III Prezentacja wyników ewaluacji Analiza szczegółowa

Transkrypt

1 I Wprowadzenie W roku szkolnym 2014 /15 została przeprowadzona ewaluacji wewnętrzna, której celem było zebranie informacji na temat działań szkoły zapewniających uczniom bezpieczeństwo. Odbiorcami raportu są ; dyrektor szkoły, nauczyciele, rodzice, uczniowie. W badaniu wzięto pod uwagę następujące kryteria ewaluacyjne: 1. W szkole prowadzone są działania profilaktyczne przeciwko agresji. 2. Szkoła współpracuje z różnymi instytucjami. 3. Uczniowie znają zasady współżycia. W ramach prowadzonych badań szukano odpowiedzi na powiązane z kryteriami następujące pytania kluczowe: 1. jakiego rodzaju działania profilaktyczne przeciwko agresji są podejmowane w szkole? 2. Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła w celu przeciwdziałania agresji i przemocy? 3 Czy uczniowie respektują normy i zasady postępowania i współżycia w szkole? II. Źródła informacji wykorzystane w badaniu Grupę badawczą stanowili nauczyciele, rodzice, uczniowie. Metodami badawczymi, które wykorzystano w ewaluacji były : - analiza dokumentów - ankieta skierowana do nauczycieli, rodziców i uczniów - rozmowa z psychologiem i pedagogiem szkolnym III Prezentacja wyników ewaluacji Analiza szczegółowa Ankietę przeprowadzono w dniach r. Wypełniło ją 32 nauczycieli z 40 co stanowi 80% grona pedagogicznego. 1. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem, szkoła zapewnia poczucie bezpieczeństwa uczęszczającym do niej uczniom? 91% nauczycieli odpowiedziało TAK 9% nauczycieli odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ 0% nauczycieli odpowiedziało NIE 2. Na pytanie: Czy uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa w szkole? 97% nauczycieli odpowiedziało TAK 0% nauczycieli odpowiedziało NIE 3% nauczycieli odpowiedziało NIE WIEM 3. Na pytanie: Czy byliście Państwo świadkami przemocy w stosunku do uczniów w formie: A. zastraszania 8 nauczycieli B. kradzieży 1 nauczyciel C. szantażu 1 nauczyciel D. pobicia 20 nauczycieli E. innych form przemocy fizycznej 8 nauczycieli jakie: zaczepianie, plucie, kopanie, popychanie, szarpanie F. innych form przemocy psychicznej 4 nauczycieli jakie: obrażanie, dokuczanie, wyśmiewanie, przezywanie G. nie spotkałem się z wymienionymi sytuacjami 3 nauczycieli 4. Na pytanie: Jeśli uczeń padł ofiarą przemocy w szkole, to kto był jego sprawcą?

2 A. rówieśnik 30 nauczycieli B. starszy uczeń 9 nauczycieli C. nauczyciel, dyrektor, pracownik szkoły 0 nauczycieli D. osoba spoza szkoły 1 nauczyciel E. nie wiem 2 nauczycieli F. nie spotkałem się z przejawami przemocy w szkole 2 nauczycieli 5 Na pytanie: Czy uczniowie - ofiary przemocy w szkole, zwracali się do Państwa z prośbą o pomoc w szkole? 81% nauczycieli odpowiedziało TAK 19% nauczycieli odpowiedziało NIE 6. Na pytanie: Czy jesteście Państwo przygotowani do udzielania takiemu uczniowi pomocy? 84% nauczycieli odpowiedziało TAK 16% nauczycieli odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ 7. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem, nauczyciele pełnią dyżury na przerwach? 81% nauczycieli odpowiedziało TAK 19% nauczycieli odpowiedziało TAK NIEKTÓRZY NAUCZYCIELE 8. Na pytanie: W jakich miejscach w szkole, Państwa zdaniem, zdarzają się akty przemocy wobec uczniów? (dopuszcza się możliwość kilku odpowiedzi) A. wejścia do szkoły 1 nauczyciel B. szatnia 21 nauczycieli C. toalety 15 nauczycieli D. sale lekcyjne 1 nauczyciel E. korytarze 25 nauczycieli F. świetlica 0 nauczycieli G. w drodze do i ze szkoły 18 nauczycieli 9. Na pytanie: Która z postaw uczniów, Państwa zdaniem, dominuje w szkole? A. koleżeństwo 27 nauczycieli B. obojętność 6 nauczycieli C. agresja 1 nauczyciel 10 Na pytanie: Czy czujecie się Państwo bezpiecznie w szkole? 94% nauczycieli odpowiedziało TAK 6% nauczycieli odpowiedziało NIE 11. Na pytanie: Czy kiedykolwiek doświadczyliście Państwo przemocy psychicznej lub fizycznej ze strony ucznia? 22% nauczycieli odpowiedziało TAK 78% nauczycieli odpowiedziało NIE 12. Na pytanie: Czy uczniowie kiedykolwiek zniszczyli Państwa mienie osobiste? 3% nauczycieli odpowiedziało TAK 97% nauczycieli odpowiedziało NIE 13. Na pytanie: Czy wiedzą Państwo z jakimi instytucjami współdziała szkoła w celu przeciwdziałania agresji i przemocy? A. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna 25 nauczycieli B. Policja 30 nauczycieli C. Sąd Rodzinny 27 nauczycieli D. Centrum Pomocy Rodzinie 23 nauczycieli E. Inne: OPS

3 Wnioski analiza ogólna Mocne strony 1. Szkoła zapewnia poczucie bezpieczeństwa uczęszczającym do niej uczniom. 2. Uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole. 3. Nauczyciele czują się bezpiecznie w szkole. 4. Według badanych nauczycieli w szkole dominującą postawą jest koleżeństwo. 5. Nauczyciele korzystają z pomocy instytucji współdziałających ze szkołą w celu przeciwdziałania agresji i przemocy. Słabe strony 1. W szkole dochodzi do aktów przemocy fizycznej i psychicznej wśród uczniów. 2. Do aktów przemocy najczęściej dochodzi w okolicach szatni, w toaletach, na korytarzach oraz w drodze do i ze szkoły Zalecenia do dalszej pracy 1. Nauczyciele powinni bezwzględnie pełnić dyżury śródlekcyjne 2. Ustalanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli wraz z dyżurami i wywieszenie ich na tablicy ogłoszeń. 3. Należy kontynuować współpracę z instytucjami wspomagającymi szkołę w procesie wychowawczym. Analiza szczegółowa Ankietę przeprowadzono w dniach r. Wypełniło ją 141 rodziców. 1. Na pytanie: Czy Państwa dziecko czuje się bezpiecznie w szkole, czy obiekty, pomieszczenia i wyposażenie szkoły jest bezpieczne? 87% rodziców odpowiedziało TAK 11% rodziców odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ 1% rodziców odpowiedziało NIE 2. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem, nauczyciele zapoznali uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole? 87% rodziców odpowiedziało TAK 1 % rodziców odpowiedziało NIE 7% rodziców odpowiedziało NIE WIEM 3. Na pytanie: Czy Państwa zdaniem uczniowie respektują normy i zasady postępowania w szkole? 48% rodziców odpowiedziało TAK 13% rodziców odpowiedziało NIE 38% rodziców odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ 4. Na pytanie: Czy, Państwa zdaniem, uczniowie podczas wszystkich zajęć szkolnych objęci są odpowiednią opieką? 85% rodziców odpowiedziało TAK 1% rodziców odpowiedziało NIE 14% rodziców odpowiedziało NIE WIEM 5. Na pytanie: Czy zdarzyło się, że Państwa dziecko było w szkole:

4 (dopuszcza się możliwość kilku odpowiedzi) A. zastraszane odpowiedziało 9% rodziców B. okradzione odpowiedziało 4% rodziców C. szantażowane odpowiedziało 5% rodziców D. pobite odpowiedziało 4% rodziców C. doświadczyło innych form przemocy fizycznej odpowiedziało 6% rodziców D. doświadczyło innych form przemocy psychicznej odpowiedziało 6% rodziców E. Nie spotkały je wymienione sytuacje odpowiedziało 70% rodziców 6. Na pytanie: Jeśli dziecko padło ofiarą przemocy w szkole, to kto był jej sprawcą? (dopuszcza się możliwość kilku odpowiedzi) A. rówieśnik, rówieśnica odpowiedziało 24 rodziców B. starszy uczeń/uczennica szkoły odpowiedziało 24 rodziców C. nauczyciel, dyrektor, pracownik szkoły odpowiedziało 3 rodziców D. osoba spoza szkoły odpowiedziało 0 rodziców 7. Na pytanie: Jeśli dziecko było ofiarą przemocy, to z kim rozmawiało o swoich przeżyciach? A. z rodzicami odpowiedziało 45 rodziców B. z rodzeństwem odpowiedziało 4 rodziców C. z wychowawcą odpowiedziało 14 rodziców D. z pedagogiem szkolnym odpowiedziało 9 rodziców E. z kolegą lub koleżanką odpowiedziało 6 rodziców F. z inną osobą odpowiedziało 3 rodziców G. nie wiem odpowiedziało 5 rodziców 8. Na pytanie: Jeśli dziecko było ofiarą przemocy w szkole, to czy udzielono mu właściwej pomocy? 16% rodziców odpowiedziało TAK 6% rodziców odpowiedziało NIE 13% rodziców odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ 9. Na pytanie: W jakich miejscach, w opinii Państwa, zdarzają się akty przemocy? A. wejście do szkoły odpowiedziało 17 rodziców B. szatnia odpowiedziało 49 rodziców C. toalety odpowiedziało 44 rodziców D. korytarze odpowiedziało 56 rodziców E. sale lekcyjne odpowiedziało 2 rodziców F. świetlica odpowiedziało 2 rodziców G. droga do szkoły i ze szkoły odpowiedziało 17 rodziców H. inne miejsca odpowiedziało 3 rodziców I. w szkole nie zdarzają się akty przemocy odpowiedziało 9 rodziców J. nie wiem odpowiedziało 19 rodziców 10. Na pytanie: Czy, Państwa zdaniem, dyżury nauczycieli na przerwach zwiększają poczucie bezpieczeństwa dziecka? 74% rodziców odpowiedziało TAK 18% rodziców odpowiedziało NIE WIEM 7% rodziców odpowiedziało NIE 11. Na pytanie: Czy w czasie lekcji zdarzyło się, aby nauczyciele ubliżali Państwa dziecku, poniżali je itp.? 4% rodziców odpowiedziało TAK 77% rodziców odpowiedziało NIE 16% rodziców odpowiedziało NIE WIEM

5 12. Na pytanie: Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła w celu przeciwdziałania agresji i przemocy? A. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna odpowiedziało 77% rodziców B. Policja odpowiedziało 48% rodziców C. Sąd Rodzinny odpowiedziało 16% rodziców D. Centrum Pomocy Rodzinie odpowiedziało 21% rodziców E. Inne: odpowiedziało 1% rodziców 13. Na pytanie: Czy szkoła podejmuje działania profilaktyczne przeciwko agresji? 58% rodziców odpowiedziało TAK 0% rodziców odpowiedziało NIE 26% rodziców odpowiedziało NIE WIEM 14. Na pytanie: Czy mają Państwo propozycje innych działań profilaktycznych przeciwko przemocy i agresji w szkole? 13 % rodziców odpowiedziało TAK 80% rodziców odpowiedziało NIE Wnioski analiza ogólna Mocne strony 1. Większość rodziców uważa, że ich dziecko czuje się bezpiecznie w szkole (87%). 2. Nauczyciele zapoznali uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole (87%). 3. Zdaniem rodziców uczniowie podczas wszystkich zajęć szkolnych objęci są odpowiednią opieką (85%). 4. Większość rodziców twierdzi, że ich dziecko nie doznaje przemocy w szkole (70%). 5. Rodzice wiedzą, że szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i Policją w celu przeciwdziałania agresji. 6. Zdaniem rodziców dyżury nauczycieli na przerwach zwiększają poczucie bezpieczeństwa dzieci. Słabe strony 1. W szkole zdarzają się akty przemocy najczęściej na korytarzach, w szatniach i toaletach. Zalecenia do dalszej pracy 1. Na bieżąco przypominać uczniom o zasadach bezpiecznego zachowania na terenie szkoły, w szczególności w szatniach, na korytarzach i w toaletach. 2. O wszystkich aktach przemocy uczniowie powinni powiadamiać wychowawców, pedagoga lub inną osobę dorosłą. Analiza szczegółowa Ankietę przeprowadzono w dniach r wypełniło ją 130 uczniów z 143 co stanowi 91%. 1. Na pytanie: Czy w szkole czujesz się bezpiecznie? Czy twoim zdaniem, obiekty, pomieszczenia i wyposażenie szkoły jest bezpieczne? 81% uczniów odpowiedziała TAK 2% uczniów odpowiedziało NIE 17% uczniów odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ

6 2. Na pytanie: Czy Twoim zdaniem, podczas wszystkich zajęć szkolnych masz zapewnioną opiekę nauczycieli? 85% uczniów odpowiedziało TAK 6% uczniów odpowiedziało NIE 9% uczniów odpowiedziało NIE ZAWSZE 3. Na pytanie: Czy nauczyciele zapoznali Cię z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole? 98% uczniów odpowiedziało TAK 2% uczniów odpowiedziało NIE 4. Na pytanie: Czy przestrzegasz zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole? 64% uczniów odpowiedziało TAK 2% uczniów odpowiedziało NIE 34% uczniów odpowiedziało NIE ZAWSZE 5. Na pytanie: Czy w szkole byłeś: A. zastraszany - 8 B. okradziony - 10 C. szantażowany - 5 D. pobity - 9 E. obrażany słownie - 60 F. nie spotkały mnie wymienione sytuacje Na pytanie: Czy opowiedziałeś/aś komuś o niepokojących wydarzeniach: 31% uczniów odpowiedziało TAK 15% uczniów odpowiedziało NIE 42% uczniów odpowiedziało NIE BYŁO TAKIEJ POTRZEBY 7. Na pytanie: Jeśli tak to komu: A. rodzicom lub komuś z rodziny - 55 B. nauczycielom, wychowawcą, dyrektorowi - 19 C. pedagogowi szkolnemu - 5 D. kolegom, koleżanką - 18 E. nikomu Na pytanie: Jeśli byłeś ofiarą agresji, to czy udzielono Ci właściwej pomocy? 24% uczniów odpowiedziało TAK 6% uczniów odpowiedziało NIE 70% uczniów odpowiedziało NIE BYŁO TAKIEJ POTRZEBY 9. Na pytanie: W jakich miejscach najczęściej zdarzają się akty przemocy w szkole? A. wejście do szkoły - 12 B. szatnia - 38 C. toalety - 18 D. korytarze - 66 E. sale lekcyjne - 6 F. świetlica - 2 G. droga do szkoły i ze szkoły - 22 H. inne miejsca - 22 I. w szkole nie zdarzają się akty przemocy Na pytanie: Czy dyżury nauczycieli na przerwach podnoszą Twoje poczucie bezpieczeństwa? 64% uczniów odpowiedziało TAK 16% uczniów odpowiedziało NIE 20% uczniów odpowiedziało TRUDNO POWIEDZIEĆ

7 11. Na pytanie: Czy wiesz jakie kary i konsekwencje mogą cię spotkać za stosowanie agresji wobec innych osób? 77% uczniów odpowiedziało WIEM 23% uczniów odpowiedziało NIE WIEM Wnioski analiza ogólna Mocne strony 1. Nauczyciele zapoznali uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole. 2. Według uczniów obiekty, pomieszczenia i wyposażenie szkoły są bezpieczne. 3. Zdaniem uczniów podczas zajęć szkolnych jest zapewniona opieka nauczycieli. 4. Uczniowie znają kary i konsekwencje jakie mogą ponieść za stosowanie agresji wobec innych. Słabe strony 1. Uczniowie nie zawsze przestrzegają zasad bezpieczeństwa obowiązujących w szkole. 2. Najczęściej spotykanym objawem agresji w szkole jest obrażanie słowne. 3. Najczęściej spotykanym miejscem agresji są korytarze szkolne i szatnie. Zalecenia do dalszej pracy 1. Na bieżąco przypominać uczniom o zasadach bezpieczeństwa w szkole. 2. Wykorzystać instytucje wspomagające szkołę w procesie wychowawczym (Policja, Poradnia) 3. Zakup i montaż szafek na korytarzach dla uczniów klas IV-VI. Wnioski W szkole panuje przyjazna atmosfera. Wzajemna współpraca nauczycieli i rodziców w zakresie bezpieczeństwa dziecka przez rodziców jak i przez nauczycieli oceniana jest pozytywnie. Rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne dla swoich dzieci. Uczniowie znają swoje prawa i obowiązki i wiedzą, jakich zachowań się od nich oczekuje. Określone są zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas przerw międzylekcyjnych. W szkole podejmuje się działania wychowawcze i profilaktyczne mające na celu zapobieganie wszelkim zagrożeniom. W planach pracy wychowawczej zostały zapisane treści związane z bezpieczeństwem uwzględniające różne aspekty i sytuacje. Nauczyciele zapoznają uczniów z zasadami zachowania bezpieczeństwa obowiązującymi w naszej szkole, które często są przypominane oraz odpowiednio reagują na sytuacje trudne, wszelkie przejawy łamania norm społecznych. Większość nauczyciele pełni dyżury sumiennie i punktualnie. Są świadomi odpowiedzialności prawnej za bezpieczeństwo uczniów. Wszelkie sytuacje konfliktowe są od razu rozpatrywane i finalizowane (szybka interwencja na każdy przejaw przemocy fizycznej i psychicznej). Pedagog szkolny od razu reaguje w postaci rozmów, uświadamiania uczniom konsekwencji wynikających z niewłaściwych postaw, zajęć wyciszających trudne emocje, sporządzenia notatek z rozmów, są wyciągane konsekwencje zgodnie ze Statutem Szkoły.. Szkoła współpracuje z Poradnią PPP w Kluczborku w zakresie poradnictwa i rozwiązywania problemów uczniów. Odbyły się spotkania z przedstawicielami Policji dotyczące zasad bezpieczeństwa w szkole, w drodze do i ze szkoły, w czasie wolnym.

8 Analizując wyniki przeprowadzonych badań można zauważyć,ze w opinii uczniów, rodziców i nauczycieli większość deklaruje,ze czuje się w szkole bezpiecznie.niestety przejawy złego zachowania uczniów w szkole są widoczne przez wszystkich ankietowanych. Wszyscy ankietowani są zgodni,że w szkole zdarza się agresja słowna, wyzwiska, wulgarne słowa i groźby słowne, toteż należy podjąć działania minimalizujące występowanie tego zjawiska. Respondenci są przekonani,że o sytuacjach trudnych są na bieżąco informowani co świadczy o pozytywnym wizerunku szkoły wśród nauczycieli,rodziców i uczniów. Wychowawcy pełnią więc należycie i odpowiedzialnie swoje role współpracując z dyrekcją i pedagogiem szkolnym. WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY: W szkole zdarzają się incydenty agresji i przemocy oraz złego zachowania uczniów, dlatego należy: 1. Zwiększać poczucie bezpieczeństwa poprzez kontynuację dotychczasowych działań wychowawczych. 2. Systematycznie przypominać uczniom o zasadach bezpiecznego zachowywania się w szkole i respektowaniu ustalonych norm społecznych. 3. Zdecydowanie i konsekwentnie wymagać od uczniów przestrzegania zasad bezpieczeństwa. 4. Konsekwentnie oraz na bieżąco reagować na niewłaściwe zachowania uczniów 5. W dalszym ciągu rzetelnie pełnić dyżury nauczycielskie, ze szczególnym zwracaniem uwagi na bezpieczeństwo uczniów w miejscach uznawanych za niebezpieczne. 6. Zwiększyć dyscyplinę uczniów szczególnie podczas uroczystości szkolnych, imprez odbywających się na sali gimnastycznej, wycieczek, wyjść poza szkołę 7. Propagować wśród uczniów aktywne i konstruktywne sposoby spędzania czasu wolnego. 8.Należy prowadzić otwarte rozmowy na temat niepokojących zachowań uczniów, wspólnie analizować w zespołach klasowych niewłaściwe zachowania i sposoby ich usuwania. 9. Prowadzić zajęcia wychowawcze, warsztaty profilaktyczne dotyczące agresji i przemocy, sprawnej komunikacji międzyludzkiej, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Za ważny cel należy obrać zwiększanie świadomości uczniów w zakresie obowiązującego prawa i konsekwencji jego łamania (rozmowy, pogadanki) wzmacnianie zachowań pozytywnych (nagrody, wyróżnienia), piętnowanie negatywnych (nagany, upomnienia), organizowanie apeli dyscyplinujących. Opracowali: Alina Dreksler Joanna Sierakowska Barbara Wanzel Iwona Kik Maciej Mielczarek