Materiał leksykalny. Module 3 Antoine Zakupy i usługi towary, sprzedawanie i kupowanie (PP 1.7) Człowiek zainteresowania (PP 1.1)

Transkrypt

1 PLAN PRACY JĘZYK FRANCUSKI - DRUGI JĘZYK KLASA IIIABC rok szkolny 2014/ GODZ. /TYG Metoda ADOSPHÈRE 2 i ADOSPHÈRE 3 przeznaczone są do realizacji około 80 godzin lekcyjnych każda, w systemie 2 godzin tygodniowo. W związku z ograniczeniami godzinowymi w realizacji podręcznik ADOSPHÈRE 2 zostanie dokończony, następnie będą realizowane wybrane treści podręcznika ADOSPHÈRE 3 uwzględniające nową podstawę programową. Ograniczenia czasowe nie dają możliwości na utrwalenie materiału. Nr Temat lekcji Lekcji 1. 1 Lekcja organizacyjna 2. La chanson d Indila 3. Cele Komunikacyjne Uczeń potrafi: - omówienie zasad oceniania; - przedstawienie zakresu materiału i wymagań; Materiał leksykalny Module 3 Antoine Zakupy i usługi towary, sprzedawanie i kupowanie (PP 1.7) Człowiek zainteresowania (PP 1.1) Materiał gramatyczny Elementy interkulturowe 4. Kupujemy to?/ On 5. l achète? 6. Moje kolekcje Mes collections 7. Wyprzedaż garażowa. / Grand vide-greniers 8. Gdzie kupować we Francji? / Où acheter en France? 9. Powtórzenie/ Révision -kupić prezent dla kolegi Liczby 70 do 100 Zakupy i pieniądze Prezenty Zaimki dopełnienia bliższego - opowiedzieć o kolekcji przedmioty Zaimki wskazujące Pytanie ile? - zorganizować wyprzedaż przedmioty -nazwać sklepy sklepy sklepy 10. Sprawdzian

2 11. Des courses pour notre 12. pique-nique 13. Kupowanie produktów spożywczych Rodzajniki cząstkowe 14. Les bonnes recettes d Akiko 15. Przepisy kulinarne 16. Bon appétit! Zdrowie na talerzu À la table des Français Kuchnia francuska Entraîne-toi! Utrwalenie poznanego słownictwa, zagadnień gramatycznych i fonetycznych Module 4 Akiko Zakupy i usługi towary, rodzaje sklepów, sprzedawanie i kupowanie (PP 1.7) Żywienie artykuły spożywcze, posiłki, lokale gastronomiczne (PP 1.6) Zrozumieć tekst ze słuchu nazwać produkty spożywcze nazwać sklepy powiedzieć co lubi i czego nie lubi jeść zastosować rodzajniki cząstkowe zadać pytanie z użyciem: souvent, jamais, quelquefois przygotować listę zakupów odnaleźć produkty spożywcze na zdjęciu zrozumieć tekst ze słuchu i uporządkować zdania nazwać czynności kuchenne i przedmioty służące do ich wykonania zastosować wyrażenia ilościowe napisać własny przepis nazwać posiłki opowiedzieć o posiłkach w Polsce opowiedzieć jakie produkty spożywcze i posiłki są dobre dla zdrowia, a które nie zastosować czasownik devoir zastosować wyrażenia ilościowe opowiedzieć o zwyczajach żywieniowych rodziny przygotować jadłospis dopasować nazwę dania do zdjęcia powiedzieć jakiego dania kuchni francuskiej chciałby spróbować, a jakiego nie nazwać produkty spożywcze nazwać sklepy nazwać posiłki opowiedzieć o zawartości koszyka nazwy produktów spożywczych nazwy sklepów słownictwo związane z przepisami kuchennymi nazwy podstawowych przedmiotów kuchennych nazwy posiłków słownictwo dotyczące kuchni francuskiej nazwy produktów spożywczych nazwy sklepów nazwy posiłków rodzajniki cząstkowe pytania z użyciem: souvent, jamais, quelquefois wyrażenia ilościowe: une cuillère de, un paquet de, une boîte de, un morceau de, une tranche de głoski [k] i [g] czasownik devoir wyrażenia ilościowe : assez de, beaucoup de, trop de, un peu de wyrażenia ilościowe : litre, centilitre, décilitre, demi-litre, quart de litre, kilogramme, gramme, cuillère à café, cuillère à soupe wybrać odpowiedni rodzajnik cząstkowy użyć przeczenia ne pas de użyć właściwego wyrażenia ilościowego typowe francuskie produkty spożywcze francuskie przepisy kulinarne kuchnia Francji

3 z produktami spożywczymi zastosować czasownik devoir wyrażenia ilościowe: une cuillère de, un paquet de, une boîte de, un morceau de, une tranche de wyrażenia ilościowe : assez de, beaucoup de, trop de, un peu de rozróżnić głoski [k] i [g] 21. Projekt: Zdrowa kuchnia jw jw jw 22. Les aventures d Hugo Opisywanie faktów 23. z przeszłości 24. Czas Passé Composé z avoir 25. Mes personnalités préférées 26. Czas Passé Composé z être 27. Fort Boyard Określenie chronologii wydarzeń 28. Entraîne-toi! Utrwalenie poznanego słownictwa, zagadnień 29. zaznaczyć właściwą odpowiedź utworzyć formę czasu przeszłego Passé Composé z czasownikiem posiłkowym avoir również w zdaniach przeczących opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości z użyciem czasowników I grupy i prendre, devoir, faire, avoir użyć zwrotów :déjà, ne jamais dopasować opis osoby do zdjęcia zastosować słownictwo dotyczące telewizji utworzyć formę czasu przeszłego Passé Composé z czasownikiem posiłkowym être powiedzieć kiedy się urodził opisać gwiazdę telewizyjną zaznaczyć właściwą odpowiedź podać datę wskazać chronologię wydarzeń określić czas trwania zdarzenia liczyć powyżej 100 utworzyć formę czasu przeszłego Passé Composé z czasownikiem Module 5 Hugo Człowiek dane personalne (PP 1.1) Przedstawianie faktówz przeszłości (PP 4.3, PP 5.3) nazwy zawodów powtórzenie słownictwo związane z telewizją zwroty służące określaniu chronologii wydarzeń: en, au début de, d abord, ensuite, à la fin, pendant liczebniki powyżej 100 zwroty służące określaniu chronologii wydarzeń: en, au début czas Passé Composé z czasownikiem posiłkowym avoir również w zdaniach przeczących czasowniki I grupy oraz prendre, devoir, faire, avoir powtórzenie zwroty :déjà, ne jamais głoski: [Ə] i [e] czas Passé Composé z czasownikiem posiłkowym être zwroty służące określaniu chronologii wydarzeń: en, au début de, d abord, ensuite, à la fin, pendant liczebniki powyżej 100 czas Passé Composé z czasownikiem posiłkowym avoir również w zdaniach Układanie opowiadania o wydarzeniu z przeszłości pisanie życiorysu gwiazdy francuskiej program francuski Fort Boyard

4 gramatycznych i fonetycznych. Test gramatyczny posiłkowym avoir również w zdaniach przeczących utworzyć formę czasu przeszłego Passé Composé z czasownikiem posiłkowym être opowiedzieć o wydarzeniach z przeszłości wskazać chronologię wydarzeń zastosować słownictwo dotyczące telewizji podać datę liczyć powyżej 100 rozróżnić głoski: [Ə] i [e] 30. Une collecte au collège 31. uzupełnić ogłoszenie zastosować zaimki dopełnienia dalszego : lui, leur 32. J ai participé à la course contre la maladie! 33. Test: Es-tu un bon 34. secouriste? 35. Mon cours de sciences Zasady higieny wyrazić potrzeby i odczucia zastosować zdanie warunkowe si+présent psychotest zastosować czasowniki: se brûler, se couper, saigner zastosować podstawowe słownictwo związane z udzielaniem pierwszej pomocy zastosować zaimki nieokreślone: quelqu un, quelque chose, personne, rien zrozumieć tekst pisany de, d abord, ensuite, à la fin, pendant słownictwo związane z telewizją liczebniki powyżej 100 głoski: [Ə] i [e] Module 6 Émilie Zdrowie samopoczucie, udzielanie pomocy (PP 1.11) Działalność charytatywna Określanie potrzeb i odczuć zwroty: avoir faim, soif, chaud, froid, mal, peur, besoin de, envie de; être fatigué(e), malade, content(e) słownictwo związane z udzielaniem pierwszej pomocy słownictwo związane z zasadami higieny przeczących czas Passé Composé z czasownikiem posiłkowym être zaimki dopełnienia dalszego : lui, leur zdanie warunkowe si+présent czasowniki: se brûler, se couper, saigner zaimki nieokreślone: quelqu un, quelque chose, personne, rien Organizacje charytatywne Zasady udzielania pierwszej pomocy ; ratownictwo medyczne we Francj

5 36. Entraîne-toi! Utrwalenie poznanego słownictwa, zagadnień gramatycznych i fonetycznych 37. Sprawdzian 38. Pouvez-vous nous parler 39. de votre métier? Pytania i odpowiedzi dotyczące wykonywania zawodu 40. Plus tard, je voudrais Wymarzony zawód Le jeu de métier Odgadywanie zawodów 43. Pourquoi est-ce qu il y a 44. des saisons? Opisywanie pogody wypełnić formularz dopasować zdania z formularza do rysunków Module 7 Wassim Praca - popularne zawody i związane z nimi czynności, miejsce pracy (PP 1.4) zastosować czasownik pouvoir nazwać zawody zadać pytanie formalne poprzez inwersję lub est-ce que zrozumieć tekst pisany i ze słuchu określić cechy potrzebne do wykonywania różnych zawodów zastosować zwrot il faut + bezokolicznik opisać wymarzony zawód dopasować tekst do rysunku dopasować zawód do miejsca jego wykonywania opisać zawód po usłyszeniu dialogu powiedzieć dlaczego są pory roku dopasować pory roku do zdjęć przeprowadzić wywiad przymiotniki i zwroty określające cechy pozytywne nazwy zawodów nazwy miejsc pracy Module 8 Jeanne Świat przyrody pogoda (PP 1.13) nazwy pór roku słownictwo związane z określaniem pogody czasownik pouvoir nazwy zawodów pytanie formalne poprzez inwersję lub est-ce que zwrot il faut+ bezokolicznik zaimek względny où przygotowanie i przeprowadzenie wywiadu przygotowanie tekstu o wymarzonym zawodzie praca we Francji przedstawianie prognozy pogody

6 45. Ma vie en 2030 Opisywanie przyszłości - czas futur simple 46. Test gramatyczny powiedzieć jaka jest pogoda opowiedzieć o cechach szczególnych krajów położonych w pobliżu równika zastosować zaimek względny où opowiedzieć jak wyobraża sobie siebie w roku 2030 dopasować tekst do rysunków utworzyć formę oraz zastosować czas futur simple również czasowniki nieregularne napisać tekst o swoim życiu w 2030 roku czas futur simple e nieme w czasie futur simple przedstawienie życia w 2030 roku 47. Question de style Ulubione gatunki muzyczne 48. Le fan attitude, c est 49. grave? Opisywanie postawy fanów muzyk zrozumieć usłyszany dialog nazwać gatunki muzyczne powiedzieć w jakich sytuacjach lubi słuchać muzyki powiedzieć jakiej muzyki słucha wyrazić swoje gusta i upodobania muzyczne zastosować zaimek ça poprawnie wymawiać słowa pochodzenia angielskiego zrozumieć tekst pisany odpowiedzieć na pytania do tekstu opowiedzieć o tym, w jaki sposób można być fanem wyrazić swoją opinię zareagować na opinię innej osoby zastosować tryb rozkazujący Ouvre tes oreilles! Kultura instrumenty, style muzyczne (PP 1.9) Człowiek zainteresowania, muzyczne (PP 1.1) Wyrażanie opinii (PP 4.5, 5.5) nazwy gatunków muzycznych wymowa słów pochodzenia angielskieg zwroty służące wyrażaniu opinii : Je trouve ça, Ça me semble, Je pense/crois que, À mon avis, c est, Je n ai pas d opinion. zwroty służące reagowaniu na opinię : Moi aussi!, Pas czasowniki: s endormir, se fâcher, se relaxer, ranger sa chambre wyrażenia: J aime beaucoup, Je ne suis pas fan de, Je préfère, etc. zaimek ça czasowniki określające w jaki sposób można być fanem : acheter, collectionner, connaître, créer,copier, imiter, s habiller tryb rozkazujący artyści muzyczni krajów frankofońskich przygotowanie plakatu informującego o koncercie znanego muzyka z kraju frankofońskiego

7 50. Sprawdzian zastosować tryb rozkazujący w przeczeniu moi!, Moi non plus!, Moi si tryb rozkazujący w przeczeniu 51. Changement radical 52. Opisywanie wyglądu z przeszłości Czas Imparfait 53. Débranche! Do czego służą i jak działają różne urządzenia 54. Comment faisait-on avant? Wynalazki z przeszłości Module 2 Trouve ton style Człowiek wygląd zewnętrzny, ubrania, podobieństwa i różnice (PP 1.1) Opisywanie faktów z przeszłości (PP 4.3, 5.3) Opis człowieka (PP 4.1, 5.1) zrozumieć krótki tekst pisany odpowiedzieć na pytania do tekstu zastosować czas Imparfait opisać wygląd osób w przeszłości i aktualnie zastosować zwroty służące umiejscowieniu w czasie : il y a, depuis wyrazić przypuszczenie poprawnie wymawiać czasowniki w czasie Imparfait zrozumieć tekst pisany odpowiedzieć na pytania do tekstu opowiedzieć jak często używa telefonu komórkowego wyjaśnić zasady działania urządzenia zastosować zaimki względne proste qui, que/qu wyrazić ilość i proporcje zrozumieć teksty ze słuchu i pisane opowiedzieć o ważnym wynalazku zastosować porównania zastosować stopień najwyższy słownictwo związane z opisywaniem wyglądu zewnętrznego człowieka, jego ubrań i dodatków Module 4 Sois branché(e)! Technika wynalazki (PP 1.12) Opis przedmiotu (PP 4.1, 5.1) Wyrażanie opinii (PP 4.5, 5.5, 6,5) zwroty służący wyjaśnianiu działania urządzenia : Ça sert à, Avec cet objet, on peut, C est très utile pour nazwy epok historycznych zwroty służące określaniu daty z przeszłości zwroty służące pytaniu o czas Imparfait zwroty służące umiejscowieniu w czasie : il y a, depuis zwroty służące wyrażaniu przypuszczenia : peut-être (que) wymowa czasowników w czasieimparfait zaimki względne proste qui, que/qu zwroty służące wyrażaniu ilości i proporcji stopień najwyższy stworzenie własnego avatara wynalazki i wynalazcy pochodzący krajów frankofońskich

8 55. Un étrange stylo Tworzenie przysłówków 56. Sprawdzian wymienić epoki historyczne zastosować określenie czasu powstania wynalazku zapytać o opinię i wyrazić opinię zrozumieć tekst literacki odpowiedzieć na pytania do tekstu opowiedzieć o dyktandach w szkole rozpoznać czas Passé Simple rozpoznać i zrozumieć homofony utworzyć i zastosować przysłówki opinię i wyrażaniu opinii homofony przysłówki cechy charakterystyczne czasu Passé Simple 57. Histoires à succès Świat filmu Zaimki y i en 58. Des goûts et des couleurs Wyrażanie uczuć. Czasy Imparfait i Passé Composé dopasować słownictwo związane z filmem zastosować słownictwo związane z filmem opowiedzieć jaki gatunek filmowy lubi zastosować zaimki y i en zastosować słownictwo związane z filmem wyrazić entuzjazm, rozczarowanie i obojętność opowiedzieć o ostatnio oglądanym filmie zastosować przeczenie w języku potocznym Module 5 Fais ton cinéma! Kultura film, kino (PP 1.9) Przedstawianie faktów z przeszłości (PP 4.3, 5.3) Wyrażanie emocji (PP 6.6) Wyrażanie życzeń, możliwości (PP 6.5) słownictwo związane z filmem, gatunki filmowe zwroty służące wyrażaniu entuzjazmu, rozczarowania i obojętności brak przeczenia ne w języku potocznym zaimki y i en czasy Imparfait i Passé Composé znane filmy frankofońskie przygotowanie portretu ulubionego aktora lub aktorki

9 59. J aimerais trop avoir une caméra! Wyrażanie życzeń w Conditionnel Présent 60. Sprawdzian wiadomości zastosować czasy Imparfait i Passé Composé zrozumieć tekst literacki powiedzieć na pytania do tekstu opowiedzieć o gatunku filmowym, w którym uczeń chciałby nakręcić film zastosować wersje skrócone słów w języku potocznym wyrazić przesadny zachwyt utworzyć i zastosować Conditionnel Présent słownictwo związane z filmem wersje skrócone słów w języku potocznym zwroty języka potocznego służące wyrażaniu przesadnego zachwytu : super, hyper, trop Conditionnel Présent