IX Liceum Ogólnokształcące im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie

Transkrypt

1 IX Liceum Ogólnokształcące im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie

2 Projekt Comenius Regio Od raportu z ewaluacji zewnętrznej do sukcesu szkoły Vom Bericht über die externe Evaluation zum Erfolg der Schule 4. spotkanie projektowe/ 4. Mobilität 25. lutego 2013 r. 1. marca 2013 r./ 25. Februar März 2013 IX Liceum Ogólnokształcące im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie - partner lokalny projektu, reprezentuje szkoły małopolskie IX. Allgemeinbildendes-Zygmunt-Wróblewski-Lyzeum in Krakow Projektpartner vor Ort, vertritt Schulen in Malopolska (Kleinpolen)

3 Wartość dodana projektu - korzyści wynikające dla nauczycieli IX Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie Mehrwert des Comenius-Regio-Projekts Nutzen des Projekts für das Lehrerkollegium des IX. Allgemeinbildenden Lyzeums in Krakow

4 Podniesienie kompetencji grona pedagogicznego IX LO w Krakowie poprzez pogłębienie współpracy ze szkołą partnerską KAG Westerburg w Nadrenii-Palatynacie Erhöhung der Fachkompetenzen der LehrerInnen des IX. LO Krakow durch Verstärkung der Zusammenarbeit mit der Partnerschule KAG Westerburg in RLP

5 Promocja szkoły w środowisku i upowszechnianie dobrych praktyk poprzez nawiązanie współpracy z MCDN Schulmarketing in der Umgebung und Verbreitung guter Praxis in der Zusammenarbeit mit MCDN, dem Kleinpolnischen Zentrum für Lehrerfortbildung

6 Pogłębienie współpracy ze szkołą partnerską Verstärkung der Zusammenarbeit mit der Partnerschule WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER w/ am Konrad-Adenauer-Gymnasium in Westerburg w/ am IX Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie

7 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER Konrad-Adenauer-Gymnasium Pedagogiczny rozwój szkoły wspólnym zadaniem wszystkich nauczycieli lub: Nowe drogi - od wymiany uczniów do partnerstwa szkół? "Pädagogische Schulentwicklung eine gemeinsame Aufgabe von Lehrerinnen und Lehrern Oder: Neue Wege vom Schüleraustausch in die Schulpartnerschaft?

8 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER Konrad-Adenauer-Gymnasium Uczestnicy seminarium/ Teilnehmer des Seminars Aleksandra Pagacz-Pociask Wojciech Biederman Grażyna Kubic Barbara Stanek Violetta Winiarska-Szwarczyńska (5 osób/ Personen) Nicole Zimmer Göran Thomas Anke Marburger Katrin Keller Stefanie Buchmayer Thorsten Mehlfeldt Katja Minkus-Scherer (7 osób/ Personen)

9 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER Konrad-Adenauer-Gymnasium Organizacja/ Organisation LRSD Hubert Luszczynski, ADD Koblenz StR Nicole Zimmer, KAG Westerburg mgr Aleksandra Pagacz-Pociask, IX LO Krakow Finansowanie/ Finanzierung Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży/ DPJW Ministerstwo Oświaty, Nauki, Kultury i Młodzieży Nadrenii-Palatynatu/ MBWWK RLP Wpłaty własne uczestników/ Teilnehmerbeiträge

10 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER Konrad-Adenauer-Gymnasium Cele seminarium/ Ziele der Studientage systematyczna poprawa jakości lekcji systematische Erhöhung der Unterrichtsqualität intensywna koleżeńska wymiana doświadczeń w obszarze wychowania intensiver kollegialer Erfahrungsaustausch im Erziehungsbereich

11 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER Konrad-Adenauer-Gymnasium Cele seminarium/ Ziele der Studientage zacieśnienie i pogłębienie istniejących kontaktów w partnerstwie szkół Vertiefung und Festigung der Schulpartnerschaft

12 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ PIERWSZY, ERSTER TAG, Powitanie uczestników i wprowadzenie do projektu Begrüßung der Teilnehmer und Einführung ins Projekt przez/ durch OStD Ute Klapthor, LRSD Hubert Luszczynski mgr Aleksandra Pagacz-Pociask

13 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ PIERWSZY, ERSTER TAG, Poznanie profilu szkoły i pomocy dydaktycznych Vorstellung des Schulprofil und der Lehrmittel dr Wojciech Biederman, mgr Grażyna Kubic, dr Anke Marburger

14 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ PIERWSZY, ERSTER TAG, Warsztaty informacyjne: mobing i mediacja/ samorząd szkolny Infoworkshops: Mobbing und Streitschlichtung/ Demokratie Klassenrat mgr Barbara Stanek, mgr Violetta Winiarska-Szwarczyńska, StR Göran Thomas OStR Nicole Zimmer

15 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ DRUGI, ZWEITER TAG, Hospitacja koleżeńska Kollegiale Hospitation 1) Biologia/ Biologie: Ute Klapthor Grażyna Kubic, Violetta Winiarska-Szwarczyńska 2) Biologia/ Biologie: Bärbel Kiene Grażyna Kubic, Aleksandra Pagacz-Pociask

16 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ DRUGI, ZWEITER TAG, Hospitacja koleżeńska Kollegiale Hospitation 3) Przyroda/ Nawi: Uwe Dietze Wojciech Biederman, Violetta Winiarska-Szwarczyńska 4) Chemia/ Chemie: Anke Marburger Wojciech Biederman, Aleksandra Pagacz-Pociask

17 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ DRUGI, ZWEITER TAG, Hospitacja koleżeńska Kollegiale Hospitation 5) Język angielski/ Englisch: Katja Minkus-Scherer Barbara Stanek 6) Język angielski/ Englisch: Göran Thomas Barbara Stanek

18 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ DRUGI, ZWEITER TAG,

19 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ DRUGI, ZWEITER TAG, Koleżeńskie omówienie przypadku perspektywa rozwoju Kollegiale Fallberatung Entwicklungsperspektiven Wprowadzenie do zagadnienia, omówienie procedury Einführung in das Konzept Symulacja rozwiązania konkretnego przypadku Durchführung einer konkreten Beratungssituation

20 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ TRZECI, DRITTER TAG, Prowadzenie trudnych rozmów/ Konfliktgespräche Wykład referentów z PLI Boppard/ Vortrag der Fachreferenten zum Thema Konfliktgespräche Sytuacje kryzysowe konstruktywne i destruktywne konstruktive und destruktive Konfliktsituationen

21 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ TRZECI, DRITTER TAG, Prowadzenie trudnych rozmów/ Konfliktgespräche Wymiana doświadczeń w rozwiązywaniu sytuacji kryzysowych/ Erfahrungsaustausch über die Lösung der Konfliktsituationen Ćwiczenie prowadzenia trudnych rozmów symulacje z zastosowaniem odpowiednich technik, np. ZIMT, Aiki-Do/ Üben von Konfliktgesprächen Simulationen mit Anwendung der vorgestellten Techniken, z.b. ZIMT, Aiki-Do

22 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ TRZECI, DRITTER TAG,

23 WSPÓLNE DNI STUDYJNE/ GEMEINSAME STUDIENTAGE DZIEŃ TRZECI, DRITTER TAG,

24 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER GEPLANNT: IX Liceum Ogólnokształcące Hospitacja koleżeńska/ Kollegiale Hospitationen Omówienie obserwowanych lekcji/ Besprechung der Unterrichtsbeobachtungen

25 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER GEPLANNT: IX Liceum Ogólnokształcące Program profilaktyki w IX LO, Grazyna Kubic Vorbeugungsprogramm am IX. LO Przedstawienie wyników realizacji projektu Hospitacji koleżeńskiej w IX LO, Barbara Stanek Vorstellung der Ergebnisse des Projekts Kollegiale Hospitation am IX. LO

26 WSPÓLNE DNI STUDYJNE NAUCZYCIELI GEMEINSAME STUDIENTAGE DER LEHRER IX Liceum Ogólnokształcące Metoda projektu w indywidualizacji wspierania uczniów i w wymianie szkolnej/ Pan Hubert Luszczynski Projektarbeit zur individuellen Förderung der SchülerInnen und im Schüleraustausch Podsumowanie i ewaluacja dni studyjnych/ Auswertung und Evaluation der Studientage

27 Promocja IX Liceum w środowisku i upowszechnianie dobrych praktyk/ Schulmarketing und Verbreitung guter Praxis HOSPITACJA KOLEŻEŃSKA/ KOLLEGIALE HOSPITATION wykład dla doradców metodycznych Seminar für FachreferentInnen A. Pagacz-Pociask, B. Stanek wykład dla dyrektorów szkół Krakowa i Małopolski, Seminar für SchulleiterInnen der Schulen in Krakau und Kleinpolen A. Pagacz-Pociask, B. Stanek

28 Promocja IX Liceum w środowisku i upowszechnianie dobrych praktyk/ Schulmarketing und Verbreitung guter Praxis HOSPITACJA KOLEŻEŃSKA/ KOLLEGIALE HOSPITATION wykład dla uczestników kursu kwalifikacyjnego zarządzanie w oświacie w MCDN, Vorlesung für den Qualifikationskurs Management im Bildungswesen am MCDN A. Pagacz-Pociask

29 Promocja IX Liceum w środowisku i upowszechnianie dobrych praktyk/ Schulmarketing und Verbreitung guter Praxis HOSPITACJA KOLEŻEŃSKA/ KOLLEGIALE HOSPITATION workshop dla nauczycieli z Krakowa i Małopolski w MCDN Workshop für LehrerInnen aus Krakow und Kleinpolen am MCDN A. Pagacz-Pociask, B. Stanek

30 INNE KORZYŚCIE/ ANDERE WIRKUNGEN INTEGRACJA GRONA PEDAGOGICZNEGO/ INTEGRATION DES LEHRERKOLLEGIUMS OTWARTOŚĆ NA ZMIANY/ ÖFFENHEIT FÜR VERÄNDERUNGEN WZMOCNIENIE KULTURY SZKOLNEJ/ VERSTÄRKUNG DER SCHULKULTUR

31 HISTORYCZNA WARTOŚĆ DODANA/ HISTORISCHE MEHRWERT DES PROJEKTS UŚWIADOMIENIE SOBIE PRZEZ NAUCZYCIELI UCZESTICZĄCYCH W PROJEKCIE, ŻE PODSTAWĘ PRAWNĄ NASZYCH DZIAŁAŃ STANOWI UKŁAD O PRZYJAŹNI I WSPÓŁPRACY MIĘDZY POLSKĄ A NIEMCAMI Z 17 CZERWCA 1991 R. SICH DARÜBER KLAR WERDEN, DASS DIE RECHTSGRUNDLAGE FÜR UNSERE ARBEIT DER DEUTSCH-POLNISCHE VERTRAG ÜBER GUTE NACHBARSCHAFT UND FREUNDSCHAFTLICHE ZUSAMMENARBEIT VOM 17. JUNI 1991

32 HISTORYCZNA WARTOŚĆ DODANA/ HISTORISCHE MEHRWERT DES PROJEKTS UKŁAD TEN ZOBOWIĄZUJE WSZYSTKIE PAŃSTWOWE INSTYTUCJE DO INICJOWANIA, DĄŻENIA I PIELĘGNOWANIA PRZYJACIELSKIEJ WSPÓŁPRACY WSZĘDZIE TAM, GDZIE JEST TO MOŻLIWE. NALEŻĄ TUTAJ ODNOŚNE POSTULATY WYNIKAJĄCE Z ART. 26 TRAKTATU O DOBRYM SĄSIEDZTWIE. DER VERTRAG FORDERT ALLE NACHGEORDNETEN STAATLICHEN STELLEN AUF, WO IMMER MÖGLICH, FREUNDSCHAFTLICHE ZUSAMMENARBEIT ZU INITIIEREN, ZU ERZIELEN UND ZU PFLEGEN. UND DAZU GEHÖREN VOR ALLEM DIE EINSCHLÄGIGEN FORDERUNGEN IN ART. 26 DES NACHBARSCHAFTSVERTRAGS.

33 HISTORYCZNA WARTOŚĆ DODANA/ HISTORISCHE MEHRWERT DES PROJEKTS STRONY PODPISUJĄCE TRAKTAT PODKREŚLAJĄ KONIECZNOŚĆ ROZSZERZENIA WSPÓŁPRACY NAUKOWEJ I MIĘDZYSZKOLNEJ. BĘDĄ WSPIERAĆ ORAZ ROZBUDOWYWAĆ SZCZEGÓLNIE BEZPOŚREDNIĄ WSPÓŁPRACĘ I WYMIANĘ DOŚWIADCZEŃ MIĘDZY SZKOŁAMI, UCZELNIAMI ORAZ INSTYTUCJAMI BADAWCZYMI, ZARÓWNO POPRZEZ WYMIANĘ UCZNIÓW, STUDENTÓW, NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW NAUKOWYCH ORAZ ICH WSPÓLNE DZIAŁANIA DIE VERTRAGSPARTEIEN UNTERSTREICHEN DIE NOTWENDIGKEIT EINER ERHEBLICHEN ERWEITERUNG DER WISSENSCHAFTLICHEN UND SCHULISCHEN ZUSAMMENARBEIT. SIE WERDEN INSBESONDERE DIE DIREKTE ZUSAMMENARBEIT UND DEN AUSTAUSCH ZWISCHEN SCHULEN, HOCHSCHULEN UND WISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN FÖRDERN UND WEITER AUSBAUEN, UND ZWAR SOWOHL DURCH DEN AUSTAUSCH VON SCHÜLERN, STUDENTEN, LEHRERN UND WISSENSCHAFTLICHEN LEHRKRÄFTEN ALS AUCH DURCH GEMEINSAME VORHABEN

34 Dziękuję za uwagę Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Aleksandra Pagacz-Pociask Koordynator współpracy IX Liceum Ogólnokształcącego im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie ze szkołą partnerską Konrad-Adenauer-Gymnasium w Westerburgu w Nadrenii-Palatynacie Koordinatorin der Zusammenarbeit des IX. Allgemeinbildenden Lyzeums in Krakau mit der Partnerschule Konrad-Adenauer-Gymnasium Westerburg in Rheinland-Pfalz Kraków luty/februar 2013