizacji Centrów będą mogli uzyskać zwrot kosztów dojazdu na zajęcia. Szczegółowe warunki zwrotu kosztów dojazdu zostaną opublikowane na stronie internetowej projektu Uczestnik jest zobowiązany do systematycznego udziału w zajęciach oraz wykonywania ustalonych zadań pomiędzy kolejnymi spotkaniami. 2. Uczestnik ma prawo do rezygnacji z udziału w zajęciach. Rezygnacja powinna być dokonana w formie pisemnej i przesłana droga mailową na adres: mcdnsacz@diament.edu.pl 3. W przypadku długotrwałej absencji nieuzasadnionej przyczynami zdrowotnymi lub lodowymi organizator ma prawo skreślenia ucznia z listy uczestników. Weryfikacja składu grup będzie dokonywana dwukrotnie w ciągu roku szkolnego. Rozdział V Postanowienia końcowe 1. W sprawach nieuregulowanych w niniejszym Regulaminie zastosowanie mają przepisy Kodeksu Cywilnego, przepisy prawa Wspólnot Europejskich dotyczące funduszy strukturalnych oraz przepisy prawa krajowego dotyczące Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 2. Ostateczna interpretacja zapisów Regulaminu, w oparciu o stosowne dokumenty programowe dotyczące wdrażania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki należy do kierownika projektu. 3. Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli zastrzega sobie prawo zmiany niniejszego Regulaminu, o czym poinformuje na stronie internetowej Projektu. 4. Regulamin jest dostępny na stronie internetowej projektu oraz w Biurze Merytorycznym Projektu w Nowym Sączu. 5. Regulamin wchodzi w życie z dniem ogłoszenia i obowiązuje do roku.