Czy wiecie, że. European Youth Experiences on blog A Comenius project among France, Italy, Iceland, Poland and Turkey

Transkrypt

1 Gazetkę w całości poświęcono międzynarodowemu projektowi The EYE Blog Project, w ramach programu Comenius Uczenie się przez całe życie (Lifelong Learning Programme), w który zaangażowana jest nasza szkoła. Stworzyliśmy ją, aby przybliżyć Wam sens naszych działań. Czy wiecie, że Międzynarodowa współpraca gimnazjum z innymi krajami europejskimi rozpoczęła się w 2006 roku. Nazwa wielostronnego projektu to The EYE Blog Project (European Youth Experiences on Blog) Celami projektu są: dialog międzykulturowy, rozwój przyjazny dla środowiska, korzystanie z technologii informacyjno-komukacyjnej oraz przede wszystkim nauka języków obcych. Partnerami naszego projektu są: Włochy, Islandia, Francja i Turcja Dotychczas odbyły się już trzy konferencje w Francji, Włoszech i Islandii, w trakcie których nawiązaliśmy międzynarodowe znajomości. Uczestnicząc w tym projekcie: poszerzacie swoje horyzonty, poznajecie nowych ludzi, uczycie się szacunku dla innych narodowości oraz stajecie się współtwórcami blogu internetowego. Nasze spostrzeżenia i refleksje. Czym jest dialog międzykulturowy? Wielu z Was zapewne zadaje sobie pytanie, co oznacza ten zwrot. Otóż dialog międzykulturowy w najprostszy sposób można porównać do dialogów ludzkich. Jak każdy wie, dialog jest prowadzony w celu wymiany poglądów i zdobywania nowych informacji. Polega on na swobodnej wymianie myśli na jakiś temat pomiędzy osobami różnego pochodzenia, charakteryzującymi się odmienną kulturą, a czasem i religią. Podejmując taki dialog należy pamiętać, iż każdy ma prawo do własnych poglądów, które należy tolerować. Dialog międzykulturowy musi mieć cel np. poznanie kultury oraz wartości innej grupy społecznej. Każdy, kto chce brać w nim udział, powinien cechować się wrażliwością kulturową, czyli umiejętnością słuchania bez osądów, otwartością na współpracę, umiejętnością nawiązywania i podtrzymywania nowych znajomości. Myślę, że najważniejszym założeniem jest jednak to, iż należy umiejętnie radzić sobie z nieznanym i z niepewnością, jaka towarzyszy takim dialogom. Podsumowując zachęcam do jak najczęstszych tego typu działań. Pamiętajcie, dzięki dialogowi międzykulturowemu poznajemy różnych ludzi, od których możemy się wiele nauczyć. Jarosław Juszczak, kl. II a Intercultural dialogue what is it? Intercultural dialogue can be compared with the dialogue between human beings. It is an exchange of ideas and information between people from different cultures or even different confessions. We shouldn t forget that everyone has the right to express their minds, and that s why we should be tolerant. Intercultural dialogue needs to have an aim learning about other cultures and their values. Everyone who wants to be part of it has to be an open minded person who can listen to other people without misjudging them. But the most important thing is not to be afraid of being open towards new cultures and new people. In conclusion, I would like to encourage everyone to participate in activities thanks to which we can learn new people and be part of the intercultural dialogue.

2 Adventure in Iceland Our trip started at 5 o clock, so I had had to wake up at 4 to prepare all the necessary things. Although I felt a little nervous before such a long trip, I couldn t stop smiling. It s going to be an amazing journey -I kept repeating myself. (And it really was). Our travel was full of peace as well as excitement. It was the first time I have gone by plane and ferry, so before the real adventure started (I mean Icelandic adventure) I had experienced a lot of attractions. When we arrived at our destination on amazing but tiny island - Vestmannaeyjar some people welcomed us with balloons. It turned out that they were our new friends, who commanded our respect at first sight. Due to the fact we were very tired, and excited at the same time we went with our host-girl Lovisa to her home and went to sleep. Iceland made a huge impression on me. The landscape is so different than in Poland. The island is surrounded by rocky mountains, volcanoes, and what astonished me was that there are no trees. During our visit on Vestmannaeyjar we were doing many amazing things. Every morning we joined the group in the school, and performed some tasks, for instance we were introducing ourselves to each other, talking about our countries, presenting some common stereotypes. Of course we were speaking English, and improving our language skills. Moreover, we participated in Sports Day, and took part in sport competition. We did different activities, for example we were running around the island, going shopping, buying shrimps, fishing and so on. We spent all the time with students from France, Italy, Turkey and Iceland. It was unforgettable time when we were sightseeing the island, swimming in the pool, playing handball and cards, and exchange our experiences. Thursday was a day of excursion. We came to main land and visited Blue Lagoon. We were a little disappointed because we forgot to take our swim suits, so we couldn t swim. But we bought some souvenirs and took nice pictures instead. It was a huge pleasure to be in Iceland. I think that it gave me an opportunity to meet interesting people from Europe. Furthermore, it motivated me to learn English, and new friends showed me their own culture. Experiencing new customs, tasting Islanding food, using foreign language was really amazing. I thing it is very important to do such project at school, and I m very happy that I can participate in this Project. Justyna Stasiak, kl. IIIc Our recollections of the time we spent in Iceland My recollections of Iceland Trip to Iceland was weird as well as unfamiliar experience for me. We started our amazing journey at five o clock. Although it was very early, everybody was very exited and didn t think about sleeping. We were traveling by plane but I wasn t afraid of flying. I was more worry about what would happen after touching down. Our trip was very long (but most of you had exhausting journey). Firstly, we were flying from Poznan to Frankfurt and next from Frankfurt to Reykjavik. Then, we took a ferry, and at midnight we finally reached our destination, beautiful island Vestmannaeyjar. We were warmly welcomed by our hosts and other members of the conference who had already arrived. That day we met Lovisa, our host girl, who turned out to be very friendly and open person. During my visit on the island there were many things which made a lasting impression on me. My first surprise was the fact that I had to take off my shoes at school. At first I considered it as something strange but later on I discovered how useful it was. Moreover, it amazed me that all students were motivated to work on the project. We were talking about our hobbies, our customs and cultures. We were exchanging our knowledge and presenting different points of view. I found working without monitoring very pleasant. We were not afraid of speaking, and it helped us to create final presentation with our reflections about the project. It was a great opportunity for me to improve my English, because we were speaking only foreign language. I tried to avoid speaking Polish as much as possible. I have many pleasant recollections of the time we spent in Iceland together. I did many unforgettable things and met a lot of interesting people. Furthermore, I saw beautiful and exotic country, completely different from Poland. Paulina Florczak, kl. III b Sens i znaczenie współpracy uczniów i nauczycieli różnych krajów.

3 Współpraca uczniów i nauczycieli różnych krajów ma sens, gdyż pozwala poznawać nowe poglądy na świat, uczy nas tolerować innych ludzi oraz ich kulturę i obyczaje. Kontakt z obcymi narodowościami jest bardzo ważny w życiu każdego człowieka, a zwłaszcza młodego, ponieważ można nauczyć się czegoś nowego, odbiec od stereotypów i zdobyć się na więcej w poszukiwaniu celu życia. Współpraca uczniów z nauczycielami odgrywa ważną rolę. Dwa pokolenia - młodsze i starsze, czyli połączenie "lawiny pomysłów" z mądrymi przewodnikami, nawzajem się uzupełniające. W końcu nieważne czy jesteśmy z Polski, z Szwecji czy z Turcji, młodsi czy starsi, wszyscy chcemy coś dobrego zrobić, coś osiągnąć, a współpraca uczniów i nauczycieli z różnych krajów może nasunąć nowe, ciekawe pomysły i idee oraz pomóc w rozumieniu i poznawaniu świata. Justyna Glapińska, II a The importance of the cooperation between students and teachers from different countries The cooperation between students and teachers from different countries has many advantages. Firstly, it teaches tolerance and helps to understand other people and cultures. Secondly, it shows especially to young people how to avoid stereotypes and prejudice. Eventually, both teachers and students can learn something new from each other and achieve their goals together. Kraje partnerskie co o nich wiemy? Włochy to kraj położony nad basenem Morza Śródziemnego o powierzchni 301,3 tysięcy km2. Państwo to kojarzymy z oliwą, makaronami, winem, słońcem, romańskimi ruinami oraz bogatą kulturą. Najbardziej znanymi turystycznymi atrakcjami na północnym wschodzie są Wenecja i Werona, miasta wprawiające nas w marzenia o romantycznych romansach. Nie można zapomnieć o Rzymie - wiecznym mieście ze swoimi monumentalnymi pałacami, kościołami i fontannami nadal napełnianymi wodą przez akwedukty; starożytne źródło wody. Francja jako największy kraj Europy Zachodniej, jest zarazem najbardziej zróżnicowana wewnętrznie. Rozciąga się pomiędzy równinami północnymi, pofałdowanymi równinami, po szczyty Pirenejów, od bardzo nieregularnego, poszarpanego wybrzeża Bretanii, ku przepięknym jeziorom i szczytom Alp. Stolicą Francji, jak zapewne wszyscy wiemy, jest bajeczny Paryż, jedno z najczęściej odwiedzanych miast, przyciągające swoją niepowtarzalną atmosferą i urokiem. Turcja ze względu na swoje położenie uważana jest za pomost pomiędzy Europą a Azją. Kraj ten był miejscem, gdzie rozkwitało wiele znaczących cywilizacji, jak choćby Persja, Cesarstwo Rzymskie, czy też Bizancjum. Wszystkie wielkie cywilizacje zamieszkujące te tereny zostawiły po sobie wspaniałą spuściznę w postaci starożytnych budowli oraz znalezisk archeologicznych. Islandia leży na wyspie Islandii w północnej części Oceanu Atlantyckiego. Jej obszar wynosi zaledwie 103 tys. km kwadratowych. Większość powierzchni Islandii zajmuje płaskowyż o wysokości m.n.p.m opadający dość stromo ku wybrzeżom. Islandia żyje z turystyki i rybołówstwa. Stolicą państwa i największym miastem jest Rejkiawik. Drugim po stolicy miastem Islandii jest Akureyri. Szwecja położona w Europie Północnej zajmuje wschodnią i południową część Półwyspu Skandynawskiego. Oficjalnym językiem Królestwa Szwecji jest szwedzki, język z grupy języków germańskich. Szwedzi obchodzą tradycyjne święta chrześcijańskie: Boże Narodzenie, Wielkanoc, Zielone Świątki, Wniebowstąpienie oraz święta o tradycji pogańskiej: Wieczór Walpurgii i Noc Świętojańską. 13 grudnia tradycyjnie świętuje się przynoszącą światło Świętą Łucję. Patrycja Stasiak, II a Italy: the country is located at the Mediterranean Sea. It is associated with olives, pasta, wine, the sun and wonderful monuments. The most known cities are: Rome, Venice, Verona. France: the country is located in Western Europe. France possesses a wide variety of landscapes, from coastal plains in the north and west to mountain ranges of the Alps in the south-east, the Massif Central in the south-central and Pyrenees in the south-west. The capital city is Paris, which is the most often visited city in the world. Turkey: Because of its location it is said to be the bridge between Europe and Asia. It is the place where many important civilizations were born e.g. Byzantine and Persia. There are many tourist attractions there. Iceland: an island nation in Northern Europe, located in the North Atlantic Ocean between mainland Europe and Greenland. It is the least populous of the Nordic countries and the second smallest; it has a population of about 320,000 and a total area of 103,000 km². Its capital and largest city is Reykjavík. Sweden: the country is located on the Scandinavian Peninsula in Northern Europe. Its capital and largest city is Stockholm. The official language is Swedish. Apart from traditional Protestant Christian holidays, Sweden celebrates some unique holidays, some of a pre-christian tradition. They include Midsummer celebrating the summer solstice; Walpurgis Night (Valborgsmässoafton) on 30 April lighting bonfires. The day of giver-of-light Saint Lucia, 13 December.

4 Students from Iceland, Turkey, Poland and France in Bologna 1 st Conference in Italy Cesena December 11-13, nd Conference in Iceland Vestmannaeyjar April 15-17, 2008 Polish team in Cesena Wpływ projektu The EYE Blog na moje życie? Głównym zadaniem projektu The EYE Blog jest komunikacja miedzy młodzieżą z całej Europy. O projekcie dowiedziałam się od nauczycieli. Bardzo się nim zainteresowałam. Od razu zgłosiłam się do wytyczonych zadań. Po pewnym czasie mój zapał i zaangażowanie zostało zauważone i docenione. Zostałam wytypowana do reprezentowania naszej szkoły na konferencji w Islandii. Bardzo ucieszyłam się z tej wiadomości, gdyż nigdy nie byłam w Islandii. Był to dla mnie kraj bardzo egzotyczny. Radość mieszała się z obawami, czy poradzę sobie z językiem, jednak, gdy przybyliśmy na miejsce, całe te wątpliwości rozwiały się, uwierzyłam w swoje możliwości. Na miejscu nawiązałam wiele nowych znajomości. Koledzy i koleżanki z krajów takich jak Włochy, Francja, Turcja oraz Islandia byli bardzo sympatyczni. Dzięki tym kontaktom znacznie rozwinęłam swoją znajomość języka angielskiego a także poznałam zwyczaje i tradycje innych państw. Wyjazd do Islandii pozwolił mi również zwiedzić wiele interesujących miejsc m. in. Blue Lagoon Błękitną Lagunę.. Podsumowując: projekt The EYE Blog bardzo wpłynął na moje życie. Jestem szczęśliwa, że dostałam szansę doświadczenia tak niezwykłej przygody. Mam nadzieję, że moja podróż z projektem The EYE Blog nie skończy się i będzie trwać jeszcze bardzo długo... Paulina Florczak, kl. III b The impact of The EYE Blog Project on my life. One of the most important aims of the project is the communication between teenagers from Europe. As soon as I heart about the project from our teachers I got involved in it. My enthusiasm and effort were appreciated, and I was delegated to represent our school in conference in Iceland. I was very happy to visit that country but I was also a little afraid. The truth is that thanks to that trip I believed in my skills, I made many friends from Italy, France, Turkey and Iceland, I saw beautiful places, and I improved my language. To sum up, I believe that the project has changed my life positively. I m really glad that I had an opportunity to have such an amazing adventure. Students from Iceland, Turkey, Poland, France and Italy Polish team in Vestmannaeyjar

5 Nasze kraje partnerskie kojarzymy z Francja: wieża Eiffla, Paryż - miasto miłości, winnice, zatoki, Disneyland, duże zakupy; Włochy: makaron, pizza, Rzym, papież, ciepłe klimaty, moda włoska, Mediolan, lody włoskie, piłka nożna; Islandia: zimne klimaty, wulkany, lodowce, śnieg, piękne zimowe widoki; Turcja: kawa po turecku, ciepłe klimaty, plaże, antyczne zabytki, morze; Szwecja: czekolada, czystość, blondyni, książka pt. Dzieci z Bullerbyn. Przygotowała Anita Jaroma, kl. II a We associate our foreign partners with France: Eiffel Tower, Paris the city of love, vineyards, bays, Disneyland, huge shopping; Italy: pasta, pizza, Rome, pope, hot climate, fashion, Milan, Italian ice cream, football; Iceland: cold climate, volcanoes, glaciers, snow, beautiful winter views; Turkey: Turkish coffee, beaches, hot climate, ancient monuments, sea, Sweden: chocolate, tidiness, boys with blonde hair, The Children of Noisy Village novel written by Astrid Lindgren. Internet w projekcie The EYE Blog - konieczność czy zbędna technologia? Zastanawiając się nad pytaniem "czy w projekcie The EYE Blog Internet jest konieczną czy zbędną technologią", dochodzę do jednego wniosku. Niewątpliwie jest on bardzo przydatnym narzędziem, dzięki któremu mamy dostęp do potrzebnych nam informacji oraz możliwość korzystania z poczty elektronicznej. Możemy brać udział w wielu grupach dyskusyjnych, tym samym ujawniać swoje poglądy na dany temat i dowiadywać się, co myślą inni. Szczególnie pozytywną stroną, jest fakt, iż dzięki Internetowi, możemy szybko i bez problemów nawiązywać kontakty, nie tylko z Polakami, ale również z osobami innych krajów. Sprzyja to nauce języków obcych oraz poznawaniu innych kultur. Internet rozwija nasze zainteresowania, kształci i sprawia, że nauka staje się przyjemniejsza, a wiadomości, które zdobywamy, łatwiej zapamiętujemy. Podsumowując, Internet w projekcie The EYE Blog uważam za niezbędną technologię. Joanna Tomaska, kl. III d ITT technology in The EYE Blog Project. It seems to me that the ITT is a very important technology in The EYE Blog Project. Internet is an extremely useful tool which provides us with useful information and enables to contact foreign friends by s. Moreover, thanks to the Internet we can present our points of view and inquire after others opinions. Using the Internet we can contact with partners easily as well as improve our foreign language skills. ITT technology makes learning enjoyable, and broadens our horizons. Pozytywny wpływ projektu The EYE Blog Project poszerza moje horyzonty, ponieważ Projekt The EYE Blog poszerza moje horyzonty, pozwalając na doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim. Umożliwia nawiązywanie bliższych kontaktów z uczniami z zagranicznych szkół. Daje możliwość poznania obyczajów, tradycji i kultury niektórych krajów Europy. Dzięki zbliżającej się konferencji, będę mógł porównać odmienne systemy szkolnictwa. Mam nadzieje, że uda mi się obalić starte stereotypy, dowiadując się więcej o kolegach i koleżankach z różnych krajów. Być może dzięki temu projektowi będę miał większą motywację do nauki języków obcych. Myślę, że po zakończeniu projektu będę otwarty na świat i pokonam bariery językowe w kontaktach z obcokrajowcami. Doświadczenia nabyte w trakcie przygotowania i uczestnictwa w konferencji z pewnością z aowocują w przyszłości - większą tolerancją, umiejętnościami organizacyjnymi oraz większą świadomością europejskości. Marcin Frankowski, kl. II a The EYE Blog Project broadens my horizons, because Without doubt that project broadens my horizons and enables to improve my English skills. I can meet teenagers from European schools, learn about their curriculums, customs, traditions as well as religions. I hope that approaching conference in Poland will give me an opportunity to destroy all national stereotypes. I believe that during the conference I will gain the huge experience, and after it I will be open, tolerant and more aware of my European belonging.

6 Projekt oddziałuje na moją osobowość oraz uczucia. Jestem dumna, że moja szkoła bierze udział w projekcie The EYE Blog. Bardzo lubię udzielać się społecznie i angażować się w tego typu przedsięwzięcia. Fascynuje mnie fakt, iż już wkrótce będę gościć osobę z zagranicy, prezentując jej polską gościnność. Biorąc udział w projekcie odkrywam swoją osobowość, dostrzegam, że jestem tolerancyjna, życzliwa i otwarta na nowe znajomości oraz kulturę innych narodów. Zbliżający się przyjazd moich rówieśników pozwala wierzyć w nawiązanie długotrwałych kontaktów. Katarzyna Skwarek, kl. II a The project influences my personality and feelings. I m proud of the fact, that my school participates in such project. I find taking part in EYE Blog Project very interesting. I m excited that I will be hosting a guest from European country, showing him/her our Polish hospitality. I believe that thanks to the project I discover my personality, I learn how to be tolerant and kind-hearted. Angażuję się w projekt, gdyż W The EYE blog Project angażuje się wielu uczniów z naszej szkoły, między innymi ja. Jestem zainteresowana udziałem w tym projekcie, ponieważ lubię poznawać nowych ludzi i nawiązywać nowe kontakty. Jednym z głównych powodów, dla których angażuję się w ten projekt, jest to, że bardzo lubię rozmawiać po angielsku i wiem, że podczas goszczenia młodzieży z innych krajów będzie mi to potrzebne. Chciałabym także poznać inne kultury oraz zwyczaje. Zdaję sobie sprawę, że nie wszyscy mają takie same poglądy, a ludzie różnią się od siebie także religią. Będę więc musiała wykazać się tolerancją, by nawiązać przyjaźń z osobą, która do mnie przyjedzie. Ponadto uważam, iż organizowana konferencja sprawi, że dni w szkole miną szybciej i wszyscy będziemy mieć szansę, aby przeżyć coś odmiennego. Iga Nosal, kl. I b I m involved in the project because Many students from our school (including me) are involved in The EYE Blog Project. I'm interested in that project, because I like meeting new people and speaking English. I m sure that I'll need foreign language to contact with students coming to Lisków. I would like to learn about their culture and customs. I m aware of the fact that there are some people who have different religions so I have to be tolerant towards other teenagers. Moreover, I m convinced that the conference in our village will change the school life, making it more interesting and challenging.