PROGRAM SZKOLEŃ 2014/ idź do spisu treści.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PROGRAM SZKOLEŃ 2014/2015. www.p-i-e.pl. idź do spisu treści. www.p-i-e.pl"

Transkrypt

1 PROGRAM SZKOLEŃ 2014/2015 1

2 Polski Instytut Ericksonowski powstał w 1993 roku. Współpracuje z kilkudziesięcioma innymi instytutami ericksonowskimi na świecie, wspierając indywidualny rozwój osób i zespołów. Instytut zajmuje się: szkoleniami podyplomowymi z zakresu psychoterapii szkoleniami podyplomowymi z zakresu psychologii biznesu szkoleniami dla firm i przedsiębiorstw psychoterapią dorosłych, dzieci i rodzin treningami dla osób zainteresowanych własnym rozwojem Pracujemy pod merytorycznym patronatem The Milton H. Erickson Foundation INC, Phoenix, Arizona, USA. 3

3 Krzysztof Klajs specjalista psycholog kliniczny, psychoterapeuta i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P.Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Dyrektor Polskiego Instytutu Ericksonowskiego. ZESPÓŁ WYKŁADOWCÓW INSTYTUTU Katarzyna Szymańska dr n.hum., psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Koncentruje się głównie na zagadnieniach wychowania i rozwoju dziecka w rodzinie. Dyrektor do spraw szkoleń w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Violetta Ambroziak-KrzysztofowicZ psychiatra dzieci i młodzieży, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzinną i grupową. Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii m.in. dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. Jolanta Berezowska psychiatra, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. W ramach praktyki prywatnej prowadzi psychoterapię indywidualną i rodzin, warsztaty dla osób z zaburzeniami odżywiania się. Agnieszka Bleja psycholog, psychoterapeuta. Prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzin i par. Szczególnym obszarem jej zainteresowań jest praca z osobami przeżywającymi kryzysy rozwojowe na różnych etapach życia. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Anna Janik psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Zajmuje się psychoterapią indywidualną, małżeńską i grupową. Specjalizuje się w psychoterapii osób z zaburzeniami psychosomatycznymi, problemami prokreacji oraz pomocy w kryzysach. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Lucyna Lipman psycholog, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną, małżeńską, rodzinną. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. 4

4 DOROTA MŁYNEK - NOWACZYK specjalista psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii, m.in. w M.H. Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Zajmuje się psychoterapią indywidualną, par oraz rodzinną. Aleksandra Nowak dr n.hum., psycholog kliniczny, psychoterapeutka. Od 1997 roku doskonali swoje umiejętności terapeutyczne w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Ukończyła całościowe szkolenie z terapii i hipnozy ericksonowskiej w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Od 2003 roku prowadzi prywatną praktykę psychoterapeutyczną (terapia indywidualna osób dorosłych, rodzin, par i grupy terapeutyczno-rozwojowe) oraz poddaje swoją pracę regularnej superwizji. Małgorzata Skubacz psycholog, prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzin i par. Przez wiele lat współpracowała ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym w Katowicach prowadząc grupy terapeutyczne dla osób odchudzających się i szkolenia psychologiczne dla lekarzy. Ukończyła m.in. dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. Anna Wierzbowska psycholog kliniczny, prowadzi psychoterapię indywidualną, małżeńską i rodzinną. Specjalizuje się w pracy z młodzieżą. Ukończyła dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. Anna WINNICKA dr n.hum., psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor aplikant S.N.Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz certyfikowana psychoterapeutka EAP. Wieloletni nauczyciel akademicki na U.Ś. i pracownik Śląskiego Ośrodka Kardiologii. Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii, m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Prowadzi psychoterapię indywidualną, małżeńską, rodzinną. Specjalizuje się w psychoterapii osób z zaburzeniami psychosomatycznymi. Katarzyna Zaborska dr n.hum., psycholog kliniczny. Ukończyła Szkołę Trenerów przy IPZ PTP i zaawansowane szkolenie z Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu. Prowadzi terapię indywidualną i rodzinną. Członek założyciel Polskiego Stowarzyszenia Integracji Psychoterapii. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. ZESPÓŁ WYKŁADOWCÓW INSTYTUTU JOANNA ZAPAŁA psycholog, psychoterapeuta, certyfikowany psychoonkolog Polskiego Towarzystwa Psychoonkologicznego (cert. nr 13). oraz certyfikowany terapeuta i superwizor Programu Simontona (Simonton Cancer Center). Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii, m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Kieruje Ogólnopolską Siecią Akademii Walki z Rakiem. Prowadzi terapię indywidualną, rodzinną, par i grupową. 5

5 Program dla terapeutów Niniejszy program jest programem dla terapeutów. Całościowe szkolenie z zakresu terapii ericksonowskiej (Curriculum) składa się z: A) części podstawowej umiejętności terapeutyczne B) części zasadniczej metody i narzędzia C) części specjalistycznej zastosowania kliniczne D) terapii własnej E) superwizji Całościowe szkolenie psychoterapeuty wymaga: szkolenia teoretycznego, godzin pracy własnej (w co wlicza się zarówno terapię indywidualną, jak i doświadczenia grupowe), superwizji. Szkolenie w P.I.E. pomyślane jest tak, aby każdy mógł dobrać zarówno zakres jak i tempo zdobywanych kwalifikacji do subiektywne postrzeganych możliwości i potrzeb. Warunki uczestnictwa: Szkolenie przeznaczone jest dla osób z akademickim wykształceniem posiadającym trwałe zastosowanie w ochronie zdrowia (lekarze, pielęgniarki, psycholodzy, rehabilitanci lub studenci ostatnich lat tych kierunków). Studenci zainteresowani uczestnictwem w szkoleniach przed przesłaniem formularza zgłoszeniowego proszeni są o kontakt z sekretariatem w Łodzi. Terapia własna: Instytut nie określa formy i osoby, u której szkolący zdecyduje się prowadzić terapię własną. Sugerujemy jednakże, aby były to osoby z doświadczeniem, możliwie z certyfikatem psychoterapeuty Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego lub Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Instytut może rekomendować osobę terapeuty. Superwizja: Za superwizorów uznaje się osoby posiadające ten status w Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego lub Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Wybór superwizorów może być poprzedzony indywidualną konsultacją w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Superwizje prowadzone są w Łodzi, Katowicach, Poznaniu i Warszawie. Ukończenie szkolenia: daje możliwość skutecznego stosowania terapii ericksonowskiej w praktyce klinicznej daje podstawy do ubiegania się o rekomendację Polskiego Instytutu Ericksonowskiego daje podstawy do ubiegania się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego Prowadzimy następujące całościowe szkolenia z psychoterapii: Curriculum całościowe szkolenie z zakresu terapii ericksonowskiej. Podyplomowy Kurs Psychoterapii spełniający wymogi niezbędnego minimum przy ubieganiu się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Podyplomowy Kurs Psychoterapii spełniający wymogi niezbędnego minimum przy ubieganiu się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Rekomendacje: Nasze szkolenia posiadają rekomendacje: The Milton H.Erickson Foundation INC Phoenix, Arizona, USA. Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego 1

6 A. CZĘŚĆ PODSTAWOWA UMIEJĘTNOŚCI TERAPEUTYCZNE 4. a.1. Złoty kluczyk zasady terapii Miltona H. Ericksona. Łódź: Anna Wierzbowska A.2. Spotkanie, zasoby, proces cykl pięciu spotkań umożliwiający kształcenie praktycznych umiejętności pomocy psychologicznej. Poznań: I , II , III , IV , V Anna Janik, Dorota Młynek-Nowaczyk, Anna Wierzbowska, Joanna Zapała Łódź: I , II , III , IV , V Dorota Młynek-Nowaczyk, Anna Wierzbowska, Katarzyna Zaborska, Joanna Zapała 6. a.3. Siła źródła autohipnoza. Łódź: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz A.5. Diagnoza w psychoterapii. Łódź: Anna Wierzbowska 7. a.6. Wszystkie drogi prowadzą do komunikacja werbalna i niewerbalna jako filary psychoterapii. Łódź: Małgorzata Skubacz A.7. Genogram klasyczny. Poznań: Dorota Młynek-Nowaczyk 8. a.8. Terapia rodzin cykl szkoleniowy. I. Rodzina jako system w psychoterapii. Aleksandra Nowak Katowice: ; Katarzyna Zaborska Poznań: II. Kontrakt w terapii rodzin. Katarzyna Zaborska Katowice: ; Anna Wierzbowska Poznań: III. Ericksonowski model pracy z rodziną. Katarzyna Zaborska Katowice: ; Poznań: IV. Terapia rodziny bez rodziny - ustawienia systemowe. Anna Winnicka Katowice: ; Poznań: V. Rodzina i dziecko - metody pracy. Aleksandra Nowak Katowice: ; Poznań: VI. Terapia małżeństw i par. Aleksandra Nowak Katowice: ; Agnieszka Bleja Poznań: VII. Hipnoza w terapii rodzin. Katarzyna Szymańska Katowice: ; Lucyna Lipman, Katarzyna Zaborska Poznań: B. CZĘŚĆ ZASADNICZA METODY I NARZĘDZIA 10. b.1. Rzucone ziarno - metafora i bajka w pracy z dziećmi i rodzinami. Łódź: Dorota Młynek-Nowaczyk B.2. Mądrość Sindbada - metafora i bajka w pracy z dorosłymi. Poznań: Krzysztof Klajs 11. b.3. Królewska droga do nieświadomości wstęp do Hipnozy Ericksonowskiej cz. I. Brzozówka: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz B.4. Spożytkowanie zjawisk transowych Hipnoza Ericksonowska cz. II. Brzozówka: Katarzyna Szymańska, Lucyna Lipman 12. b.5. Zasady psychoterapii krótkoterminowej. Łódź: Anna Wierzbowska b.6. Hipnoza - warsztaty doskonalące dla zaawansowanych terapeutów. Brzozówka: Krzysztof Klajs 13. b.7. Wszyscy bogowie i boginie w nas mają prawo głosu dysocjacja i asocjacja praca z częściami osobowości. Poznań: Anna Winnicka B.8. Listy ze świata nocy praca ze snem w psychoterapii. Katowice: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz 14. b.11. Ericksonowski Genogram Przyszłości. Łódź: Krzysztof Klajs C. CZĘŚĆ SPECJALISTYCZNA ZASTOSOWANIA KLINICZNE 15. c.1. O miłości do jedzenia prawie wszystko terapia zaburzeń odżywiania się. Katowice: Małgorzata Skubacz C.2. Jeden mały krok wiele małych kroków terapia ofiar i sprawców przemocy. Łódź: Jolanta Berezowska 16. c.3. Jak przerwać niemożliwe terapia uzależnień. Katowice: Jolanta Berezowska C.4. Piękny umysł i jego cień psychoterapia osób chorujących na schizofrenię. Poznań: Anna Wierzbowska 2

7 C.5. Nieoczekiwana lekkość bytu psychoterapia następstw stresu. Łódź: Dorota Młynek-Nowaczyk 17. c.6. Zwrotnik Raka praca terapeutyczna w psychoonkologii cykl trzech spotkań. Poznań: I , II , III Łódź: I , II , III Joanna Zapała 18. C.7. Zanim dorosnę - diagnoza i podstawy terapii zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży. Katowice: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz C.8. Rozbity dzban - terapia osób wykorzystanych seksualnie. Łódź: Aleksandra Nowak 18. C.9. Prosto w oczy psychoterapia zaburzeń lękowych. Łódź: Anna Winnicka c.10. Jak pogłaskać kolczastego jeża psychoterapia dzieci i młodzieży z objawami psychosomatycznymi. Łódź: Agnieszka Bleja C.11. Ach, powtórz wszystko jeszcze raz psychoterapia pacjentów z natręctwami. Poznań: Krzysztof Klajs 20. c.12. Mądrość mieszkająca w ciele psychoterapia zaburzeń psychosomatycznych u dorosłych. Łódź: Anna Winnicka c.13. W kuźni Hefajstosa terapia dzieci agresywnych. Katowice: Agnieszka Bleja 21. c.14. Oswajanie Smoka Diety terapia osób odchudzających się. wiosna 2016 Małgorzata Skubacz C.15. Kiedy życie boli, kiedy życie cieszy psychoterapia depresji. Poznań: Dorota Młynek-Nowaczyk 22. c.16. O spotkaniu, które się narodzi psychoterapia w leczeniu niepłodności. Poznań: Anna Janik 23. c.19. Wulkan energii terapia dzieci nadpobudliwych psychoruchowo. Łódź: Katarzyna Zaborska c.20. Kiedy kłębią się chmury ericksonowski model pracy z pacjentem o zaburzonej osobowości. Łódź: Lucyna Lipman 24. c.21. Przebudzenie - psychoterapia indywidualna osób zgłaszających niepowodzenia w związkach. Łódź: Lucyna Lipman C.22. Podróż na Squaw Peak psychoterapia małżeństw i par. Katowice: I , II , III , IV , V , VI , VII , VIII Zespół Nauczycieli Instytutu 25. c.23. Jak zostać królem terapia osób z trudnościami w uczeniu się. wiosna 2016 Agnieszka Bleja C.24. W moim sercu są dwa domki terapia systemowa w sytuacji rozwodowej i porozwodowej w rodzinie z perspektywy dziecka. Poznań: Agnieszka Bleja 26. c.25. Nie chcę tak żyć! praca z rodziną, w której wystąpiła próba samobójcza. Łódź: Aleksandra Nowak C.26. Po sztormie nastaje cisza trauma a proces odzyskiwania wewnętrznej integracji. wiosna 2016 Katarzyna Szymańska 27. INNE SZKOLENIA: studium przypadku. Łódź: Krzysztof Klajs seminarium ericksonowskie. Łódź: , , , , , Krzysztof Klajs 28. Kurs Psychoterapii (atestowany przez SNP PTP). Katowice: początek-jesień 2014 Podyplomowy Kurs Arteterapii edycja siedemnasta Łódź: październik 2014 czerwiec Superwizja 31. Formularz zgłoszeniowy c.17. Zróbcie mi miejsce między wami rodzina z dzieckiem przewlekle chorym. wiosna 2016 Małgorzata Skubacz C.18. Negocjacje z ciałem kontrola i spożytkowanie bólu i innych objawów z ciała. Poznań: Lucyna Lipman KONFERENCJE: 14. XIII ESH International Congress. Sorrento, Włochy, th World Congress ISH-CFHTB. Paryż, Francja, Pełniejsze opisy niektórych szkoleń znajdują się na naszej stronie internetowej 3

8 A.1. Złoty kluczyk zasady terapii Miltona H. Ericksona Problem nie jest problemem, rozwiązanie jest problemem. Virginia Satir Łódź: Anna Wierzbowska Warsztat poświęcony jest ukazaniu postaci wszechstronnego terapeuty, przybliżeniu ducha jego terapii, sposobu myślenia o człowieku i filozofii życiowej. Główną ideą terapii ericksonowskiej jest wywołanie zmiany przez uruchomienie zasobów tkwiących w człowieku, otworzenie dostępu do konstruktywnych aspektów nieświadomości, zorientowanie na przyszłość w celu twórczego przeorganizowania reakcji. Uczestnicy będą mieli możność poznania zasadniczych cech i reguł strategicznej interwencji terapeutycznej oraz zdobycia praktycznych doświadczeń. 1. Podstawowe założenia i zasady terapii ericksonowskiej. 2. Ukierunkowanie na przyszłość i pozytywna orientacja terapii. 3. Wydobywanie zasobów potrzebnych do zmiany i rozpoznawanie indywidualności klienta. 4. Przykłady stosowania zasad ericksonowskich w pracy terapeutycznej - pokazy video (M.H.Erickson, J.Zeig, B.A. Erickson, B.Geary, E.Rossi) Warsztat zalecany jako wprowadzenie do szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej. A.2. Spotkanie, zasoby, proces cykl pięciu spotkań umożliwiający kształcenie praktycznych umiejętności pomocy psychologicznej Poznań: I II III IV V Anna Janik, Dorota Młynek-Nowaczyk, Anna Wierzbowska, Joanna Zapała Łódź: I II III IV V Dorota Młynek-Nowaczyk, Anna Wierzbowska, Katarzyna Zaborska, Joanna Zapała Proponowany cykl zajęć umożliwia poznanie podstawowych aspektów psychoterapii. Celem jest dostarczenie doświadczeń i możliwości ćwiczenia umiejętności praktycznych związanych z kontaktem i komunikowaniem. warsztat I. Kontrakt terapeutyczny. 1. Co nazywamy psychoterapią: definicje, różne systemy pomocy klinicznej. Zasady etyczne psychoterapeuty. 2. Typy terapii: cele terapii w zależności od typu terapii: indywidualna, grupowa, rodzinna, małżeńska; strukturalna a objawowa. 4

9 3. Kryteria kwalifikacji do terapii (warunki konieczne do spełnienia przez klienta), warunki, jakich wymaga dane podejście teoretyczne od pacjenta; przypadki wymagające hospitalizacji lub konsultacji psychiatrycznej (zaburzenia psychotyczne, organiczne, zagrożenie życia własnego lub innych). 4. Cel pierwszego kontraktu i zawarcie kontraktu terapeutycznego; budzenie nadziei; udzielanie wsparcia przy silnej dekompensacji; sposoby umówienia się co do spotkań; pierwsze określenie celu; zebranie podstawowych informacji o problemie, pacjencie i możliwości pracy terapeutycznej; określenie ram: częstotliwość, długość spotkań, miejsce, koszt, kontakt poza sesjami, obecność innych osób, odwoływanie spotkań, formy pracy z klientem, zapis i rejestracja materiału, zagadnienia etyczne. 5. Zawarcie kontraktu wg J.Enrighta. warsztat II. Zasady dotyczące relacji terapeutycznej i kontaktu. 1. Zjawiska kreowane i analizowane w relacji: symetria (dorosły: dorosły) a układ rodzicielski; przeniesienie i przeciwprzeniesienie; bieguny kontaktu: Bądź sobą Przestrzegaj reguł, Towarzyszące rozumienie Bezpośrednia interwencja. 2. Ćwiczenie umiejętności kontaktu i komunikacji: dostrojenie i prowadzenie; posługiwanie się językiem klienta; rozpoznawanie mowy ciała. 3. Pozycje słuchania terapeutycznego wg J.Enrighta. 4. Sposoby rozumienia i radzenia sobie z oporem. warsztat III. Dynamika procesu terapeutycznego. 1. Etap przedterapeutyczny typy klientów w zależności od rodzaju motywacji do terapii. 2. Dokonywanie diagnozy problemu i indywidualności klienta wg koncepcji terapii strategicznej: system diagnostyczny Miltona H. Ericksona i jego uczniów. 3. Właściwy proces: a) przygotowanie do zmian i budowanie relacji; b) praca nad problemem; c) zakończenie i przeniesienie na przyszłość skutków terapii. 4. Problem porzucenia terapii lub zmiany terapeuty, przyczyny i konsekwencje. 5. Sesja - otwarcie, wybór tematu, negocjowanie problemu, przebieg pracy, zamknięcie. 6. Skutki i efektywność psychoterapii (wskaźniki subiektywne a zewnętrzne). warsztat IV. Zasoby terapeuty i pacjenta. 1. Pozycja i rola terapeuty - własny system wartości, styl reagowania w sytuacji pomocy, założenia i przekonania teoretyczne, doświadczenia osobiste, cechy indywidualne, mapa świata, kreatywność, plastyczność. 2. Wydobywanie zasobów pacjenta: rozpoznawanie wiodącego kanału percepcji; rozpoznawanie systemu wartości; obserwacja powtarzających się schematów zachowań (z czego korzystać, co omijać). 3. Granice w relacji, stopień wyodrębnienia, stabilności i tożsamości terapeuty. warsztat V. Dynamika procesu grupowego. 1. Tworzenie grupy rodzaje i cele grupy, nabór uczestników, przygotowania poprzedzające grupę. 2. Kompetencje terapeuty - rola i umiejętności prowadzącego, zasady pracy ze współprowadzącym, normy etyczne. 3. Dynamika grupy fazy rozwoju grupy, budowanie integracji i zaufania, konfrontacja i opór, konstruktywna praca, utrwalanie efektów, zamknięcie i rozstanie (zadania prowadzącego). 4. Ocena pracy grupy czynniki terapeutyczne działające w grupie, udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnych. 5. Trening w zakresie pracy z grupą. Koszt: 1200 zł 5

10 A.3. Siła źródła autohipnoza Łódź: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz 1. Właściwości transu. 2. Tworzenie relacji zachęcającej do uczenia się kierowania własnym życiem. 3. Planowanie zmiany wbudowanie rozwiązań do celu, produktywne wykorzystanie sygnałów nieświadomości. 4. Autohipnoza jako narzędzie lepszego samopoczucia, rozumienia siebie, pogłębiania kontaktu ze sobą i budowania samoakceptacji. 5. Spożytkowanie w rozwiązywaniu codziennych problemów, powracających symptomów, wspomagania autoregulacyjnych procesów w organizmie. 6. Metody autoindukcji i zasady formułowania sugestii hipnotycznych. 7. Kiedy nie stosować autohipnozy. A.5. Diagnoza w psychoterapii Łódź: Anna Wierzbowska 1. Funkcja diagnozy w psychoterapii. 2. Podstawowe systemy diagnostyczne ICD 10, DSM. 3. Wybrane systemy diagnostyczne użyteczne w psychoterapii: rozwojowy, ericksonowski. 4. Analiza przypadku. 5. Autodiagnoza. Warsztat dostarcza doświadczeń i możliwości ćwiczenia umiejętności praktycznych. Umożliwia rozpoznanie i ocenę własnych osobistych tendencji w relacji z klientem. Pozwala na porównanie różnych sposobów rozumienia procesu diagnostycznego w terapii. 6

11 Wszystkie drogi prowadzą do A.6. komunikacja werbalna i niewerbalna jako filary psychoterapii Łódź: Małgorzata Skubacz 1. Człowiek nie może się nie komunikować spotkanie z własnym stylem komunikowania się ze sobą i z innymi. 2. Język ciała i jego środki wyrazu. 3. Komunikacja w terapii dostrojenie, prowadzenie, język hipnozy. 4. Analiza przypadków klinicznej pracy Miltona H.Ericksona w kontekście aspektów komunikacyjnych. 5. Kategorie komunikacyjne wg Virginii Satir i ich zastosowanie w psychoterapii. Szkolenie jest adresowane do osób zainteresowanych wzbogaceniem własnej kreatywności w procesie komunikowania się i chcących zwiększyć skuteczność terapeutycznej komunikacji. W znacznym stopniu opiera się na aktywności komunikacyjnej uczestników. Genogram klasyczny A.7. Poznań: Dorota Młynek-Nowaczyk 1. Genogram-zasady tworzenia map systemów rodzinnych. schematy rysowania i symbole przykładowe genogramy rodzin 2. Zasady i metody prowadzenia wywiadu przy tworzeniu genogramu klasycznego. 3. Diagnozowanie na podstawie informacji zebranych przy użyciu genogramu klasycznego. interpretowanie struktury rodziny wzorce relacji w rodzinie-relacje trójkąta rozpoznawanie ról w rodzinie interpretacja faz cyklu życiowego rozpoznawanie zasobów rodziny 4. Genogram jako narzędzie w psychoterapii rodzinnej. przekazy międzypokoleniowe zgłaszany problem a kontekst rodzinny 5. Warianty pracy z genogramem genogram przestrzenny. Szkolenie zakłada pracę uczestników nad własnym genogramem lub genogramem pacjenta. 7

12 A.8. Terapia rodzin cykl szkoleniowy Katowice: I II III IV V VI VII Poznań: I II III IV V VI VII Agnieszka Bleja, Lucyna Lipman, Aleksandra Nowak, Katarzyna Szymańska, Anna Wierzbowska, Anna Winnicka, Katarzyna Zaborska Proponowany cykl zajęć umożliwia poznanie podstawowych aspektów pracy z rodziną i systemem. Jako szkolenie poprzedzające cykl zalecany jest warsztat Genogram klasyczny. warsztat I: RODZINA JAKO SYSTEM W PSYCHOTERAPII. Katowice Aleksandra Nowak, Poznań Katarzyna Zaborska 1. Rodzina jako system. 2. Cykl życia rodzinnego (wyzwania rozwojowe i kryzysy). 3. Struktura rodziny (podsystemy, zasady, podział władzy, granice, stres rodzinny). 4. Podejście ericksonowskie w pracy z rodziną (aktywna rola terapeuty, akcentowanie pozytywów, spożytkowanie przestrzeni i pozycji, wielopoziomowa komunikacja). 5. Rodzina z objawem praktyczne aspekty pierwszej sesji. warsztat II: KONTRAKT W TERAPII RODZIN Katowice Katarzyna Zaborska, Poznań Anna Wierzbowska 1. Fazy pierwszego wywiadu. 2. Wstępna diagnoza systemu. 3. Modyfikacje kontraktu w zależności od specyfiki zgłaszanego problemu. 4. Rozpoznawanie etapu gotowości do zmiany i wzmacnianie motywacji. 5. Ustalanie kierunku dalszej terapii. 6. Sporządzanie raportu z pierwszego wywiadu. warsztat III: ERICKSONOWSKI MODEL PRACY Z RODZINĄ Katarzyna Zaborska 1. Model dynamiki systemu rodzinnego wg S.i C. Lankton. 2. Formułowanie strategicznych celów terapii. 3. Symboliczna praca z objawem. 4. Przewartościowanie i spożytkowanie objawu i właściwości systemu. 5. Wykorzystanie metafory w docieraniu do zasobów rodziny. 6. Zadania domowe i budowanie umiejętności jako narzędzie zmiany. 7. Wykorzystanie rytuałów, rozszerzenie perspektywy w procesie poszukiwania rozwiązań. 8

13 warsztat IV: TERAPIA RODZINY BEZ RODZINY - USTAWIENIA SYSTEMOWE. Anna Winnicka 1. Teoria pierwotnego porządku. 2. Konsekwencje jego zaburzenia. 3. Metoda Ustawiania rodziny (odkrycie patogennej dynamiki, odnajdywanie wzorca rodzinnego, rytuały, symbole, zadania, tworzenie nowego, wewnętrznego obrazu, zapoczątkowanie procesu zmian). Celem szkolenia jest pokazanie innego spojrzenia na rodzinę. Zajęcia mają charakter osobistej pracy nad problemami własnymi lub superwizjami, warunkiem jest więc gotowość do zaangażowania i otwartości. warsztat V: RODZINA I DZIECKO - METODY PRACY. Aleksandra Nowak 1. Kiedy dziecko zaprasza rodzinę do terapii. 2. Planowanie terapii (diagnoza rozwojowa rodziny, określanie zasobów i obszarów deficytowych, konstruowanie interwencji terapeutycznych). 3. Specyfika pracy terapeutycznej z rodzinami na różnych etapach rozwoju metody, przykłady kliniczne. 4. Wybrane zagadnienia kliniczne (opisy przypadków). warsztat VI: TERAPIA MAŁŻEŃSTW I PAR. Katowice Aleksandra Nowak, Poznań Agnieszka Bleja 1. Założenia i proces terapii par. 2. Diagnoza związku pary i cele terapii w podejściu strategicznym. 3. Motywacja do terapii a setting terapeutyczny. 4. Mapy indywidualne partnerów a tworzenie trzeciej tożsamości (MY). 5. Hipnotyczny język par wartości, wzorce i wdruki wyniesione z rodziny pochodzenia. 6. Spożytkowanie zjawisk transowych i zasobów pary w terapii. 7. Zasady budowania trwałej więzi i konstruktywnej relacji związku. 8. Metody ericksonowskie w terapii par hipnoza, metafora, rytuały, zadania domowe. warsztat VII: HIPNOZA W TERAPII RODZIN Katowice Katarzyna Szymańska, Poznań Lucyna Lipman, Katarzyna Zaborska 1. Korzyści płynące ze stosowania hipnozy w terapii rodzin. 2. Diagnoza zjawisk transowych w systemie. 3. Trans objawowy, a trans terapeutyczny w pracy z rodziną. 4. Spożytkowanie kreatywności rodziny w budowaniu technik hipnotycznych. 5. Zasady wprowadzania hipnozy podczas sesji terapeutycznych. 6. Analiza przypadków klinicznych, ćwiczenie umiejętności praktycznych, demonstracje. Koszt cyklu szkoleń: 2160 zł. (liczba miejsc ograniczona). Pierwszeństwo mają osoby zgłaszające się na cały cykl. Jeśli są wolne miejsca koszt jednego warsztatu: 360 zł 9

14 B.1. Rzucone ziarno metafora i bajka w pracy z dziećmi i rodzinami Łódź: Dorota Młynek-Nowaczyk Warsztat zapoznaje z niedyrektywnymi sposobami komunikowania w terapii poprzez zastosowanie bajek, przypowieści i anegdot oraz metafor niewerbalnych. Przeznaczony jest dla terapeutów pracujących z pacjentem w terapii indywidualnej, rodzinnej lub grupowej. 1. Rodzaje metafor, użyteczność i zakres stosowania w terapii. 2. Umiejętności bajarza: intuicja, spontaniczność, humor, bogactwo wyobrażeń, płynność skojarzeń, plastyczność języka. 3. Budowanie metafor dotyczących własnego obrazu i poczucia wartości. 4. Formułowanie celów terapeutycznych i wzbudzanie motywacji do zmiany w sposób symboliczny. 5. Wykorzystanie bajki klasycznej do pracy z różnymi obszarami klinicznymi. 6. Kreowanie metafory dla pacjenta ze zgłoszonym problemem (demonstracja). Uczestnicy proszeni są o przywiezienie własnej fotografii z dzieciństwa. B.2. Mądrość Sindbada metafora i bajka w pracy z dorosłymi Poznań: Krzysztof Klajs Wiedzę o mechanizmach funkcjonowania i możliwościach zmian możemy przekazać w sposób bezpośredni lub nie wprost poprzez komunikaty metaforyczne. Pomysł na to, co się dzieje i co mogłoby się dziać innego można rozwijać i ćwiczyć przy różnych okazjach. Seminarium odwołuje się do własnych doświadczeń w słuchaniu bajek, opowiadaniu anegdot i przeznaczony jest dla terapeutów rozwijających metaforyczne sposoby kontaktowania się z klientem. 1. Komunikacja bezpośrednia i metaforyczna kiedy i dlaczego. 2. Wykorzystywanie doświadczeń własnych w tworzeniu terapeutycznych opowieści. 3. Wykorzystywanie znanych bajek w pracy z pacjentami. 4. Symbole, ich znaczenie i sposoby przekazywania. 10

15 Królewska droga do nieświadomości B.3. wstęp do Hipnozy Ericksonowskiej cz. I Brzozówka: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz Podstawowym celem szkolenia jest poznanie hipnozy w zakresie umożliwiającym jej stosowanie w pracy psychoterapeutycznej. 1. Zastosowanie kliniczne. 2. Metody indukcji hipnotycznej. 3. Kolejne kroki struktura sesji. 4. Przedłużanie efektów terapii. 5. Kiedy stosować hipnozę, a kiedy jej unikać. 6. Wykłady, demonstracje video, ćwiczenia. Warsztaty przeznaczone są dla osób, które spełniają trzy warunki: pracują jako psychoterapeuci ukończyli studia z zakresu psychologii lub medycyny odbyli szkolenie prowadzone przez P.I.E. w zakresie podstaw Terapii Ericksonowskiej (przynajmniej warsztat Złoty kluczyk ) Studenci lub osoby częściowo spełniające te warunki proszone są o wcześniejszy kontakt z sekretariatem Instytutu w Łodzi. Koszt: wpłata do zł, wpłata po zł Koszt wyżywienia i zakwaterowania od 475 zł do 675 zł (więcej na ) Spożytkowanie zjawisk transowych B.4. Hipnoza Ericksonowska cz. II Brzozówka: Katarzyna Szymańska, Lucyna Lipman Celem szkolenia jest pogłębienie umiejętności posługiwania się hipnozą w zakresie umożliwiającym stosowanie jej w praktyce terapeutycznej. 1. Diagnoza zjawisk transowych, a interwencja terapeutyczna w hipnozie. 2. Tworzenie strategicznego planu terapii i sesji terapeutycznej z użyciem hipnozy. 3. Ćwiczenie procedur hipnotycznych (indukcji oraz wewnętrznej i zewnętrznej struktury transu). 4. Spożytkowanie kreatywności pacjenta i terapeuty w hipnozie. 5. Hipnoza a relacja terapeutyczna. 6. Zastosowania hipnozy w terapii grupowej. 7. Spożytkowanie przestrzeni i ruchu w hipnozie. Program warsztatu zawiera: wykłady, analizę przypadków, demonstracje, doświadczenie własne hipnozy w roli pacjenta i terapeuty. Szkolenie jest wzbogacone o trening korzystania z sygnałów ciała prowadzony przez Iwonę Woźniakowską (certyfikowaną psychoterapeutkę SNP PTP specjalizującą się w pracy z ciałem). Szkolenie przeznaczone jest wyłącznie dla osób, które ukończyły I część szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej (warsztat B3). Koszt: wpłata do zł, wpłata po zł Koszt wyżywienia i zakwaterowania od 475 zł do 675 zł (więcej na ) 11

16 B.5. Zasady psychoterapii krótkoterminowej Łódź: Anna Wierzbowska Terapia krótkoterminowa wychodzi na przeciw oczekiwaniom i potrzebom wielu pacjentów. Większość z nich oczekuje rozwiązania określonego problemu. Również wielu klinicystów pragnie sprawnego udzielania pomocy. Potrzeba stosowania tego podejścia ujawnia się zwłaszcza tam, gdzie zasoby finansowe są ograniczone. Atrakcyjna więc staje się forma terapii, w której podstawową zasadą jest: leczenie powinno być tak krótkie, jak to możliwe. 1. Psychoterapia krótkoterminowa w badaniach. 2. Prezentacja modelu psychoterapii krótkoterminowej obejmującego: zasady poprawnie sformułowanego celu terapii zorientowanie na teraźniejszość i przyszłość procedury językowe sprzyjające zmianie rodzaj relacji terapeutycznej struktura sesji wybrane techniki 3. Zasada minimalizmu psychoterapeutycznego w praktyce. 4. Wskazania i przeciwwskazania do psychoterapii krótkoterminowej. B.6. Hipnoza warsztaty doskonalące dla zaawansowanych terapeutów Brzozówka: Krzysztof Klajs 1. Zasoby terapeuty: indywidualny styl pracy historia osobista siła i wiarygodność przekazu terapeuty zjawiska transowe, jakim podlega terapeuta 2. Relacja terapeutyczna w hipnozie. 3. Jak osiągnąć sukces jako terapeuta. 4. Wybrane techniki terapeutyczne: spożytkowanie rekonstrukcja historii osobistej Szkolenie w znacznym stopniu będzie polegało na własnej, wewnętrznej pracy. Przeznaczone jest wyłącznie dla osób, które ukończyły I i II część szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej (warsztaty B3 i B4). Osoby, które profesjonalnie stosują hipnozę kliniczną, zachęcamy do corocznego uczestnictwa. Warsztat każdego roku zawiera inne treści. Koszt: wpłata do zł, wpłata po zł Koszt wyżywienia i zakwaterowania od 475 zł do 675 zł (więcej na ) 12

17 Wszyscy bogowie i boginie w nas B.7. mają prawo głosu dysocjacja i asocjacja praca z częściami osobowości Poznań: Anna Winnicka Dialog Głosów jest narzędziem pracy ze (zdysocjowanymi) częściami. Pomaga dotrzeć do wewnętrznej wiedzy i głębokiej intuicji. Bazuje na idei spożytkowania i procesie transu konwersacyjnego, wspomaganego dostrojeniem terapeuty oraz ogniskowaniem uwagi i prowadzeniem w stronę wewnętrznego balansu i równowagi. 1. Ochronna rola podstawowych części osobowości 2. Funkcja Wewnętrznego Krytyka i Obrońcy Kontrolera 3. Wyparte podosobowości i energie instynktowne 4. Znaczenie bezbronności w procesie wewnętrznego rozwoju 5. Dialog z częściami osobowości prowadzący do wewnętrznej integracji i kreujący świadome ja Katowice: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz Listy ze świata nocy B.8. praca ze snem w psychoterapii 1. Współczesne kierunki terapii wobec zjawiska snu (funkcje snu, metody i korzyści pracy z marzeniami sennymi). 2. Sen jako źródło doświadczenia samego siebie: możliwości kontaktu z wewnętrzną mądrością: eksploracja treści (odniesienie do realnego życia), własne rozumienie komunikatu podążanie za symbolem jako metaforą, praca z archetypami ekspresja poprzez tworzenie historii i opowiadań praca z wewnętrznym konfliktem 3. Traumatyczne doświadczenia w snach zmiana przebiegu i twórcza przemiana. 4. Sny jeszcze niewyjaśnione (budowanie przestrzeni życiowej i nowej tożsamości). 5. Proces integracji części, obejmujący świadomość i nieświadomość (wieloaspektowe obrazowanie siebie, rzeźba osobista ). Warsztat w znacznym stopniu odwołuje się do osobistego materiału (przywieź pamięć swoich snów) i własnej wewnętrznej pracy. Warsztat przeznaczony dla osób zajmujących się pomocą psychologiczną. 13

18 B.11. Ericksonowski Genogram Przyszłości Łódź: Krzysztof Klajs Warsztat jest prezentacją autorskiej metody Ericksonowski Genogram Przyszłości. Metoda ta jest wynikającym z moich wieloletnich doświadczeń wzbogaceniem tradycyjnej wersji genogramu o elementy ericksonowskie, a zwłaszcza transowe zjawisko progresji w czasie. Metoda ta ma zastosowanie zarówno w terapii indywidualnej jak i rodzinnej. 1. Zasady konstruowania Ericksonowskiego Genogramu Przyszłości kolejne kroki. 2. Transowe aspekty EGP. 3. EGP jako rytuał. 4. Relacyjne aspekty w tworzeniu i pracy z EGP. Pozycja pacjenta i pozycja terapeuty. 5. Problemy kliniczne i obszary zastosowań EGP. Wskazania i przeciwwskazania stosowania EGP. Ponieważ część zajęć będzie uwzględniać własne doświadczenia Uczestników, można przywieźć ze sobą ustne opowiadania/historie/przekazy, a także fotografie, pamiątki i rodzinne skarby. Będą one przestrzenią, z której zrobimy dobry użytek. Warsztat jednodniowy. Koszt: 250 zł 20th World Congress ISH-CFHTB Hypnosis. Roots and Future of Consciousness Paryż, Francja 14

19 Wykładowcy prowadzący warsztaty z części specjalistycznej C zakładają, że Uczestnicy posiadają podstawową wiedzę i umiejętności zarówno z psychoterapii jak i z terapii ericksonowskiej. Zachęcamy więc, aby wybór warsztatów z części specjalistycznej C poprzedzony został udziałem w warsztatach z części podstawowej A i/lub z części zasadniczej B. O miłości do jedzenia prawie wszystko C.1. terapia zaburzeń odżywiania się Katowice: Małgorzata Skubacz Celem warsztatu jest przedstawienie możliwości połączenia różnych form terapii w leczeniu zaburzeń odżywiania się (anorexia, bulimia, nadwaga). 1. Obraz kliniczny: stan somatyczny, psychiczny, osobowość, charakterystyka rodzin. 2. Praca z objawem: zmiana wzorców, przewartościowanie, poszukiwanie zasobów, poszukiwanie wyjątków, zachowania podtrzymujące objawy, cena rezygnacji, personifikacja objawu, dialog części. 3. Zmiana błędów poznawczych, dysfunkcjonalnych przekonań, automatycznych myśli, zadania domowe. 4. Spojrzenie systemowe rola objawu w rodzinie. Wybrane strategie, diagnoza, konstrukcja interwencji terapeutycznej. 5. Opis przypadków. Jeden mały krok wiele małych kroków C.2. terapia ofiar i sprawców przemocy Łódź: Jolanta Berezowska 1. Przemoc fizyczna, seksualna, emocjonalna inwazja i zaniedbanie różne formy różne działanie profilaktyka i terapia. 2. Ericksonowska perspektywa terapii urazów posttraumatycznych. 3. Metody interwencji terapeutycznej bez restymulacji traumatycznego zdarzenia. 4. Hipnoza i metaforyczne metody pracy z emocjami pozostałymi po przebytych urazach. 5. Praca z ofiarami, sprawcami i rodzinami, w których doszło do zachowań kazirodczych. 6. Prezentacja przypadków. W programie m.in. nieinwazyjne metody diagnostyki, sposoby ustalania czynników ryzyka, terapii na linii czasu, prosta i złożona dysocjacja, listy, rysunki, opowiadania, metafory, metoda pracy z rodziną, 15 kroków. 15

20 C.3. Jak przerwać niemożliwe terapia uzależnień Katowice: Jolanta Berezowska 1. Sposoby wzmacniania pożądanej motywacji, formułowania celu terapii. 2. Praca z linią czasu poszukiwanie zasobów w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. 3. Model Roberta Diltsa strategie przeprogramowania. 4. Uzależnienie jako objaw w systemie terapia systemowa. 5. Różne strategie w zależności od rodzaju środka uzależniającego jedzenie, papierosy, alkohol, narkotyki. 6. Prezentacja przypadków. C.4. Piękny umysł i jego cień psychoterapia osób chorujących na schizofrenię Poznań: Anna Wierzbowska 1. Co to jest schizofrenia? 2. Schizofrenia i rodzina czyli ścieżki ku sobie i od siebie aspekt systemowy. 3. Czy schizofrenię można wyleczyć? zasady współpracy psychoterapeuty, lekarza, pacjenta i jego rodziny w holistycznym modelu leczenia. 4. Krytyczne momenty w procesie choroby i przykłady interwencji strategicznych. 5. Psychoedukacja a psychoterapia chorych na schizofrenię plusy i ograniczenia. 6. Kontekst rodzinny i społeczny terapii schizofrenii. Poszukiwanie zasobów. 7. Superwizja przypadków pacjentów chorujących na schizofrenię. Warsztat jest adresowany do lekarzy, terapeutów i osób wspierających chorych na schizofrenię na ich życiowej drodze. Pokazuje, jak zarazić się odrobiną szaleństwa, aby móc wprowadzić nieco zdrowego rozsądku do świata chaosu pacjentów. C.5. Nieoczekiwana lekkość bytu psychoterapia następstw stresu Łódź: Dorota Młynek-Nowaczyk 1. Kiedy mały i wielki świat wokół nas i w nas się rozpada sposoby radzenia sobie z chaosem. 2. Praca z objawami ciężkiego stresu: ostra reakcja na stres zaburzenie stresowe pourazowe zaburzenia adaptacyjne 3. Budowanie pozytywnej tożsamości, spożytkowując dotychczasowe trudne doświadczenia. 16

PROGRAM SZKOLEŃ 2011/2012

PROGRAM SZKOLEŃ 2011/2012 PROGRAM SZKOLEŃ 2011/2012 1 Zespół Wykładowców Instytutu Krzysztof Klajs psycholog kliniczny, psychoterapeuta i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz superwizor Sekcji

Bardziej szczegółowo

ADRESACI SZKOLEŃ : ORGANIZACJA SZKOLEŃ: 24 h ( 4 zjazdy x 6 h) 2 ZJAZDY (2-dniowe: piątek/ sobota) I PROPOZYCJA. 1 ZJAZD (piątek/ sobota)

ADRESACI SZKOLEŃ : ORGANIZACJA SZKOLEŃ: 24 h ( 4 zjazdy x 6 h) 2 ZJAZDY (2-dniowe: piątek/ sobota) I PROPOZYCJA. 1 ZJAZD (piątek/ sobota) Ośrodek Rozwoju Edukacji Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie wpisany w rejestr ewidencji Marszałka Województwa Wielkopolskiego Nr DE.III.1.5471.54/3/2014 działający przy Stowarzyszeniu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście

Bardziej szczegółowo

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO Załącznik nr 1 ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO I Program szkolenia w zakresie podstawowych umiejętności udzielania profesjonalnej pomocy psychologicznej obejmuje: 1) Trening interpersonalny

Bardziej szczegółowo

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny

Bardziej szczegółowo

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h

Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.

Bardziej szczegółowo

Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni.

Program kursu. Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram uczelni. Program kursu Daty zajęć: 21 i 22 listopada 2015 9 i 10 stycznia 2016 6 i 7 lutego 5 i 6 marca 9 i 10 kwietnia 7 i 8 maja 11 i 12 czerwca Uwaga: daty spotkań mogą ulec zmianie ze względu na harmonogram

Bardziej szczegółowo

Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest przedstawienie lekarzom i personelowi medycznemu technik właściwej komunikacji

Bardziej szczegółowo

Szkolenie składa się z czternastu 10-cio godzinnych zjazdów, które odbywają się raz w miesiącu.

Szkolenie składa się z czternastu 10-cio godzinnych zjazdów, które odbywają się raz w miesiącu. SZKOLENIE Z ZAKRESU PSYCHOTRAUMATOLOGIII PRAKTYCZNEJJ W WARSZAWIE SZKOLENIE JEST ADRESOWANE DO OSÓB PRACUJĄCYCH W OBSZARZE PREWENCJI, PROFILAKTYKI, INTERWENCJI ORAZ POMOCY OSOBOM DOTKNIĘTYM TRAUMĄ. KURS

Bardziej szczegółowo

Najczęściej zamawiane szkolenia: Lp. Temat Liczba godzin. Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci praca w szkole. 10 Wykłady i warsztaty.

Najczęściej zamawiane szkolenia: Lp. Temat Liczba godzin. Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci praca w szkole. 10 Wykłady i warsztaty. www.pracowniaterapeutyczna.pl kontakt telefoniczny 501 640 703 OGÓLNE WARUNKI SZKOLEŃ Organizujemy szkolenia z naboru indywidualnego oraz przyjmujemy zamówienia dla grup. Realizacja szkoleń następuje po

Bardziej szczegółowo

System Certyfikacji Trenerskiej Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej

System Certyfikacji Trenerskiej Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej System Certyfikacji Trenerskiej Towarzystwa Edukacji Antydyskryminacyjnej przyjęty uchwałą Zarządu nr Z/11/2015 z dn. 28 sierpnia 2015 r. ZAŁOŻENIA 1. Certyfikat jakości prowadzenia szkoleń antydyskryminacyjnych

Bardziej szczegółowo

SPECJALISTYCZNE PRAKTYKI PSYCHOLOGICZNE

SPECJALISTYCZNE PRAKTYKI PSYCHOLOGICZNE SPECJALISTYCZNE PRAKTYKI PSYCHOLOGICZNE Specjalistyczne praktyki psychologiczne to praktyki psychologiczne pogłębione o specjalistyczne szkolenie ułatwiające wejście do zawodu psychologa i psychoterapeuty.

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA:. Podstawy Kod przedmiotu: 104 Rodzaj

Bardziej szczegółowo

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ Rok szkolny 2013/2014 Pracownia SENSOS przeprowadza ambitne i bezpieczne programy szkoleniowe dla dziec i i młodzieży. Program każdego warsztatu jest dostosowany

Bardziej szczegółowo

DLA RODZICÓW. Zajęcia edukacyjno warsztatowe w grupie do 15 osób. Cykl 10 spotkań jeden raz w tygodniu po 3 godziny. Alina Dullek-Duda, Edyta Łuców

DLA RODZICÓW. Zajęcia edukacyjno warsztatowe w grupie do 15 osób. Cykl 10 spotkań jeden raz w tygodniu po 3 godziny. Alina Dullek-Duda, Edyta Łuców DLA RODZICÓW AKADEMIA DLA RODZICÓW Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły zy Zainteresowani rodzice. Rola uczuć rodzica i dziecka we wzajemnym kontakcie. Granice, normy

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY Oferta pomocy psychologiczno- pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Szprotawie na rok szkolny 2013/2014 dla uczniów, rodziców i nauczycieli placówek oświatowych z terenu działania poradni

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Systemowa terapia rodzin./ Moduł 104..: Wybrane zagadnienia z psychoterapii. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Systemic family

Bardziej szczegółowo

Studium Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis-Akredytacja PARPA

Studium Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis-Akredytacja PARPA Studium Psychoterapii Uzależnień Vis Salutis-Akredytacja PARPA Informacje o usłudze Numer usługi 2016/02/03/7294/2820 Cena netto 6 300,00 zł Cena brutto 6 300,00 zł Cena netto za godzinę 0,00 zł Cena brutto

Bardziej szczegółowo

PROGRAM LECZENIA W OŚRODKU PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ I WSPÓŁUZALEŻNIENIA KCTU

PROGRAM LECZENIA W OŚRODKU PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ I WSPÓŁUZALEŻNIENIA KCTU PROGRAM LECZENIA W OŚRODKU PSYCHOTERAPII UZALEŻNIEŃ I WSPÓŁUZALEŻNIENIA KCTU PROCES DIAGNOSTYCZNY I KONSULTACJA SPECJALISTY PSYCHOTERAPII/TERAPII UZALEŻNIEŃ > wstępna diagnoza nozologiczna > analiza kontekstu

Bardziej szczegółowo

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych dr Natalia Chojnacka Lucyna Maculewicz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

Księgarnia PWN: Irena Heszen, Helena Sęk - Psychologia zdrowia

Księgarnia PWN: Irena Heszen, Helena Sęk - Psychologia zdrowia Księgarnia PWN: Irena Heszen, Helena Sęk - Psychologia zdrowia Spis treści Wstęp.... 15 Rozdział 1 Narodziny i rozwój psychologii zdrowia... 19 1.1. Źródła wyodrębnienia się psychologii zdrowia..... 20

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską

SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską Adresaci: Studia przeznaczone są dla osób zajmujących się leczeniem zaburzeń psychicznych psychologów i lekarzy osób zorientowanych na zdobycie umiejętności i doskonalenie praktyki klinicznej w dziedzinie

Bardziej szczegółowo

Psychoterapia bez tajemnic. Podstawowa wiedza i praktyczne wskazówki. redakcja naukowa Lidia Grzesiuk, Rafał Styła

Psychoterapia bez tajemnic. Podstawowa wiedza i praktyczne wskazówki. redakcja naukowa Lidia Grzesiuk, Rafał Styła Psychoterapia bez tajemnic. Podstawowa wiedza i praktyczne wskazówki. redakcja naukowa Lidia Grzesiuk, Rafał Styła Książka jest praktycznym przewodnikiem po psychoterapii. Opowiada o tym: - dla kogo psychoterapia

Bardziej szczegółowo

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe

DORADZTWO ZAWODOWE. Strona1. Doradztwo zawodowe Strona1 DORADZTWO ZAWODOWE Moduł 1: Diagnoza zawodowa Pierwsze spotkanie poświęcone jest określeniu problemu z jakim zmaga się klient, oraz zaproponowaniu sposobu jego rozwiązania. Jeśli klient jest zainteresowany

Bardziej szczegółowo

mgr Monika Jarosławska

mgr Monika Jarosławska mgr Monika Jarosławska Psycholog, psychoteraputa, psychoonkolog. Pracuje z osobami z zaburzeniami nerwicowymi, lękowymi, obsesyjno - kompulsywnymi, osobowości. Ma doświadczenie w pracy z pacjentami chorymi

Bardziej szczegółowo

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu) Iwona Jończyk (imię i nazwisko nauczyciela) Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej (przedmiot) 2407MR i GŻ 1997.08.18 (numer programu) Klasa IV TŻa, IV TŻb Lp. Cele kształcenia i wychowania Treści

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii Katedra Psychologii Klinicznej Psychologia. jednolite studia magisterskie stacjonarne

OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii Katedra Psychologii Klinicznej Psychologia. jednolite studia magisterskie stacjonarne OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Praktyczna diagnoza kliniczna dziecka w relacji z opiekunem wypełnia instytut/katedra Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalizacja/specjalność Poziom

Bardziej szczegółowo

MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb stacjonarny

MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb stacjonarny MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis tryb stacjonarny Nazwa modułu Warunki uczestnictwa Adresaci modułu i cel zajęć Zjawiska w psychoterapii klinicznej praktyczne zastosowanie w pracy

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe treści programu. Studium Coachingu MLC. edycja 2012-1013

Szczegółowe treści programu. Studium Coachingu MLC. edycja 2012-1013 Szczegółowe treści programu Studium Coachingu MLC edycja 2012-1013 1. Wykład Coaching metoda, funkcje, uwarunkowania (6 h, 2 dni ) Celem zajęć jest zapoznanie uczestników z coachingiem jako metodą wspierania

Bardziej szczegółowo

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE:

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE: Z ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE: UMIEJĘTNOŚCI: ODWAGA I RYZYKO W PROCESIE DOKONY- WANIA ZMIAN ROZWOJOWYCH I ORGANIZACYJNYCH W FIRMIE Zespół Projektu Firmy Rodzinne ma przyjemność zaprosić na szkolenie: Umiejętności:

Bardziej szczegółowo

DLA RODZICÓW. BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI: RODZIC DZIECKO. Trening umiejętności wychowawczych. DORADZTWO RODZINNE. Rodzice z dziećmi do lat 18-stu

DLA RODZICÓW. BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI: RODZIC DZIECKO. Trening umiejętności wychowawczych. DORADZTWO RODZINNE. Rodzice z dziećmi do lat 18-stu DLA RODZICÓW BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI: RODZIC DZIECKO. Trening umiejętności wychowawczych. Zainteresowani rodzice Poszerzenie samoświadomości w zakresie relacji z samym sobą i innymi ludźmi. Uczenie

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego. Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS

Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego. Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS I. Założenia podstawowego modułu szkoleniowego dla AON 2 II. Warsztat

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 2 do procedury opracowywania i okresowego przeglądu programów kształcenia. Prof. Krzysztof Owczarek. III rok. zimowy + letni.

Załącznik nr 2 do procedury opracowywania i okresowego przeglądu programów kształcenia. Prof. Krzysztof Owczarek. III rok. zimowy + letni. 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (Kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów np.: Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Rok akademicki: 2015/16

Bardziej szczegółowo

STUDIUM TERAPII DZIECI I MŁODZIEŻY - EDYCJA WIOSNA 2016

STUDIUM TERAPII DZIECI I MŁODZIEŻY - EDYCJA WIOSNA 2016 STUDIUM TERAPII DZIECI I MŁODZIEŻY - EDYCJA WIOSNA 2016 Informacje o usłudze Numer usługi 2016/01/18/7281/1404 Cena netto 3 600,00 zł Cena brutto 3 600,00 zł Cena netto za godzinę 36,73 zł Cena brutto

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia29 kwietnia 2011 r. Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK

Bardziej szczegółowo

TRENING INTERPERSONALNY PLUS

TRENING INTERPERSONALNY PLUS Jesteśmy członkiem: Pomagamy: TRENING INTERPERSONALNY PLUS KURS PRACY NA PROCESIE GRUPOWYM Z TRENINGIEM INTERPERSONALNYM ZAŁOŻENIA I PROGRAM NAUCZANIA ZAŁOŻENIA KURSU....... 2 DLACZEGO WARTO?....... 3

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii. (Dz. U...r.)

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii. (Dz. U...r.) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii (Dz. U....r.) Na podstawie art. 8 pkt 2 ustawy z dnia o niektórych zawodach medycznych (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 6. Lp. Profil oraz rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego

Załącznik nr 6. Lp. Profil oraz rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil oraz rodzaj komórki

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA USŁUGA SZKOLENIOWA I.A. Założenia szkoleniowe: Szkolenia będą prowadzone dla 5 grup szkoleniowych 1. GRUPA I Szkolenie z obsługi pacjenta: Komunikacja Pacjent Personel Medyczny

Bardziej szczegółowo

RODZICE kierowani przez SĄD. najlepiej rokujące formy pomocy psychologicznej

RODZICE kierowani przez SĄD. najlepiej rokujące formy pomocy psychologicznej RODZICE kierowani przez SĄD najlepiej rokujące formy pomocy psychologicznej Rodzice - wspólni klienci sądu rodzinnego i poradni. Rodzice i partnerzy w ostrym konflikcie rozwodowym lub sporze o dziecko

Bardziej szczegółowo

Asystent rodziny- podstawa wiedzy teoretycznej i metodyka pracy. Termin/Godzina: 29-30.11.2014 r./ sobota 9:00-16:30, niedziela 09:00-16:30

Asystent rodziny- podstawa wiedzy teoretycznej i metodyka pracy. Termin/Godzina: 29-30.11.2014 r./ sobota 9:00-16:30, niedziela 09:00-16:30 Asystent rodziny- podstawa wiedzy teoretycznej i metodyka pracy Termin/Godzina: 29-30.11.2014 r./ sobota 9:00-16:30, niedziela 09:00-16:30 Koszt: 400zł Prowadzący: mgr Katarzyna Warmuz, mgr Wioletta Suzańska

Bardziej szczegółowo

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców Karolina Budzik psycholog, psychoterapeuta, seksuolog kliniczny ul. Oleandrów 6,

Bardziej szczegółowo

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii Etap I - Integralne Studium Rozwoju Osobistego (160 godzin) 1. Trening interpersonalny (40 godzin) 2. Podstawy Komunikacji opartej na Empatii (24

Bardziej szczegółowo

www.salvate.pl Małgorzata Kalinowska" prowadząca:" psychoanalityk jungowski

www.salvate.pl Małgorzata Kalinowska prowadząca: psychoanalityk jungowski S A L V A T E K A T O W I C E www.salvate.pl J U N G O W S K A A N A L I Z A M A R Z E Ń S E N N Y C H C Y K L S E M I N A R Y J N Y prowadząca:" Małgorzata Kalinowska" psychoanalityk jungowski JUNGOWSKA

Bardziej szczegółowo

ODBIORCY OFERTY. dzieci w wieku przedszkolnym OSOBA PROWADZĄCA TERMIN PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W TRZEBNICY

ODBIORCY OFERTY. dzieci w wieku przedszkolnym OSOBA PROWADZĄCA TERMIN PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W TRZEBNICY dzieci w wieku przedszkolnym ODBIORCY OFERTY PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W TRZEBNICY 55-100 Trzebnica, ul. Wrocławska 10, tel. 71 312 07 49 www.poradniapp.trzebnica.pl, e-mail: ppp-trzebnica@wp.pl

Bardziej szczegółowo

STUDIUM PRACY Z OSOBAMI STOSUJĄCYMI PRZEMOC - SPOSP 2014 (Program dla osób pracujących z osobami stosującymi przemoc w rodzinie)

STUDIUM PRACY Z OSOBAMI STOSUJĄCYMI PRZEMOC - SPOSP 2014 (Program dla osób pracujących z osobami stosującymi przemoc w rodzinie) STUDIUM PRACY Z OSOBAMI STOSUJĄCYMI PRZEMOC - SPOSP 2014 (Program dla osób pracujących z osobami stosującymi przemoc w rodzinie) Edycja wiosenna w Sopocie. "Szkolenie adresowane jest do osób pracujących

Bardziej szczegółowo

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili. Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili. (Sokrates) Czym jest pomaganie? Pomaganie jest działaniem, w które

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Diagnoza objawów u dorosłych i dzieci po urazach doznanych w dzieciństwie./ Moduł 106.: Diagnoza i terapia osób, które doznały interpersonalnej

Bardziej szczegółowo

Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy:

Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy: Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy: Miasto i gmina Oleśnica, miasto i gmina Bierutów, gmina Dobroszyce. PRZEDSZKOLA W poradni 1.

Bardziej szczegółowo

Centrum Mediacji Rodzinnych. i Psychoterapii w Katowicach

Centrum Mediacji Rodzinnych. i Psychoterapii w Katowicach Centrum Mediacji Rodzinnych i Psychoterapii w Katowicach RAMOWY PROGRAM CYKLU SZKOLENIA Z MEDIACJI RODZINNYCH II ROK SZKOLENIA Warsztaty przewidziane w II roku szkolenia są kontynuacją cyklu szkoleniowego

Bardziej szczegółowo

Szkolenie Praca z rodziną w ujęciu systemowym

Szkolenie Praca z rodziną w ujęciu systemowym Szkolenie Praca z rodziną w ujęciu systemowym Ramowy program szkolenia Praca z rodziną w ujęciu systemowym Część 1 Dzień 1 11.06.2008 Wyjazd z ul. Dawida / Joanitów (autokar oznaczony tablicą Dolnośląski

Bardziej szczegółowo

SPIS ZAŁĄCZNIKÓW: Nr 1 Wzór certyfikatu specjalisty psychoterapii uzależnień Nr 2 Wzór certyfikatu instruktora terapii uzależnień Nr 3 Wzór wniosku o

SPIS ZAŁĄCZNIKÓW: Nr 1 Wzór certyfikatu specjalisty psychoterapii uzależnień Nr 2 Wzór certyfikatu instruktora terapii uzależnień Nr 3 Wzór wniosku o SPIS ZAŁĄCZNIKÓW: Nr 1 Wzór certyfikatu specjalisty psychoterapii uzależnień Nr 2 Wzór certyfikatu instruktora terapii uzależnień Nr 3 Wzór wniosku o potwierdzenie statusu osoby uczestniczącej w programie

Bardziej szczegółowo

Rola wsparcia rodzicielstwa zastępczego

Rola wsparcia rodzicielstwa zastępczego Rola wsparcia rodzicielstwa zastępczego Cel szkolenia: Celem szkolenia jest pogłębienie wiedzy z obszaru formalnych i psychologicznych aspektów rodzicielstwa zastępczego. Poszerzenie umiejętności promowania

Bardziej szczegółowo

Poziom 5 EQF Starszy trener

Poziom 5 EQF Starszy trener Poziom 5 EQF Starszy trener Opis Poziomu: Trener, który osiągnął ten poziom rozwoju kompetencji jest gotowy do wzięcia odpowiedzialności za przygotowanie i realizację pełnego cyklu szkoleniowego. Pracuje

Bardziej szczegółowo

Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016

Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016 Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016 Skład zespołu: pedagog, koordynator zespołu - mgr pedagog - mgr pedagog - mgr pedagog mgr Rafał Peszek psycholog - mgr Aleksandra Kupczyk psycholog -

Bardziej szczegółowo

Umiejętności interpersonalne w biznesie. Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu

Umiejętności interpersonalne w biznesie. Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu Umiejętności interpersonalne w biznesie PROFIL UCZESTNIKA Oferta ta skierowana jest do osób, które dzięki swojemu indywidualnemu podejściu do zespołu oraz jego zadań chcą zwiększyć efektywność pracy współpracowników

Bardziej szczegółowo

Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju

Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju Może to autyzm? Kiedy rozwój dziecka budzi niepokój rodziców zwłaszcza w zakresie mowy i komunikacji, rozwoju ruchowego oraz/lub w sferze emocjonalno

Bardziej szczegółowo

Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015

Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015 Załącznik nr 1 do Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego Powiatu Kieleckiego na lata 2012-2015 Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015 Na podstawie Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

TRENING INTERPERSONALNY

TRENING INTERPERSONALNY PIERWSZY ROK STUDIUM PSCYHOTERAPII ZJAZD SOBOTY NIEDZIELE 1/1 TRENING INTERPERSONALNY 2/1 PSYCHOTERAPIA GRUPOWA SZKOLENIOWA/W PODEJŚCIU PSYCHODYNAMICZNYM/ PODSTAWY PSYCHOPATOLOGII I PSYCHOLOGII KLINICZNEJ

Bardziej szczegółowo

Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna

Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Kształcenie w zakresie podstaw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zdrowie, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, zapobieganie chorobom. Historia promocji zdrowia.

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej

Studia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej I. Informacje ogólne Studia Podyplomowe Studium Pomocy Psychologicznej II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne Czas trwania:

Bardziej szczegółowo

OFERTA PROGRAMOWA DLA:

OFERTA PROGRAMOWA DLA: Warszawa, dn. 10.10.2011r. Aleksandra Szygendowska Centrum Treningu i Rozwoju Psychologicznego NIP: 525 220 01-74 REGON:145231537 www.ctirp.pl Tel.: 694 49 93 77 OFERTA PROGRAMOWA DLA: Samorządów, gmin,

Bardziej szczegółowo

OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012

OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012 Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 4 w Łodzi 92-332 Łódź, al. Piłsudskiego 101 tel/fax 42 674 59 73; 42 674 45 88 www.ppp4.edu.lodz.pl OFERTA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ROK SZKOLNY 2011/2012 Zajęcia warsztatowe

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne S YL AB US MODUŁ U ( PRZDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod PDPK modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Psychodietetyka z elementami

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psycholog w relacji z chorym somatycznie (pierwszy kontakt)./ Moduł 104.: Wybrane zagadnienia psychoterapii.

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psycholog w relacji z chorym somatycznie (pierwszy kontakt)./ Moduł 104.: Wybrane zagadnienia psychoterapii. SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Psycholog w relacji z chorym somatycznie (pierwszy kontakt)./ Moduł 104.: Wybrane zagadnienia psychoterapii. 2. Nazwa przedmiotu w

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH NA LATA: 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 1. WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki powstał w oparciu

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 6. Porada lekarska diagnostyczna

Załącznik nr 6. Porada lekarska diagnostyczna Załącznik nr 6 Wykaz świadczeń gwarantowanych realizowanych w warunkach ambulatoryjnych psychiatrycznych i leczenia środowiskowego (domowego) oraz warunki realizacji tych świadczeń L.p. Nazwa świadczenia

Bardziej szczegółowo

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE

Bardziej szczegółowo

zaburzenia zachowania (F00 odpowiadające świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) Zaburzenia psychiczne i F99);

zaburzenia zachowania (F00 odpowiadające świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) Zaburzenia psychiczne i F99); Dziennik Ustaw 51 Poz. 1386 Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE Z PODSTAW DIALOGU MOTYWUJĄCEGO (MOTIVATIONAL INTERVIEWING) Przygotowujące do pracy z klientem/pacjentem dla studentów psychologii.

SZKOLENIE Z PODSTAW DIALOGU MOTYWUJĄCEGO (MOTIVATIONAL INTERVIEWING) Przygotowujące do pracy z klientem/pacjentem dla studentów psychologii. SZKOLENIE Z PODSTAW DIALOGU MOTYWUJĄCEGO (MOTIVATIONAL INTERVIEWING) Przygotowujące do pracy z klientem/pacjentem dla studentów psychologii. Dlaczego stworzyliśmy ofertę dla studentów psychologii? Studia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU

PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU Diet coaching to profesjonalnie prowadzony cykl rozmów, w którym klient stopniowo rozwija swoje kompetencje (wiedzę, umiejętności i postawy) w zakresie nowego,

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. Długość szkolenia do wyboru: 4h szkoleniowe (4x45 min.) 6h szkoleniowych (6x45 min.) 8h szkoleniowych (8x45 min.

Szanowni Państwo. Długość szkolenia do wyboru: 4h szkoleniowe (4x45 min.) 6h szkoleniowych (6x45 min.) 8h szkoleniowych (8x45 min. Szanowni Państwo Katarzyna Kudyba Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR z Krakowa oferuje Państwu szkolenia które mają na celu zwiększenie i usystematyzowanie wiedzy pracowników Domów Pomocy Społecznej

Bardziej szczegółowo

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna i zdrowia NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ STOWARZYSZENIA MOC WSPARCIA W 2014 ROKU

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ STOWARZYSZENIA MOC WSPARCIA W 2014 ROKU SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ STOWARZYSZENIA MOC WSPARCIA W 2014 ROKU Stowarzyszenie Moc Wsparcia: 41-200 Sosnowiec, ul. Będzińska 6, tel. 794 130 272, e-mail: kontakt@moc-wsparcia.pl, www.moc-wsparcia.pl konto:

Bardziej szczegółowo

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni O F E R T A PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni Niniejsza oferta zawiera propozycje działań z jakimi Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

2. Profilaktyka selektywna II stopnia - działania adresowane do dzieci i młodzieży z grup zwiększonego ryzyka

2. Profilaktyka selektywna II stopnia - działania adresowane do dzieci i młodzieży z grup zwiększonego ryzyka Współdziałanie pedagogów szkolnych, nauczycieli i wychowawców oraz rodziców w przeciwdziałaniu powstawania czynników depresjogennych w szkole, otoczeniu szkoły, domach rodzinnych I Poziomy profilaktyki

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci młodzieży: Badanie

Bardziej szczegółowo

WIEDZA. Zna podstawowe zagadnienia etyczne w psychoterapii i ich tło społeczne.

WIEDZA. Zna podstawowe zagadnienia etyczne w psychoterapii i ich tło społeczne. Nazwa studiów: SZCZEGÓŁOWE PROBLEMY PSYCHOTERAPII I ROK 2015/2016 II ROK 2016/2017 Typ studiów: doskonalące Symbol Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA K_W01 Zna podstawowe zagadnienia etyczne

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 L.P. ZADANIA DO REALIZACJI CEL TERMIN I. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Konsultacja psychologiczna - pierwszy kontakt z klientem./ Moduł 186.: Pomoc psychologiczna w praktyce 2. Nazwa przedmiotu w języku

Bardziej szczegółowo

DLA RODZICÓW. Tytuł BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI RODZIC - DZIECKO Osoba/y prowadząca/e Małgorzata Jakubowska. Cykl 5 spotkań po 2 godziny.

DLA RODZICÓW. Tytuł BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI RODZIC - DZIECKO Osoba/y prowadząca/e Małgorzata Jakubowska. Cykl 5 spotkań po 2 godziny. DLA RODZICÓW BUDOWANIE TWÓRCZYCH RELACJI RODZIC - DZIECKO Małgorzata Jakubowska Rodzice Cykl 5 spotkań po 2 godziny. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna Doskonalenie kontaktu ze sobą i otoczeniem przez

Bardziej szczegółowo

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH Przywództwo i zarządzanie zespołem Szkolenie z zakresu przywództwa, kompetencji liderskich i zarządzania zespołem. Podniesienie kompetencji zarządczych w zakresie przywództwa,

Bardziej szczegółowo

Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego

Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ Lp. Nazwa świadczenia

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA Uczniowie gimnazjów z trudnościami w czytaniu i pisaniu (diagnoza dysleksja rozwojowa) - usprawnianie funkcji percepcyjnych; - utrwalanie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) GRUPA DOCELOWA: Szkolenie skierowane jest do osób zatrudnionych w mikro przedsiębiorstwach na stanowiskach kierownika średniego i wyższego szczebla, menadżera

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Zajęcia terenowe - kontakt ze sprawcą przemocy domowej. Moduł 106: Diagnoza i terapia osób, które doznały interpersonalnej traumy w dzieciństwie

Bardziej szczegółowo

Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego

Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Jak rozmawiać o chorobie i śmierci z pacjentami terminalnie chorymi i ich rodzinami szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest zapoznanie lekarzy i personelu medycznego

Bardziej szczegółowo

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI

WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.

Bardziej szczegółowo

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO 1. Dla dzieci: Propozycje do zrealizowania na terenie przedszkoli: A. Badania przesiewowe logopedyczne 3-6-latków oraz 3 i 4-latków.

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne:

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r.

Załącznik nr 6 do Uchwały nr 18/2012/2013 Senatu Akademickiego Ignatianum dnia 21 maja 2013 r. Specjalności w ramach studiów na kierunku psychologia studia jednolite magisterskie Program kształcenia przewiduje dwie specjalności do wyboru przez studentów począwszy od 6 semestru (3 roku studiów).

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 168 godzin zajęć 9 miesięcy nauki 10 zjazdów PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 1. Style kierowania i przywództwo (12 godz.) przywództwo - kiedy warto być przywódcą praktyczne

Bardziej szczegółowo

Nauczyciel XXI wieku I n f o r m a t o r 2 0 1 3 / 2 0 1 4

Nauczyciel XXI wieku I n f o r m a t o r 2 0 1 3 / 2 0 1 4 Program edukacyjny Nauczyciel XXI wieku W A R S Z T A T Y D L A P R A C O W N I K Ó W O Ś W I A T Y N A U C Z Y C I E L I * P S Y C H O L O G Ó W * P E D A G O G Ó W I n f o r m a t o r 2 0 1 3 / 2 0 1

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia - CZĘŚĆ NR III

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia - CZĘŚĆ NR III UE.43000.9.2014 Załącznik nr 9c do SIWZ Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia - CZĘŚĆ NR III 1) Zadanie nr 1 Trening samooceny i poczucia własnej wartości 1. Liczba uczestników: 7 osób mniej niż 5 i nie

Bardziej szczegółowo