Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej"

Transkrypt

1 Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIA- TOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść sowiecka 6. Zakończenie walk i bilans wojny obronnej. Podbój Europy przez Hitlera i Stalina TSW Dlaczego Niemcy nie zdobyli Anglii?`. Wojna zimowa. Atak III Rzeszy na kraje skandynawskie 3. Agresja niemiecka na Europę Zachodnią 4. Klęska Francji 5. Bitwa o Anglię 6. Wojna na Bałkanach. Jak pokonać flotę brytyjską?. Bitwa o Anglię 3. Pierwsza porażka Hitlera 3. Wojna III Rzeszy z ZSRS. Przygotowania do wojny. Atak niemiecki na ZSRS 3. Wielka Wojna Ojczyźniana 4. Stosunek ludności ZSRS do okupanta 5. Walki o Leningrad i Stalingrad Odniesienia do podstawy programowej XXXII. XXXII. XXXII.3 Liczba godzin XXXIII. XXXIII. XXXIII. 4. Polityka okupacyjna III Rzeszy 5. Wojna poza Europą 6. Droga do zwycięstwa. Polityka niemiecka wobec ziem okupowanych. Ruch oporu w okupowanej Europie 3. Polityka niemiecka wobec Żydów 4. Holokaust 5. Postawy wobec Holokaustu. Walki w Afryce Północnej. Wojna na Atlantyku 3. Przystąpienie Japonii do wojny 4. Ofensywa japońska w Azji. Początek Wielkiej Koalicji. Bitwa na Łuku Kurskim i jej na- XXXIII. XXXIII. XXXIII.

2 stępstwa 3. Walki na Sycylii i we Włoszech 4. Konferencja w Teheranie 5. Otwarcie drugiego frontu w Europie 7. Koniec II wojny światowej. Ład jałtański. Koniec wojny w Europie 3. Walki na Dalekim Wschodzie 4. Kapitulacja Japonii DZIAŁU I ROZDZIAŁ II: POLACY POD- CZAS II WOJNY ŚWIATOWEJ. Dwie okupacje. Podział ziem polskich. Okupacja niemiecka 3. Terror hitlerowski 4. Okupacja sowiecka. Władze polskie na uchodźstwie 3. Polskie Państwo Podziemne TSW Zbrojne akcje polskiego ruchu oporu 4. Społeczeństwo polskie pod okupacją 5. Plan Burza i powstanie warszawskie 5. Deportacje w głąb ZSRS. Powstanie polskiego rządu na emigracji. Stosunki polsko-sowieckie 3. Armia Polska w ZSRS 4. Sprawa katyńska 5. Śmierć Sikorskiego. Początki działalności konspiracyjnej. Powstanie Armii Krajowej 3. Działalność ZWZ-AK 4. Polityczne podziały polskiego podziemia 5. Polskie Państwo Podziemne. Akcja pod Arsenałem. Akcja Główki. Niemiecki terror. Postawa Polaków wobec okupacji 3. Zagłada polskich Żydów 4. Powstanie w getcie warszawskim 5. Polacy wobec Holokaustu 6. Rzeź wołyńska. Plan Burza i jego przebieg. Przyczyny wybuchu powstania warszawskiego 3. Wybuch powstania 4. Walki powstańcze 5. Upadek i skutki powstania XXXIII.4 XXXIII. XXXIII.4 XXXIV. XXXIV. XXXIV. XXXV. XXIV.4. XXXIV.4 XXXIV. XXXIV. XXXIV.3 XXXIV.5 6. Polacy. Armia Polska we Francji XXXV.

3 w koalicji anty-hitlerowskiej 7. Sprawa polska pod koniec wojny DZIAŁU II. Polskie Siły Zbrojne w Wielkiej Brytanii 3. Polacy podczas walk w Europie Zachodniej 4. Wojsko Polskie w ZSRS. Polska lubelska. Jałta a sprawa polska 3. Represje wobec Polskiego Państwa Podziemnego 4. Tymczasowy Rząd Jedności Narodowej ROZDZIAŁ III: ŚWIAT PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ. Powojenny podział świata. Skutki II wojny światowej. Konferencja w Poczdamie 3. Procesy norymberskie 4. Powstanie ONZ 5. Plan Marshalla 6. Okupacja Niemiec. Początek zimnej wojny. Ekspansja komunizmu w Europie. Doktryna Trumana 3. Kryzys berliński 4. Powstanie NATO 5. Powstanie berlińskie 6. Powstanie dwóch państw niemieckich 7. Budowa muru berlińskiego TSW Historia muru berlińskiego. Miasto podzielone żelazną kurtyną. Ucieczka do lepszego świata 3. Solidarni z berlińczykami 4. Upadek muru 3. Za żelazną kurtyną. ZSRS po II wojnie światowej. Kraje demokracji ludowej 3. Odwilż w bloku wschodnim 4. Powstanie węgierskie 5. Polityka odprężenia 4. Daleki Wschód po II wojnie światowej 5. Rozpad systemu kolonialnego. Wojna domowa w Chinach. Polityka wewnętrzna Mao Zedonga 3. Wojna koreańska 4. Klęska Francji w Indochinach. Przyczyny rozpadu systemu kolonialnego. Powstanie Indii i Pakistanu XXXV.3 XXXV.3 XXXVII. XXXIII.4 XXXVI. XXXVI. XXXVI.3 XXXVI.4 XXXVI.7 XXXVI.7 XXXVI.4 XXXVI.5 XXXVI.6 XXXVI.9 XXXVI.6

4 6. Konflikt na Bliskim Wschodzie 7. Zimna wojna i wyścig zbrojeń 3. Konflikt indyjsko-pakistański 4. Upadek kolonializmu w Afryce 5. Kraje Trzeciego Świata. Powstanie państwa Izrael. Kryzys sueski 3. Wojna sześciodniowa i Jom Kippur 4. Konflikt palestyński pod koniec XX w. 5. Rewolucja islamska w Iranie 6. I wojna w Zatoce Perskiej. Rywalizacja Wschód Zachód. Kryzys kubański 3. Wojna w Wietnamie 4. Rządy Breżniewa 5. Praska wiosna 8. Droga ku wspólnej Europie. Demokratyzacja Europy Zachodniej. Upadek europejskich dyktatur 3. Początek integracji europejskiej 4. Od EWG do Unii Europejskiej 9. Przemiany społeczne i kulturowe w drugiej połowie XX w. DZIAŁU III ROZDZIAŁ IV: POLSKA PO II WOJNIE ŚWIATOWEJ. Początki władzy komunistów w Polsce TSW Jak Polacy zajmowali Ziemie Odzyskane?. Opór społeczny wobec komunizmu. Rewolucja obyczajowa. Ruchy kontestatorskie 3. Bunty studenckie 4. Ruchy feministyczne 5. Terroryzm polityczny 6. Walka z segregacją rasową 7. Sobór Watykański II. Nowa Polska. Przesiedlenia ludności 3. Postawy polskiego społeczeństwa 4. Referendum ludowe 5. Sfałszowane wybory. Przejmowanie kontroli. Napływ osadników 3. Zagospodarowywanie Ziem Odzyskanych 4. Sami swoi. Początek terroru. Podziemie antykomunistyczne 3. Represje komunistyczne 4. Jak ujawniano kulisy bezpieki? XXXVI.8 XXXVI.5 XXXVI.7 XXXVI. XXXVI.3 XXXIII.5 XXXVII. XXXVII. XXXVIII. XXXVII. 3. Powojenna odbudowa. Zniszczenia wojenne XXXVIII.

5 4. Polska w czasach stalinizmu. Zagospodarowanie Ziem Odzyskanych 3. Reforma rolna 4. Nacjonalizacja przemysłu i handlu 5. Plan trzyletni. Powstanie PZPR. Przemiany gospodarczo-społeczne 3. Próba kolektywizacji 4. Stalinizm w Polsce 5. Socrealizm 6. Konstytucja stalinowska 95 roku 7. Walka z Kościołem katolickim 5. Polski Październik. PRL po śmierci Stalina. Spory wewnętrzne w PZPR 3. Poznański Czerwiec 4. Początki rządów Gomułki 6. PRL w latach Mała stabilizacja. Spór z Kościołem 3. Początek opozycji 4. Marzec 968 r. 5. Grudzień 970 r. 7. Polska w latach 70. XX wieku DZIAŁU IV ROZDZIAŁ V: UPADEK KO- MUNIZMU. Początki opozycji demokratycznej w Polsce. Druga Polska Edwarda Gierka. Rozwój na kredyt 3. Niepowodzenia gospodarcze 4. Propaganda sukcesu 5. Nowelizacja konstytucji. Czerwiec 976 roku. Powstanie opozycji 3. Rozwój opozycji 4. Papież w Polsce. Powstanie Solidarności. Strajki sierpniowe. Utworzenie NSZZ Solidarność 3. I Zjazd NSZZ Solidarność 4. Na drodze do konfrontacji 3. Stan wojenny i schyłek PRL. Wprowadzenie stanu wojennego. Świat wobec sytuacji w Polsce 3. Reakcja społeczeństwa 4. Opozycja antykomunistyczna poza Solidarnością 5. Ostatnie lata PRL TSW Jak Pomarańczowa Alternatywa. Początki Pomarańczowej Alternatywy XXXVIII. XXXVIII. XXXVIII.3 XXXIX. XXXIX. XXXIX.3 XXXIX.4 XXXIX. XXXIX.3 XXXIX.4 XXXIX.5 XXXIX.6 XXXIX.7 XXXIX.8 XL. XL. XL.

6 walczyła z komunizmem?. Po co robić happeningi? 3. We Wrocławiu 4. Działalność po Okrągłym Stole 4. Rozpad bloku wschodniego. Kryzys ZSRS i zmiana sytuacji międzynarodowej. Próby reform w ZSRS 3. Jesień Ludów 5. Początek III Rzeczypospolitej DZIAŁU V 4. Rozpad ZSRS. Geneza Okrągłego Stołu. Okrągły Stół 3. Wybory czerwcowe 4. Budowa III Rzeczypospolitej ROZDZIAŁ VI: POLSKA I ŚWIAT W NOWEJ EPOCE. Europa po rozpadzie ZSRS. Europa na przełomie XX i XIX wieku. Rosja w nowej rzeczywistości 3. Wojna w Czeczenii 4. Wojna w Jugosławii TSW Terroryzm w walce o niepodległość. Konflikty na świecie po 989 roku. Pierwsze zamachy. Śmierć w teatrze 3. Atak na szkołę. Daleki Wschód. Kraje afrykańskie 3. Współczesne konflikty na świecie 4. Konflikt palestyńsko-izraelski 5. Wojna z terroryzmem 3. Polska w latach 90. XX w.. Reformy gospodarcze. Koszty społeczne transformacji ustrojowej 3. Rozpad obozu solidarnościowego 4. Sytuacja wewnętrzna Polski 5. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej 4. Polska w NATO i EU. Polityka zagraniczna. Polska droga do UE 3. Polskie społeczeństwo wobec Unii 4. Polska w strukturach NATO 5. Polska w wojnie z terroryzmem 5. Świat w erze globalizacji. Globalizacja. Rewolucja informacyjna 3. Kultura masowa 4. Globalna wioska czy globalne mia- XXXVI.0 XXXVI. XL.3 XLI. XXXVI.0 XXXVI. XXXVI.0 XXXVI.8 XXXVI.9 XLI. XLI. XLI.3 XLII. XLII. XLII.3 XXXVI.3

7 6. Wyzwania współczesnego świata POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU VI sto? 5. Współczesne migracje. Problemy demograficzne. Nierówności społeczne 3. Przestępczość zorganizowana 4. Zagrożenie terrorystyczne 5. Zagrożenia ekologiczne POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU VI XXXVI.3 Roczny plan pracy opracowała Katarzyna Panimasz.

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Rozkład materiału do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Napaść na Polskę. Niemieckie przygotowania do wojny. Polacy w przededniu

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji. Zagadnienia, materiał nau. 1. Napaść na Polskę

Temat lekcji. Zagadnienia, materiał nau. 1. Napaść na Polskę Temat lekcji Zagadnienia, materiał nau 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowani wojny 2. Polacy w prze wojny 3. Wybuch wojn 4. Przebieg walk 5. Napaść sowie 6. Zakończenie w bilans wojny obronnej

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania

Bardziej szczegółowo

Koło historyczne 1abc

Koło historyczne 1abc Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) 2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do historii w klasie III A

Rozkład materiału do historii w klasie III A Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin. Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: Treści spoza podstawy programowej

Liczba godzin. Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń: Treści spoza podstawy programowej Temat Materiał nauczania Odniesienie do podstawy programowej. Uczeń:. Wojna obronna Polski 2. Ekspansja Hitlera i Stalina plany wojenne obydwu stron wybuch wojny armie walczących stron przebieg działań

Bardziej szczegółowo

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,

Bardziej szczegółowo

OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa

OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa Od autorów 11 Część pierwsza OD OPTYMZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa 1. Postęp naukowy i techniczny 14 2. Przyspieszenie rozwoju cywilizacyjnego gospodarka, komunikacja, przepływ informacji

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11 SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.

Bardziej szczegółowo

Nowy podział świata. Początki władzy komunistów w Polsce. Odbudowa powojenna. Polska w czasach stalinizmu

Nowy podział świata. Początki władzy komunistów w Polsce. Odbudowa powojenna. Polska w czasach stalinizmu Temat Nowy podział świata Początki władzy komunistów w Polsce Odbudowa powojenna Polska w czasach stalinizmu Zagadnienia konferencja w Poczdamie reparacje powojenne bilans wojny traktaty pokojowe z Bułgarią,

Bardziej szczegółowo

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) 2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje

Bardziej szczegółowo

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna

Bardziej szczegółowo

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu

Bardziej szczegółowo

1. Wymień państwa,,trójporozumienia...

1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM

PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III TECHNIKUM PLAN WYNIKOWY Z HISTORII DLA KLASY III NR PROGRAMU: DKOS-4015-90/02 TECHNIKUM 1.WIADOMOŚCI Uczeń zna i rozumie: -źródła do okresu międzywojennego i do historii najnowszej -genezę, przebieg i skutki I wojny

Bardziej szczegółowo

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji. Napaść na Polskę Zagadnienia, materiał nauczania. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4.

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Rzeszów, 1 października 014 r. SYLABUS Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918

Spis treści. Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego. CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Spis treści Uwagi wstępne Wstęp do wydania trzeciego CZĘŚĆ PIERWSZA Geneza i zasięg konfliktu zbrojnego lat 1914-1918 Rozdział I. Narodziny wieku (1890-1914) 1. Nie spełnione obawy końca XIX wieku 2. Rewolucja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej

Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej Wymagania edukacyjne z historii i sposoby sprawdzania i nia wiedzy i umiejętności ucznia w klasie ósmej 1. Wymagania i nie na lekcjach historii jest zgodny z ogólnym systemem wewnątrz szkolnego systemu

Bardziej szczegółowo

- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny

- kształtowanie się granic II RP - wojna polsko bolszewicka - bilans I wojny Między wojnami Dział Numeracja wg podstawy programowej Rozkład materiału 2 godz. lekcyjne 6 Klasa Temat Lekcji Treści Wymagania Uczeń: 1. Nasza lekcja historii. Czego będziemy się uczyć w klasie VI? 2.

Bardziej szczegółowo

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ 70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej Temat lekcji. Napaść na Polskę Zagadnienia, materiał nauczania. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia

Bardziej szczegółowo

Wstęp Sławomir Dębski... 5

Wstęp Sławomir Dębski... 5 SPIS TREŚCI Wstęp Sławomir Dębski............................. 5 I. Wybrane zagadnienia z zakresu ewolucji struktur organizacyjnych polskiej służby dyplomatyczno-konsularnej w latach 1944 1989 Krzysztof

Bardziej szczegółowo

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej

Bardziej szczegółowo

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Przedstawiamy propozycję ramowego rozkładu materiału na 4 lata nauki historii w liceum. Rozkład jest uproszczony i ma charakter orientacyjny. Właściwy rozkład materiału z celami

Bardziej szczegółowo

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia

Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia Jan Nowak-Jeziorański Jan Nowak-Jeziorański. Kalendarium życia Opracowanie: Karol Mazur Zdjęcia archiwalne ze zbiorów Ossolineum Jan Nowak-Jeziorański Kalendarium życia 2 października 1914 roku Zdzisław

Bardziej szczegółowo

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na

Bardziej szczegółowo

HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK

HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA Autor: JAN SZPAK I. Przedmiot historii gospodarczej Geneza i rozwój historii gospodarczej Historia gospodarcza jako nauka Przydatność historii gospodarczej dla ekonomisty

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10

Spis treêci. I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej. Od autorki... 10 Od autorki............................................... 10 I. Narodziny i ekspansja cywilizacji przemysłowej 1. Narodziny i upowszechnienie cywilizacji przemysłowej................ 12 Postępy industrializacji

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś

Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś ROK SZKOLNY 208/209 KLASA VIIIA, VIIIB, VIIIC PSP nr 6 w Starogardzie Gd. Nauczyciel : Andrzej Szarmach Plan wynikowy do historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat

Bardziej szczegółowo

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Spis treści str. 10 str. 12.12 str. 20 sir. 21 Wprowadzenie Wstęp Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny

Bardziej szczegółowo

Problemy polityczne współczesnego świata

Problemy polityczne współczesnego świata A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności

Bardziej szczegółowo

-w Wprowadzenie 12 Wstęp

-w Wprowadzenie 12 Wstęp Spis treści -w Wprowadzenie 12 Wstęp str. 12 str. 20 str. 21 Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa

Bardziej szczegółowo

problemy polityczne współczesnego świata

problemy polityczne współczesnego świata Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -

Bardziej szczegółowo

Ukraińska partyzantka

Ukraińska partyzantka SGM WSOłODTM GRZEGORZ MOTYKA Ukraińska partyzantka 1942-1960 Działalność Organizacji Ukraińskich Nacjonalistów i Ukraińskiej Powstańczej Armii ISP INSTYTUT STUDIÓW POLITYCZNYCH PAN OFICYNA WYDAWNICZA RYTM

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń: EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny

Bardziej szczegółowo

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii:

1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii: 1.Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów klasy VIII z historii: Podczas oceniania stosowane będą zróżnicowane formy: sprawdzian, test pisemny stosuje się po zakończonych działach (zapowiedziany

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie VIII

Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie VIII Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie VIII Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VIII wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017. Rok szkolny 2018/2019. Ocena dopuszczająca : - zna daty wybuchu II wojny

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU HISTORIA W KLASIE VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zakres wymagań Ocena niedostateczna Poziom wymagań Ocena celująca

Bardziej szczegółowo

Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny Wymagania edukacyjne z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY 8 Z PRZEDMIOTU HISTORIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY 8 Z PRZEDMIOTU HISTORIA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY 8 Z PRZEDMIOTU HISTORIA Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia w klasie 8

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia w klasie 8 Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu historia w klasie 8 Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Historia klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna,

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Historia klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna, Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Historia klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS VIII Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu ROK SZKOLNY 2018/2019 Nauczyciele uczący: Izabela Kurowska, Jan Kiełbasiewicz Program obowiązujący:

Bardziej szczegółowo

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę Uczeń:

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę Uczeń: Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. Zagadnienia, materiał nauczania. Temat lekcji

Wymagania na poszczególne oceny. Zagadnienia, materiał nauczania. Temat lekcji Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podstawa programowa, opublikowana w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 4 lutego 207 roku, wprowadziła nowy system nauczania

Bardziej szczegółowo

Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania historia i społeczeństwo, historia Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV VIII

Przedmiotowe zasady oceniania historia i społeczeństwo, historia Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV VIII I. Treści nauczania zgodne z programem nauczania My i historia. Przedmiotowe zasady oceniania historia i społeczeństwo, historia Szkoła Podstawowa nr 1 w Nowy Tomyślu klasy IV VIII II. Ocenie podlegają:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy VIII w roku szkolnym 2018/19:

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy VIII w roku szkolnym 2018/19: Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen dla uczniów klasy VIII w roku szkolnym 2018/19: Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne

Bardziej szczegółowo

Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU. GOSPODARKA POLSKU XX wieku

Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU. GOSPODARKA POLSKU XX wieku Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU GOSPODARKA POLSKU XX wieku POLSKIE WYDAWNICTWO EKONOMICZNE Warszawa 1998 SPIS TREŚCI WSTĘP 11 i GOSPODARKA ZIEM POLSKICH 1 POD ZABORAMI 13 Od kapitalizmu wolnokonkurencyjnego

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY KLASA VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podstawa programowa, opublikowana w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 4 lutego 207 roku, wprowadziła nowy system nauczania

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ LUDZIE I WYDARZENIA W HISTORII POLSKI XX WIEKU BS/194/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, GRUDZIEŃ 99 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie 8 Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA

Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 2. Podbój Europy przez

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny

Roczny plan pracy z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny Roczny plan pracy z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna, dziwna wojna, internowanie

ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna, dziwna wojna, internowanie Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r.

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r. Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść

Bardziej szczegółowo

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r.

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r. Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.

Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. Spis treści Wstęp 11 I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. 1. Przesłanki kolonializmu 13 2. Przebieg ekspansji kolonialnej 14 3. Społeczno-gospodarcze

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

HISTORIA HISTORIA WCZORAJ I DZŚ NOWA ERA WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA KLASA VIII

HISTORIA HISTORIA WCZORAJ I DZŚ NOWA ERA WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA KLASA VIII HISTORIA WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA HISTORIA WCZORAJ I DZŚ NOWA ERA KLASA VIII 1 Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do klasy 8 - historia Podstawa programowa dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra - charakteryzuje politykę ustępstw Zachodu wobec Niemiec Hitlera; - opisuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE HISTORIA KLASA VIII

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE HISTORIA KLASA VIII WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE HISTORIA KLASA VIII ROK SZKOLNY 2018/2019 Agnieszka Ruszel 1 Temat lekcji 1. Napaść na Polskę Zagadnienia, materiał nauczania 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu

Bardziej szczegółowo

WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej

WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej Lekcja Temat: Lekcja powtórzeniowa. WAŻNE DATY 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej 22 czerwca 1941 roku - atak Niemiec na Związek Radziecki 1 sierpnia 1944 roku - wybuch powstania warszawskiego

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna, dziwna wojna, internowanie

ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA. Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminów: bitwa graniczna, dziwna wojna, internowanie Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r.

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r. Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VIII. Uczeń: Uczeń:

Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VIII. Uczeń: Uczeń: Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VIII Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.VIII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KL.VIII Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny. Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Roczny plan pracy z historii w szkole podstawowej w klasie 8. Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Roczny plan pracy z historii dla klasy 8 szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny

Bardziej szczegółowo

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r.

wojny obronnej Polski wyjaśnia przyczyny klęski Polski we wrześniu 1939 r. Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Wymagania na poszczególne oceny z historii w klasie ósmej w roku szkolnym 2018/19 w Szkole Podstawowej Nr 1 w Sochaczewie na podstawie wydawnictwa Nowa Era. Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania

Bardziej szczegółowo

Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Stalinizm Historia Polski Klasa III LO Stalinizacja 1947-1956 Zmiana systemowa państwa Nacjonalizacja przemysłu odrzucono pomoc - Plan Marshalla Bitwa o handel Plan trzyletni 1947-1949 odbudowa powojenna

Bardziej szczegółowo

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia

Uczeń: Uczeń: graniczna, dziwna wojna, internowanie zna daty: bitwy o Westerplatte (1 7 IX 1939), wypowiedzenia Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I: II WOJNA ŚWIATOWA 1. Napaść na Polskę 1. Niemieckie przygotowania

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Na lekcjach historii uczniowie w II Liceum Ogólnokształcącym korzystają z podręcznika: - Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow,

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy VIII

Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy VIII Wymagania na poszczególne oceny z historii dla klasy VIII Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I:

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny "Wczoraj i dziś" klasa VIII

Wymagania na poszczególne oceny Wczoraj i dziś klasa VIII Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny "Wczoraj i dziś" klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca ROZDZIAŁ I:

Bardziej szczegółowo

Uczeń: ocenia postawę aliantów zachodnich wobec Polski we wrześniu 1939 r. ocenia postawę władz polskich we wrześniu 1939 r. 1.

Uczeń: ocenia postawę aliantów zachodnich wobec Polski we wrześniu 1939 r. ocenia postawę władz polskich we wrześniu 1939 r. 1. Temat lekcji 1. Napaść na Polskę Zagadnienia, materiał nauczania 1. Niemieckie przygotowania do wojny 2. Polacy w przededniu wojny 3. Wybuch wojny 4. Przebieg walk 5. Napaść sowiecka 6. Zakończenie walk

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Wymagania edukacyjne z historii dla klasy VIII do programu nauczania Wczoraj i dziś Temat lekcji Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca

Bardziej szczegółowo