Plan nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej Nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie w roku szkolnym 2007/2008

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej Nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie w roku szkolnym 2007/ Podstawa opracowania planu nadzoru 1.1. Prawna 1) Art. 33 i 35 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. RP z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm. ). 2) Art. 6 i 6a oraz 9c ustawy z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. RP z 2006 r. nr 97, poz. 674). 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U. RP z 2006 r. nr 235, poz. 1703) Priorytety Ministra Edukacji Narodowej 1) Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu Zero tolerancji dla przemocy w szkole. 2) Diagnoza działań podjętych przez ów szkół i placówek na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki przez uczniów. 3) Przeprowadzenie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. 4) Ocena jakości pracy w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego w szkole (zastosowania technologii komunikacyjnych i informacyjnych).

2 1.3. Priorytety Małopolskiego Kuratora Oświaty: 1. Kontrola nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez a ze szczególnym uwzględnieniem nadzoru nad spełnianiem obowiązku szkolnego przez uczniów. 2. Kontrola zgodności z prawem wewnętrznych unormowań w szkole. 3. Kontrola działań wynikających z rozpoznanych potrzeb w zakresie bezpieczeństwa ze szczególnym uwzględnieniem wprowadzania i realizacji programu: Zero tolerancji dla przemocy w szkole. 4. Kontrola realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. 5. Ocena jakości pracy w zakresie informatyzacji procesu edukacyjnego (zastosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej) Priorytet 1) Rozwijanie i doskonalenie umiejętności badanych na sprawdzianie Informacja o realizacji planu nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2006/2007. ( załącznik)

3 2. Założenia nadzoru pedagogicznego 2.1. Wynikające z ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty Nadzór pedagogiczny polega na (art. 33): 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt 1i 2 nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania; 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki; 4) przestrzeganie statutu lub placówki; 5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Dyrektor lub placówki oraz inni zajmujący stanowiska kierownicze, z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki zawodu (art ) Dyrektor lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności (art ) Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy lub placówki po zaopiniowaniu przez radę lub placówki (art ) Wynikające z rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy, w szczególności przez działalność diagnostycznooceniającą i wspomagającą, w procesie planowej i systematycznej współpracy organów sprawujących nadzór pedagogiczny, organów prowadzących i placówki, ów szkół i placówek oraz nauczycieli ( 2.); Działalność diagnostyczno-oceniająca obejmuje w szczególności (( 3):

4 1) systematyczne kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 2) diagnozowanie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół i placówek; 3) ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół i placówek, w całości lub w wybranych zakresach, w szczególności określonych w art. 33 ust. 2 ustawy; 4) gromadzenie informacji o pracy nadzorowanych nauczycieli i ów szkół i placówek, niezbędnych do dokonywania oceny ich pracy Formami działalności diagnostyczno-oceniającej są: hospitacje, wizytacje oraz badania wybranych zakresów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek Formami działalności wspomagającej są w szczególności: 1) szkolenia i narady; 2) przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkół i placówek; 3) udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkół i placówek, w szczególności przez udzielanie pomocy nauczycielom i om szkół i placówek, inspirowanie ich do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu postępowania w konkretnych sprawach; 4) upowszechnianie i wdrażanie rozwiązań służących skutecznej realizacji zadań szkół i placówek, w szczególności przez promowanie przykładów dobrych praktyk; 5) inspirowanie lub organizowanie współpracy między nauczycielami, szkołami, placówkami, nauczycielami akademickimi, szkołami wyższymi, jednostkami samorządu terytorialnego, organami prowadzącymi i placówki, Centralną Komisją Egzaminacyjną i okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi oraz stowarzyszeniami i organizacjami, o których mowa w art. 56 ust. 1 ustawy Hospitacja jest bezpośrednią obserwacją realizowania przez nauczycieli statutowych zadań lub placówki, w szczególności zajęć prowadzonych z uczniami lub wychowankami, a także czynności a i innych nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole lub placówce, prowadzących hospitacje Celem hospitacji jest uzyskanie informacji do diagnozy lub oceny efektów pracy nauczycieli w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego oraz wykonywania innych zadań określonych w statucie lub placówki Hospitacją obejmuje się całą jednostkę lekcyjną lub jednostkę zajęć. Hospitujący nie może wprowadzać zmian dotyczących tematu lekcji lub innych zajęć i przyjętego przez nauczyciela toku postępowania Nie hospituje się zajęć, jeżeli obecność osób trzecich może zakłócić przebieg pracy diagnostycznej lub terapeutycznej Hospitacje prowadzą:

5 1) zy szkół placówek będący nauczycielami oraz inni zajmujący stanowiska kierownicze w szkole lub placówce w odniesieniu do nauczycieli lub placówki; 2) zy szkół i placówek będący nauczycielami - w odniesieniu do innych nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole lub placówce; 3) pracownicy zajmujący stanowiska wymienione w 8 ust. 1 - w odniesieniu do ów szkół i placówek będących nauczycielami, a w przypadku gdy osoba zajmująca stanowisko a lub placówki nie jest m - w odniesieniu do nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole lub placówce Omówienie hospitacji powinno odbyć się w dniu jej przeprowadzenia, a w uzasadnionych przypadkach w terminie 3 dni roboczych po jej przeprowadzeniu Dyrektor lub placówki opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan ( 7) Plan nadzoru, o którym mowa w pkt , uwzględnia plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny przedstawiony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą lub placówką oraz wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich Plan nadzoru, o którym mowa w pkt , zawiera: 1) zakres, szczegółową tematykę i organizację planowanych badań, o których mowa w pkt ) plan hospitacji; 3) tematykę szkoleń nauczycieli lub placówki, uwzględniających w szczególności wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego w poprzednim roku szkolnym; 4) inne informacje, uznane przez a lub placówki za istotne Przed zakończeniem każdego roku szkolnego lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców informację o realizacji planu nadzoru, o którym mowa w pkt , zawierającą: 1) zakres wykonania planu; 2) wnioski ze sprawowania nadzoru pedagogicznego, a w szczególności: a) wnioski z analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów i wychowanków, z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych, o których mowa w art. 22 ust. 2 pkt 2 ustawy, oraz wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 1-3 ustawy, b) ocenę sytuacji wychowawczej oraz stanu opieki nad uczniami i wychowankami; 3) podjęte działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru pedagogicznego wraz z informacją o ich skutkach.

6 3. Zakres, szczegółowa tematyka i organizacja planowanych badań PRIORYTET: Realizacja programu Zero tolerancji dla przemocy w szkole. STANDARD 1. Szkoła realizuje program Zero tolerancji dla przemocy w szkole. WSKAŹNIKI WYZNACZONE DO BADANIA 1.1. Statut zawiera zapisy odnoszące się do zachowania uczniów oraz ich praw i obowiązków zgodne z prawem oświatowym W szkole przestrzegany jest obowiązek noszenia przez uczniów jednolitego stroju W szkole przestrzegany jest zakaz używania przez uczniów telefonów komórkowych W komputerach zainstalowano programy ograniczające dostęp do treści uznawanych za szkodliwe Szkoła współpracuje z poradnią psychologicznopedagogiczną w zakresie realizacji programu. CEL BADANIA Ocena zgodności zapisów statutowych z prawem oświatowym. Kontrola działań wychowawczych. Kontrola działań wychowawczych. Kontrola działań wychowawczych. Ocena stopnia współpracy. PROCEDURY, NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE treści statutu TERMIN X 2007 OSOBY ODPOWIE- DZIALNE - monitorowanie cały rok wychowawcy klas - monitorowanie cały rok wychowawcy klas - przegląd - wywiad z m informatyki - wywiad z pedagogiem szkolnym X 2007 V 2008, nauczyciel informatyki, pedagog szkolny PRIORYTET: Monitorowanie spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie. STANDARDY 2. Dzieci zamieszkałe w obwodzie spełniają obowiązek szkolny. 3. Dzieci sześcioletnie zamieszkałe w obwodzie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. WSKAŹNIKI WYZNACZONE DO BADANIA 2.1. Księga ewidencji dzieci prowadzona jest na bieżąco i poprawnie Dzieci zamieszkałe w obwodzie spełniają obowiązek szkolny W księdze ewidencji dzieci ujęte są dzieci podlegające obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego Dzieci sześcioletnie zamieszkałe w obwodzie realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. CEL BADANIA Ocena realizacji zadań. Ocena realizacji zadań. Ocena realizacji zadań. Ocena realizacji zadań. PROCEDURY, NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE TERMIN IX 2007 IX 2007 IX 2007 IX 2007 OSOBY ODPOWIE- DZIALNE

7 PRIORYTET: Realizacja zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych. STANDARDY 4. W szkole istnieje program wspierania uzdolnień i rozwijania zainteresowań uczniów. 5. Szkoła wspiera uzdolnienia i rozwija zainteresowania uczniów. WSKAŹNIKI WYZNACZONE DO BADANIA 4.1. W szkole opracowano program wspierania uzdolnień i rozwijania zainteresowań uczniów Nauczyciele wszystkich przedmiotów prowadzą działania mające na celu wychwycenie uczniów szczególnie uzdolnionych Nauczyciele realizują założenia programu wspierania uzdolnień i rozwijania zainteresowań uczniów Nauczyciele stosują na lekcjach różne formy pracy z uczniem zdolnym Nauczyciele stosują różne formy pracy pozalekcyjnej z uczniem zdolnym Szkoła promuje sukcesy uczniów. CEL BADANIA Motywowanie uczniów do rozwijania swoich uzdolnień i zainteresowań. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań. Motywowanie uczniów do rozwijania swoich zainteresowań. PROCEDURY, NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE - wywiad z nauczycielami i rodzicami - wywiad z nauczycielami - wywiad z nauczycielami - hospitacje - wywiad z m TERMIN X 2007 XI 2007 XI 2007 II 2008 II 2008 OSOBY ODPOWIE- DZIALNE wszystkich przedmiotów - monitorowanie cały rok PRIORYTET: Informatyzacja procesu edukacyjnego w szkole. STANDARD 6. W procesie edukacyjnym stosuje się technologie komunikacyjne i informacyjne. WSKAŹNIKI WYZNACZONE DO BADANIA 6.1. Nauczyciele różnych przedmiotów prowadzą zajęcia lekcyjne w pracowni komputerowej Nauczyciele wykorzystują pracownię komputerową na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych 6.3. Szkoła posiada i wzbogaca ofertę programów multimedialnych. CEL BADANIA Ocena stopnia wykorzystania pracowni komputerowej. Ocena stopnia wykorzystania pracowni komputerowej. Ocena stopnia wykorzystania programów multimedialnych w procesie edukacji. PROCEDURY, NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE - ankieta dla nauczycieli - ankieta dla nauczycieli - ankieta dla nauczycieli TERMIN V 2008 V 2008 V 2008 OSOBY ODPOWIE- DZIALNE

8 PRIORYTET: Rozwijanie i doskonalenie umiejętności badanych na sprawdzianie. STANDARDY 7. W szkole rozwijane i doskonalone są u uczniów umiejętności pisania i wykorzystania wiedzy w praktyce. WSKAŹNIKI WYZNACZONE DO BADANIA 7.1. Nauczyciele wszystkich przedmiotów poprawiają błędy ortograficzne popełniane przez uczniów Nauczyciele wszystkich przedmiotów doskonalą umiejętność zapisywania krótkiej odpowiedzi Uczniowie na lekcjach wykonują obliczenia związane z pieniędzmi, czasem, długością, powierzchnią, wagą. CEL BADANIA Motywowanie uczniów do opanowania zasad ortografii. Motywowanie uczniów do wzmożonego wysiłku intelektualnego. Motywowanie uczniów do rozwijania i doskonalenia umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce. PROCEDURY, NARZĘDZIA I METODY BADAWCZE - hospitacje - przegląd zeszytów - hospitacje - wywiad z nauczycielami i uczniami - hospitacje - wywiad z nauczycielami TERMIN cały rok cały rok V 2008 OSOBY ODPOWIE- DZIALNE wszystkich przedmiotów, przedmiotów, przedmiotów, 8. W szkole doskonalone są umiejętności czytania ze zrozumieniem 9. Wyniki uzyskane przez uczniów klasy VI ze sprawdzianu w zakresie umiejętności pisania i wykorzystania wiedzy w praktyce są porównywalne z wynikami innych szkół. 8.1 Nauczyciele wszystkich przedmiotów stosują metody pracy doskonalące umiejętności czytania ze zrozumieniem 9.1. W szkole prowadzona jest analiza wyników sprawdzianu i sprawdzianu próbnego uczniów klasy VI. Monitorowanie uczniów do opanowania czytania i rozumienia treści Wykorzystanie analizy sprawdzianu i sprawdzianu próbnego do diagnozy opanowania przez uczniów kluczowych umiejętności. - hospitacje - cały rok II, VIII 2008 przedmiotów, 4. Harmonogram hospitacji * Lp. Nazwisko i imię IX X XI XII I II III IV V VI 1. Beata Wcisło x 2. Katarzyna Słyk x 3. Elżbieta Kowalska x x 4 Wanda Patuła x 5 Halina Patynowska x 6 Renata Nowak x 7 Ks. Grzegorz Kurczyna x 8 Stanisław Panek x 9 Anna Olszówka x 10 Anna Roszak-Gołas x 11 Ewelina Ogarek x 12 Małgorzata Piszczek x 13 Jolanta Żurowska x 14 Dorota Wojtanowska x x 15 Renata Grochulska x 16 Alicja Flis-Musiał x 17. Wioletta Bednarz x * Harmonogram obejmuje hospitacje doradczo-doskonalące i kontrolno-oceniające. Termin hospitacji diagnozującej proponuje nauczyciel.

9 5. Analizy, przeglądy, lustracje, kontrole 5.1. Analiza wyników nauczania i efektów kształcenia. Lp. Cel przeprowadzonego badania 1 Analiza stopnia opanowania zasad ortografii 2 Sprawdzian w klasie VI, sprawdzian próbny Przedmiot badania naucz. zintegr. j. polski matematyka, j. polski i inne 3 Diagnozowanie zachowania uczniów 4 Wyniki nauczania j. polski matematyka 5 Poziom wiedzy i umiejętności wyniesiony przez ucznia z pierwszego etapu kształcenia 6 Poziom wiedzy i umiejętności po klasie I i II przyroda historia j. niemiecki nauczanie zintegrowane nauczanie zintegrowane Klasa Nauczyciel Termin II, III IV-VI VI K. Słyk, E. Kowalska W. Patuła H. Patynowska H. Patynowska, S. Panek, A. Olszówka IV-VI R. Grochulska cały rok IV, V W. Patuła IV-V IV S. Panek IV-V V A. Olszówka IV-V IV, V A. Roszak-Gołas IV-V IV, V J. Żurowska IV-V V R. Nowak V-VI Odpowiedzialny za przygotowanie narzędzi pomiaru II nauczania II-III zintegrowanego i języka polskiego I, IV języka polskiego i matematyki uczący danego przedmiotu III E. Kowalska V nauczania zintegrowanego I, II K. Słyk B. Wcisło V nauczania zintegrowanego 5.2. Bieżące przeglądy. Lp. Przedmiot przeglądu Cel przeglądu Forma Osoba Termin odpowiedz. 1 Kontrola planów Poznanie sposobów i Przegląd planów X wychowawczych form sporządzania planów wychowawczych 2 Częstotliwość i Poznanie stopnia Przegląd dzienników XI, I, V rytmiczność oceniania przestrzegania zapisów lekcyjnych uczniów WSO 3 Kontrola bezpieczeństwa i warunków nauki Zgodność warunków z przepisami BHP Monitorowanie cały rok, SIP Uwagi

10 5.3. Plan kontroli szkolnej. Lp. Problematyka kontroli Klasa Termin Odpowiedz. Uwagi 1 Prawidłowość wypełniania dziennika lekcyjnego 0-VI IX, II, VI dyr. 2 Arkusze ocen uczniów I-VI VI dyr. 3 Plan wychowawczy klasy i tematyka godzin I-VI X dyr. wychowawczych 4 Plan wynikowy z poszczególnych przedmiotów I-VI X dyr. 5 Dziennik nauczania indywidualnego V co dyr., miesiąc 6 Dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych II II, VI dyr. 7 Systematyczne i prawidłowe prowadzenie dziennika I-VI II, VI dyr. lekcyjnego 8 Częstotliwość i rytmiczność oceniania uczniów z I-VI XI, IV dyr. poszczególnych przedmiotów 9 Dokumentacja świetlicy szkolnej I-VI XI, II, dyr. IV, VI 10 Dziennik pracy pedagoga szkolnego I-VI XI, II, dyr. IV, VI 11 Podstawowa dokumentacja szkolna po zakończeniu I-VI II, VI dyr. pierwszego okresu i po zakończeniu roku szkolnego 12 Dzienniki zajęć rekreacyjno-sportowych I-VI II, VI dyr. 6. Wspomaganie nauczycieli, harmonogram posiedzeń Rady Pedagogicznej 6.1. Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli. Lp. Nazwisko i imię Forma doskonalenia Termin Uwagi 1 Beata Wcisło Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu związane z zima i grudniowymi świętami 2 Katarzyna Słyk Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu związane z zima i grudniowymi świętami 3 Elżbieta Kowalska 1. Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu Barwy jesieni XI 07r. 2. Kurs kierowników wycieczek 4 Wanda Patuła Wspieranie zdolności i talentów uczniów 5 Halina Patynowska 6 Renata Nowak 7 Ks. Grzegorz Kurczyna 8 Stanisław Panek 1. Kurs użytkownika modułów EduNet 2. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 3. Wspieranie zdolności i talentów uczniów 4. Forum twórczości środowiska oświatowego woj. małopolskiego 5. Nowoczesne metody i techniki efektywnego uczenia i nauczania 9 Anna Olszówka 1. Kurs użytkownika modułów EduNet 2. Nowoczesne metody i techniki efektywnego uczenia i nauczania 3. Gry dydaktyczne na lekcjach matematyki X 07 r. XI 07 r. XI 07 r. X 07 r.

11 4. Łamanie głowy ćw. Pobudzające zdolności matematyczne 5. Gry dydaktyczne na lekcjach matematyki 6. Wspieranie zdolności i talentów uczniów 10 Renata Grochulska 11 Ewelina Ogarek 1. Nowoczesne metody i techniki efektywnego uczenia i nauczania 2. Wspieranie zdolności i talentów uczniów 12 Małgorzata Piszczek Kurs na stopień nauczyciela mianowanego II, III, IV 08R. 13 Jolanta Żurowska 1. Kurs kwalifikacyjny z zakresu przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie 2. Moja szkoła szkołą europejską 3. Wspieranie zdolności i talentów uczniów 14 Dorota Wojtanowska Ciekawe i twórcze zajęcia plastyczne w przedszkolu Barwy jesieni 15 Jacek Piskozub 16 Anna Roszak-Gołas XI 07 r Plan awansu zawodowego nauczycieli. Lp. Nazwisko i imię Stopień awansu, o który ubiega się Rok stażu 1 Dorota dyplomowany trzeci kończy staż Wojtanowska 2 Elżbieta Kowalska dyplomowany trzeci kończy staż 3 Ks. Grzegorz dyplomowany drugi Kurczyna 4. Małgorzata mianowany pierwszy Piszczek Uwagi 6.3. Plan oceniania nauczycieli. Lp. Nazwisko i imię Rodzaj oceny Termin Uwagi 1 Dorota Wojtanowska Elżbieta Kowalska Małgorzata Piszczek ocena dorobku zawodowego VI 2008 po złożeniu sprawozdania z planu rozwoju zawodowego ocena cząstkowa po złożeniu sprawozdania

12 6.4. Tematyka i terminarz posiedzeń rady pedagogicznej. Termin * Tematyka Podejmowane decyzje w sprawie Przygot. Odpowiedz. Uwagi 31 VIII Organizacja pracy w roku szkolnym 2007/ przyjęcia tekstu jednolitego Statutu Szkoły Podstawowej Nr 10 im. Romana Sybiraka Sanguszki w Tarnowie oraz Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania 14 IX Przyjęcia Planu Nadzoru Pedagogicznego X Określić tematykę szkoleniowej RP 18 I Wyniki klasyfikacji klasyfikacji śródrocznej śródrocznej 12 II Analiza pracy w I półroczu roku szkolnego 2007/08 III Określić tematykę szkoleniowej RP 13 VI Wyniki klasyfikacji rocznej 19 VI Analiza pracy w roku szkolnym 2007/2008 klasyfikacji rocznej i końcowej * Termin pozostałych posiedzeń i szkoleń rady pedagogicznej według potrzeb, wych. klas, wych. klas,, wych. klas, wych. klas, 6.5. Przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących szkół. Działanie Osoba odpowiedzialna Termin Uwagi Przedstawianie zmian w przepisach prawa cały rok na bieżąco oświatowego Zakup książek pedagogicznych wg potrzeb Przekazywanie informacji z narad organu po każdej naradzie na bieżąco prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny Kierowanie bieżącej korespondencji do zainteresowanych nauczycieli cały rok na bieżąco

13 7. Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli Działanie Osoba odpowiedzialna Termin Uwagi Hospitacje X-V Obserwacja imprez przygotowanych przez, cały rok nauczycieli Kontrola cały rok Lustracja gazetek klasowych, cały rok Sprawozdania i analizy pracy, II, VI 2008 Gromadzenie awansowej cały rok 8. Informacja o realizacji planu nadzoru pedagogicznego Zadanie szczegółowe Termin Osoba odpowiedzialna Uwagi Przedstawienie ogólnych wniosków ze II, VI 2008 sprawowanego nadzoru Pełna informacja o realizacji planu nadzoru VIII 2008 Plan nadzoru pedagogicznego zatwierdzono dnia 24 września 2007 r. Plan nadzoru pedagogicznego przedstawiono Radzie Pedagogicznej dnia 24 września 2007 r. Plan nadzoru pedagogicznego przedstawiono Radzie Rodziców dnia 13 września 2007 r.